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社會實踐ppt答辯
社會實踐答辯稿
20xx年暑期，共青團陜西省委攜手西安中萃可口可樂飲料有限公司開展的“牽手陽光”大學生骨干公益行動項目，以大學生骨干為帶動力量，號召廣大青年學子以“高情操、高質(zhì)量”的陽光生活方式渡過大學生涯，成為“付出、做榜樣“的新一代大學生。
我校為積極響應號召，在校內(nèi)通過層層選拔組織“牽手陽光”學生骨干支教團開展愛心支教行動。
在當前的大學生支教活動中存在著明顯的愛心分布不均情況。
大量支教隊伍涌向四川、青海等地，造成當?shù)氐膼坌倪^剩，團隊的教育資源無處施展，而那些無災無難，隱藏在城市周邊的貧苦山村卻得不到資助。
針對這種情況，我們決定“舍遠求近”，選取陜西本省較貧困地區(qū)的小學展開支教活動，節(jié)省路上開支，將支教資金用在刀刃上。
通過《女友》雜志等媒介的推薦，我們對學校逐一進行了解后，最終選定在大牌小學展開支教活動。
大牌小學位于陜西省咸陽市禮泉縣南坊鎮(zhèn)，此地地理環(huán)境特殊，交通閉塞，經(jīng)濟落后，文化教育一直處于較低的水平。
小學僅有88名在校學生，加校長在內(nèi)僅有三名教師，教室則是08年地震后才建成的三間活動板房，經(jīng)過多次與小學校長的交流溝通，支教準備逐步展開。
在支教前期準備過程中，經(jīng)過與校長的多次交流，我們了解到由于師資有限，大牌小學只好數(shù)學、語文兩門課程循環(huán)上課，小學生們對音樂、美術等課程處于空白狀態(tài)。
因此我們特地設置了英語、美術、音樂、體育、視頻、生存教育等多項課程，并讓代課老師制作了相應的教案。
在物資準備方面，實踐團的隊長多次與小學校長、《女友》雜志組聯(lián)系了解當?shù)厍闆r，得知當?shù)氐霓k學條件急需得到改善，當?shù)匦W生匱乏學習用品等情況后，我們積極籌備。
首先，我們將節(jié)約出來的活動經(jīng)費為小學生們購買了學習用品及體育設施，并為學校購買了移動硬盤。
其次，我們求助社會力量，聯(lián)系到山東淄博的滿德堂慈善中心，對小學的辦學條件進行支援。
多方準備完善后，8月15日，陜西科技大學團委陳李斌老師親自帶領“牽手陽光”支教團隊員前往咸陽禮泉縣大牌小學，為支教團工作的開展做最后安排與叮囑。
8月16日，支教活動正式開始。
支教行動有序進行
愛心捐贈，情滿大牌
在實踐團到達禮泉的下午，我們舉行了開班儀式，村長、村支書及小學的校長均出席儀式。
在會上我們?yōu)閷W校贈送了移動硬盤及籃球、足球等辦公用品和體育器材。
并為小學生們派發(fā)了本子、彩筆等學習用品，支教活動受到了學校、政府、村民的認可。
貼心家訪，放心托付
在支教過程中，支教團對代表性的村民進行了家訪活動。
在家訪的過程中，支教隊員對當?shù)卮迕竦纳瞽h(huán)境、生活條件做了進一步了解，并將學生的學習成績及在校表現(xiàn)與學生家長做進一步交流，還為村民帶去了支教隊員贈與孩子們的書本和文具。
支教團的行動得到了村民們的支持與肯定。
興趣學習，授之以漁
“授之以魚不如授之以漁”，實踐團不僅注意教授知識，并且注意培養(yǎng)孩子們的學習能力。
英語課上我們將熱帶水果展示給小朋友們看的同時教給他們單詞，邊記邊學;生存教育課上我們不僅注重理論安全知識的教育，更為孩子們做逃生示范;體育課上我們交給孩子們各項有趣的游戲，孩子們在競爭中學的更快。
各式各樣教學方式的運用，讓孩子們愿意學習，學會學習。
地震演習，防患未然
學習很重要，生命更重要!學生們經(jīng)歷過四川大地震房屋倒塌后對于生存都有了自己的
理解，為此，我們給小學生們舉行了一次地震逃生演習，組織孩子們在最短時間內(nèi)有序的逃出教室，在安全地帶集合，增強了學生們面對自然災害時的自我保護能力。
趣味運動，健康成長
很難想像對于十幾歲的孩子來說，運動會只是一個名詞，支教團為了讓孩子們體驗運動會的樂趣，精心籌劃了一場適合小學生的趣味運動會。
在運動會中，我們通過背球跑、蘿卜蹲等小游戲?qū)⑷熒{(diào)動起來，挖掘出了團結、友愛、堅強等美好品質(zhì)。
不僅提高了學生們的凝聚力，而且增強了師生間的友誼。
自身呼吁，全民關注
本活動以其獨具特色的形式與主題引起了社會各界的廣泛關注，在實踐期間，包括華商網(wǎng)、西北在線、和諧陜西網(wǎng)等在內(nèi)的多家媒體對本活動都有報道，本活動引起網(wǎng)民及咸陽當?shù)氐膹V泛關注。
同時，支教團的隊員們也在以自身行動呼吁社會，呼吁人們關注山村孩子的教育，關注大牌小學以及大牌小學后面數(shù)以萬計山村學校的教育問題。
我們用心，所以獨特，所以成功。
“對象選擇獨特”
本次支教地點的正確選擇使我們的行動贏在起跑線。
避開路程較遠且得到資助較多的地區(qū)，選取陜西本省中需要得到幫助的貧困山區(qū)，使本次支教的意義除了傳播愛心之外，更均衡了愛心的分布，使不被關注地區(qū)的孩子們也感受到社會大家庭的溫暖。
此外避免了路費的損耗，最大化的有效利用支教經(jīng)費，將每一分資金發(fā)揮它最大的用處，。
“教學式獨特”
我們獨特的教學方式讓孩子們擺脫對傳統(tǒng)課堂的陰影，讓孩子們真正的愛上了學習。
孩子們在本次行動中最重要收獲的并不是一點知識，是一種終身學習的態(tài)度。
此外，新穎的上課方式也給學校的老師一種改良教學方式的啟發(fā)，支教只有20天，但影響卻長久深遠。
及時反饋，跟進完善，是成功的保障。
在支教結束時，我們設計了調(diào)查問卷來幫助自我完善。
問卷包括12道選擇題及3道開放性問題，問題設計合理。
大牌小學全體97名同學和3名老師參加了問卷調(diào)查,被調(diào)查對象代表了全校的所有同學，具有代表性和廣泛性，能夠代表和反映大牌小學同學的想法和意愿。
三方支持，深得民心，是成功的要素。
本次支教活動得到了陜西科技大學團委、南坊鎮(zhèn)政府、大牌小學以及小學生及家長的大力支持。
陜西科技大學團委的支持給支教團的指導給支教隊員以決心;南坊鎮(zhèn)政府的支持與歡迎給支教團堅持的信心;來時小學生們列隊歡迎，教學過程中孩子們送給隊員蘋果、離開大牌時村民凌晨送別給我們堅持的決心。
無悔奉獻，真情付出，是成功的關鍵。
支教團的每位成員都懷著一顆感恩、奉獻之心，得益社會、回報社會、奉獻社會。
他們給孩子們帶來的不僅是知識，更是他們的一顆摯誠的心。
這樣的十幾顆奉獻之心的凝聚力量，構成了本次支教的精神支柱。
暑期社會實踐答辯稿
尊敬的各位評委，親愛的各位同學：
大家好!
2、 下面我將從團隊簡介、團隊文化發(fā)展方向、團隊構成、前期準備、實踐實踐及行程、注意事項，6各方面來為大家介紹我們團隊暑期社會實踐的策劃方案。
我們的團隊名稱是筑夢熊貓鄉(xiāng)2014團隊，我們的團隊成員由在校大學生與社會愛心人士組成，并分別與西華大學，四川大學，電子科技大學的志愿者團隊取得聯(lián)系，將共同攜帶愛心進駐熊貓鄉(xiāng)——雅安，
3、 我們進行的是公益性的實踐活動，所以我們的實踐主題為“溫暖之行溫暖人心”，此次實踐的目的是為了讓災區(qū)的人民知道我們沒有忘記那次無情的災難，在災難面前我們是他們堅實的后盾。
同時也向社會傳達我們應該關注災區(qū)重建工作，關注災區(qū)兒童的心理恢復工作，提升大學生形象。
4、 我們從理論、實踐、溝通、創(chuàng)新進行團隊文化建設，并由此制定了志愿服務制，每日會議制，明確分工制，階段交流制，每日訊稿制，網(wǎng)絡交流制等自我提升的制度。
5、 我們邀請了從事多年學生領導工作的楊雪老師為指導老師，并建立了以指導老師為領導，組長為核心，考勤組，活動組，新聞組組員為基礎的團隊構成。
6、 具有凝聚力的團隊才是有戰(zhàn)斗力的團隊，在暑期社會
實踐設計之前，我們實地走訪了雅安受災地區(qū)恢復情況，在大部分地區(qū)迅速恢復的時候，在大山中，在小孩心里的恐懼卻如影隨形。
大難無情，大愛無疆，在倡導中國夢的今天，我們不能丟下我們曾遭受苦難的同胞，忘記過去就等于背叛歷史，作為當代大學生去年的記憶讓我們的愛繼續(xù)下去。
7、 在實施計劃之前我們對成員進行實踐培訓，組織愛心募捐，收集愛心祝福語，并為這次活動尋求贊助。
8、 為了此次活動安排緊湊，實施順利，我們做了活動的準備期，實施期，總結期三步走的方針，并進行了詳細的時間及行程安排。
準備期進行項目申報，撰寫策劃，收集整理各項資料做好前期準備工作。
9、 實施期的六天行程主要內(nèi)容：1、商討各項事宜，強調(diào)團隊組織紀律性。
2、大手牽小手帶小朋友參加玩游戲，表演節(jié)目，看電影等活動。
3、開展座談會，展示災難中大愛的事跡。
10、 4、帶領小朋友一起，幫助殘疾人，去養(yǎng)老院表演節(jié)目，讓他們在幫助別人的過程中感受到溫暖，盡快走出陰影。
5、進行地質(zhì)災害防范的科學知識宣傳。
6、到重建地區(qū)調(diào)查當?shù)厝嗣裆瞵F(xiàn)狀，撰寫災區(qū)重建的相關論文。
11、 最后，我們從安全、形象、素質(zhì)、文化，四個方面制定了詳細的實踐活動注意事項。
12、 因為有愛，所以溫暖，因為傳遞愛，人間才有真情，懷揣愛的夢想，讓我們楊帆啟程。
13、 謝謝
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