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親情作文9篇[實(shí)用]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的親情作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![親情作文9篇[實(shí)用]](/pic/00/c7d7c7e94_2.jpg)
親情作文 篇1
他們是大樹(shù)，茂密且繁盛，而你是樹(shù)下的小草，細(xì)嫩而渺��；他們是雨水，溫和且柔潤(rùn)，而你是花兒美麗且饑渴；他們是一根絲線，綿長(zhǎng)且結(jié)實(shí)，而你是那風(fēng)箏，孤單又無(wú)助……
他們陪著你走過(guò)多少個(gè)日日夜夜，他們會(huì)為了你的事?lián)牡靡灰篃o(wú)眠，他們會(huì)在成功時(shí)不忘說(shuō)一句“加油”。他們就是我們的親人，我們與他們之間的情誼叫親情。那情，似山高似海深，所以，請(qǐng)珍惜這份情誼吧！
可是，在這個(gè)信息化的時(shí)代，手機(jī)、電腦、游戲已成為了我們最親密的“家人”。你可曾見(jiàn)過(guò)，媽媽為你的改變而悄悄流淚；爸爸，從小給予你最多保護(hù)的人總是低著頭，一直抽煙不說(shuō)話。是否有這樣的場(chǎng)景，在爺爺奶奶叫你陪他們?nèi)ド⒉綍r(shí)，你不耐煩地說(shuō)一句：“我正忙著通關(guān)呢，你們又不是不能去�！碑�(dāng)你說(shuō)出這些話時(shí)，可曾看見(jiàn)過(guò)他們眼中的落寞。在弟弟妹妹和你聊天時(shí)，你仍在低頭用你心愛(ài)的手機(jī)嘀嘀嗒嗒地發(fā)信息。你和同學(xué)聊得開(kāi)懷，又可曾留意過(guò)他們臉上的失望與無(wú)奈。親人們助你成長(zhǎng)，助你堅(jiān)強(qiáng)，任你飛翔。而你呢，把更多的時(shí)間交給了游戲，交給一些虛擬的事物，有意義嗎？你考慮過(guò)親人的感受嗎？
孝，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，更是有數(shù)不清的孝道佳聞流傳世間，一代英君——漢文帝，他的母親患有嚴(yán)重的哮喘，每一次咳嗽起來(lái)，都渾身發(fā)熱，難受至極，漢文帝看著十分心疼，所以每一次打理完朝政，都趕去陪母親。在他母親喝湯藥時(shí)，他都要先親自嘗一口以試溫?zé)�，這是何等孝順��！漢文帝以德、孝服天下，主張孝順父母親人。他治國(guó)理政時(shí)，社會(huì)風(fēng)氣好，民間一片安定，這與他的孝是不無(wú)關(guān)系的，他和漢景帝即位時(shí)期，被后人稱為文景之治，他的做法難道不值得提倡嗎？
去年，在感動(dòng)中國(guó)人物中，有一位三十多歲的孝子，放棄高薪職業(yè)，自己改造了一輛摩托車帶著父親游遍了大半個(gè)中國(guó)。他這么做只因父親的'一句話，“我啊，這輩子連這個(gè)小山村都未出去過(guò)”。他覺(jué)得，父親為他操勞了大半輩子應(yīng)該好好享清福了，于是就帶著父親騎車，旅行，走四方。
在生活中，還是多陪陪家人的好！
朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！趁我們現(xiàn)在還年輕，讓我們追回親情，讓我們?yōu)樵?jīng)的年少輕狂叛逆不羈造成的傷害做些什么，尋一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，找一個(gè)安靜清雅的地方與家人面對(duì)面坐下，暢聊心中所想所思。
有句老話，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，有些人，有些事一旦錯(cuò)過(guò)，就再也無(wú)法追回。所以，好好珍惜現(xiàn)在每一分每一秒，趁現(xiàn)在還來(lái)得及，去追回那被你遺忘的親情吧！
親情作文 篇2
七月，蟬鳴，正值盛夏。天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，無(wú)一絲云彩，太陽(yáng)炙烤大地，柏油路被曬得直冒煙�？諝饽�，涼爽的清風(fēng)，已成為過(guò)去。
炙熱的天，伴著焦躁的心。家鄉(xiāng)里，沒(méi)空調(diào)，悶熱的空氣讓人感到呼吸困難。能帶來(lái)涼爽的只有一臺(tái)小風(fēng)扇。我與母親無(wú)所事事，一同看著電視。小風(fēng)扇給誰(shuí)用？當(dāng)然是給母親。我將風(fēng)扇頭轉(zhuǎn)向母親，道：“給您吹吧，我不熱�！�
可母親卻雙手撐著膝蓋，站起身來(lái)，快步走進(jìn)洗手間，隨即傳來(lái)了水聲，不一會(huì)兒，拿出一條濕潤(rùn)的毛巾，走到我面前。然后又伸出因太熱而不靈活的手指，一把握住風(fēng)扇把，輕輕一扭，將風(fēng)扇朝向我：“別逞強(qiáng)了，瞧瞧你，冒了多少汗。”說(shuō)著，頂著豆大的`汗珠，弓下腰來(lái)，打開(kāi)了電源。頓時(shí)，一股清風(fēng)，撲面而來(lái)，涼爽了身軀，也滋潤(rùn)了心。我的心里好似有只手，輕輕地?fù)嶂�，安撫不安的心，使焦躁漸漸平息……
涼爽的清風(fēng)，使我明白了什么是親情：無(wú)私在左，關(guān)心在右。走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可揮，不覺(jué)悲涼！
親情，似水，如風(fēng)。
親情作文 篇3
燈有許多的含義，它代表著光明，代表著正義，代表著親情......
在我眼中燈代表著著至高無(wú)上[注: 至：最。高到頂點(diǎn)，再也沒(méi)有更高的了。]的親情。記得那年，我才上小學(xué)二年級(jí)。老師布置了許多的作業(yè)讓我們放學(xué)回來(lái)做。我一到家便趕緊吃晚餐，然后就開(kāi)始了“我的.工作旅程”。
這次“工作”的內(nèi)容真是“五彩繽紛[注: 五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看。]”，許多內(nèi)容就它認(rèn)識(shí)我，而我對(duì)它卻是如此般的陌生。寫的我頭皮都發(fā)麻了，然后我就擱下筆，轉(zhuǎn)身走出房門，沒(méi)想到天已經(jīng)黑了，許多小星星也都：”爭(zhēng)先恐后[注: 搶著向前，唯恐落后。]“地出來(lái)“透氣”了。我仰望著美麗的天空，忽然好像聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我講話，在說(shuō)：小朋友，你怎么還不去寫作業(yè)？這時(shí)，我才忽然想起那令我煩厭的作業(yè)。這時(shí)我去爸媽寢室外面看了一下，本來(lái)想請(qǐng)教他們一些難題的�？墒俏铱匆�(jiàn)房里早已沒(méi)有了燈光，我以為他們已經(jīng)休息了。我心里開(kāi)始埋怨起來(lái)了：他們?cè)趺纯梢赃@樣呢？我都已經(jīng)告訴他們，我的作業(yè)很多而且很難。他們?cè)趺茨苓@么早休息而不管我呢？我一邊嘟囔著一邊寫著作業(yè)，不知怎么的眼淚如泉水般噴涌而出。但是沒(méi)辦法，我只好邊哭著邊寫著。
忽然我聽(tīng)到了一種慈祥的話語(yǔ)：孩子，你剛才那道題寫出來(lái)了嗎？爸爸，向別人請(qǐng)教了一下。現(xiàn)在講給你聽(tīng)......
還沒(méi)等爸爸講完，我便擦干了眼淚，“雨過(guò)天晴[注: 雨后轉(zhuǎn)晴。也比喻政治上由黑暗到光明。]”了。我便縱身跳過(guò)小椅子，跑到爸爸跟前興奮地說(shuō)：真的嗎？那太好了，快點(diǎn)講跟我聽(tīng)。我好累。寫完作業(yè)想早點(diǎn)睡覺(jué)。爸爸給我講了一遍又一遍，后來(lái)我懂了，原來(lái)這道題那么的簡(jiǎn)單。這時(shí)我突然感覺(jué)燈下地爸爸一下子“高大”了許多。講完后，爸爸說(shuō)：沒(méi)什么題目不會(huì)了吧？我來(lái)幫你把書(shū)收拾一下，你看看有沒(méi)有什么東西落下？這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)燈光下的爸爸原來(lái)這么細(xì)心。我們把書(shū)包收拾完后，媽媽端來(lái)了兩碗熱乎乎的粥，說(shuō)：作業(yè)忙完了吧，天氣那么冷，喝點(diǎn)粥來(lái)暖和暖和。我喝著粥不禁就潸然淚下。爸媽撫摸著我的頭疑惑著說(shuō):怎么了?我慚愧的低下了頭......
父母就像是一盞燈，就是代表著親情的燈，它在黑暗里，給我們指明方向。這盞燈永不熄滅，永遠(yuǎn)為我們照亮！
親情作文 篇4
內(nèi)容空洞，缺乏情感，是學(xué)生作文的頑疾。為什么學(xué)生的習(xí)作空泛，缺少真情實(shí)感呢？根據(jù)多年的作文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，一是習(xí)作內(nèi)容距離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，學(xué)生沒(méi)有生活積累和切身的感受。二是作文教學(xué)程式化，忽略了學(xué)生的個(gè)性差異，造成了學(xué)生人云亦云、無(wú)病呻吟的狀況。
一位教育家曾說(shuō)：“倘若一件事沒(méi)有真正觸及孩子們的心靈，他們無(wú)論如何也不能把真實(shí)的情感傾訴于筆尖�！币虼耍野选扒椤弊重灤┳魑慕虒W(xué)的始終，用情感這把鑰匙開(kāi)啟學(xué)生心靈的大門，喚起學(xué)生寫作的欲望�！盁o(wú)事不提筆，無(wú)情不抒發(fā)。”為了讓孩子們寫出情真意切的作文，我嘗試把親情主題板塊注入作文教學(xué)，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。
第一步：“煽情”——輕叩學(xué)生情感的大門
新課標(biāo)指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個(gè)親吻，都會(huì)撥動(dòng)孩子們的心弦，讓他們感受到濃濃的愛(ài)。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時(shí)此刻讓學(xué)生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會(huì)情真意切。
“煽情”是調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，做好習(xí)作準(zhǔn)備的第一步。多年的作文教學(xué)實(shí)踐表明，習(xí)作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學(xué)生就會(huì)打開(kāi)情感的大門，作文就會(huì)洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學(xué)生則處于被動(dòng)的寫作狀態(tài)，作文就會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，無(wú)病呻吟。例如，在指導(dǎo)作文《請(qǐng)?jiān)徫野桑瑡寢尅窌r(shí)，我是這樣“煽情”的：“在女兒幼小的時(shí)候，為了教女兒喊一聲‘?huà)寢尅�，您把女兒抱在懷里，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發(fā)出了‘?huà)尅獘尅�。那一刻，您激�?dòng)地親吻著女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長(zhǎng)大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽，女兒知錯(cuò)了，女兒好想和您說(shuō)一聲‘對(duì)不起’。同學(xué)們，媽媽在靜靜地等著我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請(qǐng)她原諒不懂事的自己�！�
經(jīng)過(guò)老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，他們開(kāi)始追憶自己曾經(jīng)犯下的小錯(cuò)誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學(xué)生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學(xué)生情感的翅膀扇動(dòng)起來(lái)了，他們的心中流淌著一條回憶的小河，有了寫作的欲望和沖動(dòng)。
第二步：醞釀——敞開(kāi)情感的大門
如果說(shuō)“煽情”叩響了學(xué)生情感的大門，那么“醞釀”則讓學(xué)生完全打開(kāi)情感的大門，走進(jìn)情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生真實(shí)的情感，作文才會(huì)如溪流，真情實(shí)感涓涓流出。例如，在指導(dǎo)作文《媽媽爸爸，請(qǐng)不要離開(kāi)我》時(shí)，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個(gè)別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時(shí)機(jī)，我不著急讓他們作文，而是再給他們一點(diǎn)時(shí)間，在他們情感的小溪里再撥動(dòng)一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)作文，作文的情感才是最飽滿的'，寫作的情緒才是最積極的。我讓學(xué)生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個(gè)孩子都沉浸在和父母離別的情景之中，回味著父母臨別時(shí)的每一句話和每一個(gè)熟悉的動(dòng)作。這時(shí)，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的音樂(lè)，并以母親的口吻輕輕地和孩子們?cè)拕e。老師寥寥數(shù)語(yǔ)便可以開(kāi)啟孩子們情感的閘門，使他們心中的千言萬(wàn)語(yǔ)、心中的思念噴涌而出，達(dá)到“非說(shuō)不可，不說(shuō)不快”的境界。
第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖
學(xué)生經(jīng)歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個(gè)階段之后，情緒高漲，情感達(dá)到高潮，這時(shí)候是寫作的最佳時(shí)期。此刻，老師不要再節(jié)外生枝，要馬上轉(zhuǎn)入正題，讓學(xué)生提筆開(kāi)始作文，給學(xué)生提供充足的時(shí)間，即便是下課鈴響，也不要讓學(xué)生一哄而散，破壞營(yíng)造好的寫作氣氛。教師要鼓勵(lì)孩子們?nèi)硇牡赝度�，讓情感的小溪順順暢暢地流淌出�?lái)。此刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們作文的態(tài)度是積極主動(dòng)的，情感是飽滿的。習(xí)作中每一個(gè)質(zhì)樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的。
“親情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情感傾訴的空間，提供充足的時(shí)間，我相信，學(xué)生不難寫出內(nèi)容充實(shí)、情感真摯的作文。
親情作文 篇5
世間美好的詞語(yǔ)有很多，如：典雅、高貴、堅(jiān)定、自強(qiáng)、貌美如花、秀外慧中、靈活、博而能約……這些詞語(yǔ)都屬于相應(yīng)的某個(gè)事物，而只有一個(gè)詞語(yǔ)任何事物也得不到，就算搶到了也不適用，因?yàn)樗粚儆谝环N濃厚的感情。
這個(gè)詞是偉大，這份濃情是親情。
從小，我們便生長(zhǎng)于父母精心設(shè)置的溫室里，這里沒(méi)有風(fēng)雨大作，也沒(méi)有雷電交加，只有甘露與我們相伴。就在我們毫無(wú)覺(jué)察之時(shí)，身邊卻早已充滿了親情，親情是無(wú)處不在的。親情并不會(huì)隨風(fēng)而逝，反而會(huì)因風(fēng)勢(shì)的加強(qiáng)而倍增。父母給予子女的關(guān)愛(ài)是我們無(wú)論如何也想象不到的，它廣如天際，密如細(xì)雨，明如雙眸。它是我們猶豫在交叉路口時(shí)一塊關(guān)鍵的路標(biāo)，是我們?cè)诳部赖娜松飞蠟榘榈穆啡�，是我們病重時(shí)對(duì)我們大有裨益的良藥，還是我們一籌莫展時(shí)的錦囊妙計(jì)。有人曾所過(guò)，假如你慷慨大方，你所收獲的總會(huì)比你付出的多。這句話用于父母時(shí)似乎就不太正確了，父母整天處于忙碌之中，等回了家還得管教孩子，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，很多時(shí)候用在教育孩子的時(shí)間上，甚至比花在料理自己的時(shí)間還多，他們這樣無(wú)私地付出，其實(shí)并沒(méi)有換來(lái)多少回報(bào)。
許多人都知道父母是該孝敬的，但他們都盲目的認(rèn)為“孝敬”只是一個(gè)長(zhǎng)大后才談?wù)摰淖盅�，因�(yàn)榈侥菚r(shí)有了許多掙來(lái)的錢，便能用它來(lái)孝敬父母。但真到了那個(gè)時(shí)候，你又得為了自己的前途去奮斗、拼搏了，哪里還有時(shí)間來(lái)照顧父母呢？
時(shí)光如流水，等幾年過(guò)去你已穩(wěn)定了工作，一不留神墜入愛(ài)河后，想來(lái)談?wù)摗靶⒕础备豢赡芸?/p>
又過(guò)去幾年時(shí)間，你結(jié)了婚并有了孩子，為了忙工作恐怕不是你來(lái)照顧父母而是叫父母來(lái)照顧你的孩子了。
最后，真到了孩子長(zhǎng)大不再需要照料的時(shí)候，你才回過(guò)神來(lái)，想起還要孝敬自己的'父母，然而時(shí)光匆匆，這時(shí)的父母早已花白了頭發(fā)，他們又能“享受”多久的孝敬呢？如果真是這樣，又有多少父母才等得了你呢？
要從小就懂得感恩與回報(bào)，莫不要待到父母已步履蹣跚、老態(tài)龍鐘、老眼昏花的時(shí)候才來(lái)報(bào)答他們。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“一條小溪，清澈見(jiàn)底，淺就淺吧，一潭污水，誰(shuí)知道他有多深”。讓我們從現(xiàn)在就付諸行動(dòng)吧，哪怕只是一句問(wèn)候的話語(yǔ)，一個(gè)真摯的眼神，但對(duì)于愛(ài)著你的父母便已足夠。
親情作文 篇6
依舊是那輪明月，斜懸在夜空中，慵懶地凝視著大地，月光清澈如水，瀉入資江，碎成了一江的波光粼粼，似欲與天上的繁星爭(zhēng)輝，對(duì)著眼前的美景灑下最后一把留念，轉(zhuǎn)身朝著學(xué)校的方向走去。
這個(gè)月假我決定不回家，而是待在學(xué)校。家里可口的飯菜、暖和的房間、大把的零食，總是沒(méi)有學(xué)校的自由來(lái)得吸引人，家用厚厚的水泥將一顆活潑而好動(dòng)的心層層困守，怎么也找不到出口。在學(xué)校，所有的束縛與羈絆層層消融，在心底漫溢，雜糅著狂熱與躁動(dòng)，漸漸沸騰、汽化，不復(fù)存在。
突然響起的手機(jī)鈴聲將我拉回現(xiàn)實(shí)，是媽媽打來(lái)的，已經(jīng)是第三個(gè)了，想來(lái)又是勸我回去的，非得將我的自由夢(mèng)狠狠敲碎才肯罷休。想到這里，我猶豫了，接，還是不接?思量半晌，我終究還是按下了通話鍵。
“喂，兒子。”電話那頭傳來(lái)的聲音讓我一陣錯(cuò)愕，怎么是爸爸?平日里沉默寡言，對(duì)我不聞不問(wèn)的他，今天怎么想起給我打電話來(lái)著?
“爸，我……”
“這次放假不回來(lái)?”那頭的聲音短促而平淡，刺激著我的耳神經(jīng)，沒(méi)有任何防備。
短暫的沉默后，將摔了一地的平靜一塊塊拾起，拼好，嵌回心上：“不回來(lái)。”
“現(xiàn)在被子夠蓋不?不夠我想辦法再給你捎一床過(guò)來(lái)?”
“現(xiàn)在天氣挺好的，晚上不冷�！�
“在外面吃飯要吃飽，別餓著自己，卡上沒(méi)錢了就打電話回來(lái)，第二天一早就給你打過(guò)來(lái)�！�
“哦�！�
接著便是長(zhǎng)久的靜默，一點(diǎn)點(diǎn)地堆積，將我和父親之間的距離拉長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、再拉長(zhǎng)，壓抑像兩塊磨盤慢慢地碾壓著我的心，扭曲著，喘不過(guò)氣來(lái)。
我最先打破了這場(chǎng)平靜：“爸，你現(xiàn)在還是每頓都喝酒?”
電話那頭似乎被這突如其來(lái)的.詢問(wèn)打了個(gè)措手不及，聲音顯得有些倉(cāng)促。
“嗯，喝啊�！彪娫捘穷^傳來(lái)一聲很不自在的笑，“我又泡了一壇梅子酒，估計(jì)也快能喝了，本想這次……你真的不回來(lái)?”
又一次聽(tīng)到這句話，上次一塊喝梅子酒時(shí)父親微醉的笑容從心頭掠過(guò)。驚起層層漣漪，我遲疑了，真的不回去?我一遍又一遍地拷問(wèn)著自己，想得到埋藏在心海最深處的那份答案，心中仍在踟躕、猶豫，口中卻回答：“嗯。”
“哦，那我先掛電話了�！闭Z(yǔ)氣依舊那般平淡，但掛斷電話瞬間的那聲嘆氣卻難以掩蓋那抹重重的失望。
半空中的月兒仍是那般慵懶，安靜得像個(gè)孩子，一路漫步。黃暈從街燈中漫出，將地上的影子拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，秋風(fēng)掃過(guò)，飄零的片片枯木，纏著風(fēng)兒，卷著地上的敗葉，一路飄向前邊的十字路口，落在一家三口的腳旁。
“媽媽，你為什么不讓我睡在新家里呢?那樣肯定會(huì)很好玩的。”
“寶貝兒子，因?yàn)槟菢計(jì)寢屢?jiàn)不到你，會(huì)想你，擔(dān)心你，會(huì)睡不著覺(jué)的。”
“噢，那我以后就陪在媽媽身邊，不走開(kāi)了，爸爸，你也要一起噢!”
曾幾何時(shí)，我也這樣和爸爸媽媽一起在街頭走過(guò)，說(shuō)著同樣的話，如今長(zhǎng)大了，卻再也沒(méi)有那樣的光景了。兒行千里母擔(dān)憂，從我放假的那天起，爸媽是否就坐在家門前翹首看著我的身影?當(dāng)接到我不回家的電話，他們又將是怎樣的失望?已是時(shí)隔一月未見(jiàn)的親人，如今又得在這個(gè)期限上再加一個(gè)月，這時(shí)他們又將是怎樣的煎熬?我不知道，但是，那一定不好受，想到此，心里不禁有些發(fā)堵，眼眶漸漸濕潤(rùn)，梅子酒的酸澀從心底涌起，浸向喉嚨。
明月依舊朗照著夜空，抬頭，我再也抑制不住淚水的泛濫，在朦朧的淚光中，我仿佛看見(jiàn)了爸媽的笑臉，在對(duì)我說(shuō)“兒子，你回來(lái)啦!”
擦干眼淚，躑躅的步子邁得毅然決然，因?yàn)榻褚�，我要踏著月光回家�?/p>
親情作文 篇7
是什么教會(huì)了我燦若桃李的微笑，讓我懂得什么才是真正的快樂(lè);是什么鋪設(shè)了我漫無(wú)足跡的踏程，讓我懂得了如何才能勇敢向前走;是什么時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)在我身邊，讓我分分秒秒都不覺(jué)得孤寂，害怕，是親情，我今生彌足珍貴的寄托。是親情讓我懂得了怎樣付出，如何去愛(ài)，讓我懂得我是唯一的，幸福的。
我無(wú)法言談?dòng)H情的偉大，我怕稍不留心就會(huì)沾污它的純潔。
曾記得春暖鳥(niǎo)啼中時(shí)，我是稚嫩粉紅的嬰兒，在母親愛(ài)憐的輕身哼唱中做著一切關(guān)于路上風(fēng)景的夢(mèng)。草長(zhǎng)鶯飛，我成了咿呀學(xué)語(yǔ)的蹣跚幼兒，父親的慈愛(ài)、寬厚成為一生中永恒的.記憶。慢慢的，我成了狡黠調(diào)皮的少年，會(huì)在風(fēng)里追逐蝴蝶，在他們慈愛(ài)的目光中獨(dú)自穩(wěn)穩(wěn)地大步行在路上，有了他們給予的溫暖，我不在驚悚畏懼。
春天很美，它覆蓋的只是純粹的快樂(lè)與簡(jiǎn)單，歡樂(lè)與親情是春天的主題，是墟里炊煙般的親切溫馨，是杏花雨樣般的潤(rùn)我的心田;春天的人更美，只是親情的刻意保護(hù)，人才會(huì)如此吧!
人生幾十載，春去春又回，唯一不變的的就是親情。我并不是個(gè)貪心不足的人，但我真的奢望，我的親情可以生生世世延續(xù)下去，我知道，天下沒(méi)有不散的筵席，相擁的人總會(huì)離散，但聚在一起又待何時(shí)?
如果可以，我虔誠(chéng)地希望，無(wú)論在天國(guó)還是地獄，無(wú)論變?yōu)閯?dòng)物還是小草，都讓我和我的親人們相依相守，永不分離。我虔誠(chéng)地希望，我的每一位親人都快樂(lè)、安康，哪怕讓我變得一無(wú)所有，亦或變得一文不值，我都心甘情愿。
今生，親情，不換。
親情作文 篇8
你于我，是我一整個(gè)少年時(shí)代的憧憬。
——題記
印象中的你，總是喜歡剪著板寸頭，穿著隨意的T恤衫，在我旁邊教訓(xùn)著我。而我卻毫無(wú)怨言，因?yàn)�，那種被暖意包圍的氛圍感染了我。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。你在我心中的形象，交錯(cuò)縱橫，充斥于心。
山之曲：偉岸
小時(shí)候，總要在放學(xué)后在校園中逗留一番，導(dǎo)致回家時(shí)的天色已經(jīng)昏暗。你用自行車載著我回家，頂著呼嘯的大風(fēng)，卻將我保護(hù)的暖意盎然。我呆呆的望著你，額前的碎發(fā)飛舞，你的身影逐漸高大。你的身體，為我抵擋風(fēng)雨，你為我付出了太多太多，你那堅(jiān)實(shí)的'臂彎，是我一生中，所能尋找并停留的永恒的依靠。
我讀懂了你，你的身影如同山般偉岸高大，印在我心中。
水之曲：溫柔
某個(gè)秋葉，下著零零點(diǎn)點(diǎn)的小雨，雖不大，但卻鏗鏘地?fù)粼谖倚念^。在雨中前行，不由想起成績(jī)，心情頓時(shí)低沉起來(lái)。
到家后，你留的條子被我看見(jiàn)：趁熱喝了雞湯，成績(jī)暫且不提。這些字深深地陷入了我的心底，我突然感到一種莫名的溫暖，沉浸在愛(ài)的海洋中。我的眼前，似乎浮現(xiàn)出了你在煲雞湯的情景。你彎下了腰，幾根白發(fā)從滿頭的青絲中冒出來(lái)，汗水無(wú)聲地滴落。
我讀懂了你，你的愛(ài)如水般溫柔，嵌入我心間。
風(fēng)之曲：嚴(yán)厲
原則性的問(wèn)題，你總是毫不讓步，而且嚴(yán)厲的有些可怕。記得第一次說(shuō)謊的時(shí)候，被你嚴(yán)厲的揭穿，屋子的氣氛壓抑的沉默。我慚愧的低下了頭。你告訴我，讓我好好反悔。這六個(gè)字雖少，卻字字珠璣。我終于明白，你對(duì)我品行的關(guān)心教育，你毫不客氣的批評(píng)，沉淀出的卻是濃厚的愛(ài)。我亦知曉，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槟銗?ài)我愛(ài)得嚴(yán)厲深沉。
我讀懂了你，你的言行如風(fēng)般嚴(yán)厲，融在我心湖。
終于在朦朧的愛(ài)中，讀懂了你，讀懂了你的性格，讀懂了你對(duì)我一生的渴望。
銘記時(shí)光，銘記愛(ài)。你與我在一起的時(shí)間，我愿記住這七個(gè)字，來(lái)讀懂你，讀出你的情感。你的愛(ài)，如老牛舐?tīng)�，母鷹育幼般，偉岸、溫柔又不失�?yán)厲。
我讀懂了你，因?yàn)槟闶俏抑劣H至敬的父親，更是我一整個(gè)少年時(shí)代乃至于一生的憧憬。
親情作文 篇9
俗話說(shuō)的好：“家有一老，如有一寶”。我家就有這樣一個(gè)奶奶，她已八十一歲高齡了，額頭上布滿了一道道紋路，那是時(shí)間給她留下的痕跡。雖然背年齡是駝了，但她很慈祥，也很喜歡我們。她和爺爺都很勤勞，為了我們這個(gè)大家族，他們忙碌了大半輩子，奶奶為了承擔(dān)起這個(gè)家庭的重?fù)?dān)，已是滿頭白發(fā)，原本挺直的腰板，現(xiàn)在再也直不起來(lái)，但自我有印象起從沒(méi)看奶奶流過(guò)一點(diǎn)眼淚。我很愛(ài)她，也從內(nèi)心由衷地敬佩她。
我經(jīng)常和爸爸、媽媽在星期六回奶奶家去看望二老。每次回去第一眼見(jiàn)到奶奶，看到她眼里流露出來(lái)的盡是關(guān)懷的眼神，尤其看到我“麻桿”一樣的身材，奶奶更是對(duì)我倍加疼愛(ài)，經(jīng)常拿出大伯伯和爸媽買去給二老吃的牛奶、水果堆的滿滿一桌子給我吃，好象一下子就想把我“灌”得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，但一看到奶奶一頭的銀發(fā)和滿是老繭的雙手，到嘴的水果怎么也難以下咽。那時(shí)我總想，奶奶你才是我們一家人心中的脊梁，你的身體才是最重要的'！
記得有一次，我和爸爸、媽媽象往常一樣去看奶奶，我們正和爺爺談的熱火朝天時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)奶奶不見(jiàn)了，我便四處尋找，終于在菜園子里找到了她，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她那瘦弱的身體，一手拄著拐杖，一手提著噴壺在訓(xùn)練地澆著辣椒苗水時(shí)，我想我和我的父輩們也是在她的的澆灌下茁壯成長(zhǎng)時(shí)，我的眼里布滿了淚水，竟傻傻地站在那一動(dòng)也動(dòng)不了了，腳上象灌了鉛似的，等到奶奶叫我時(shí)才恍然大悟，趕緊跑過(guò)去接過(guò)奶奶手中的水壺，把奶奶扶到樹(shù)蔭下，自已一壺一壺地去澆水，那時(shí)我身上下不知哪來(lái)的力量，一會(huì)就澆了好幾畦菜地，當(dāng)我想澆完最后一畦地時(shí)，不知何時(shí)，奶奶已站到我身后，等我一轉(zhuǎn)身，她又搶過(guò)我手中的水壺，還用她的袖子熟練幫我擦去額頭的汗水，那動(dòng)作看起來(lái)是那樣的樸實(shí)，但正是這樸實(shí)的一舉手，那種溫暖之情瞬間溢滿我的心房，讓我心中充滿了無(wú)限的愧疚和深深地敬意。
雖然我現(xiàn)在不能常常伴隨在奶奶身邊，但我常常在想，假如我能用手中的毛筆與奶奶的頭發(fā)換一下那該多好啊，這樣我就永遠(yuǎn)有奶奶了，再等到我上完大學(xué)走上工作崗位，我一定要好好地孝敬我的奶奶，我要用百倍的孝心換取她老人的幸福晚年�，F(xiàn)在我要加倍努力地學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)?nèi)?bào)達(dá)奶奶對(duì)我關(guān)愛(ài)。奶奶！我不會(huì)辜負(fù)你的期望！
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