教研員年度工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的教研員年度工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研員年度工作總結(jié)1
在上級的領(lǐng)導(dǎo)和指下，20xx學(xué)年xx中心小學(xué)教研工作扎實地開展，效果喜人。
一、組建了狀式的教研機構(gòu)
學(xué)年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導(dǎo)主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學(xué)教師為成員的狀式教研機構(gòu)，教師既各負(fù)其責(zé)又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用。
二、以課題研究推動教研工作
1、20xx學(xué)年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認(rèn)證，進(jìn)而發(fā)揮教研積極能動的作用。2、在實施省級課題研究過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品，有被《茶樹王》發(fā)表的xx，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有實質(zhì)性突破。
3、在語文教學(xué)研究方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級習(xí)作指導(dǎo)效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)�？栋咨讲琛分骶幣擞廊A老師聘請去指導(dǎo)主題寫作，且有《三個字中的那一天》等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息。
三、教研形式靈活多樣
1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。內(nèi)容豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學(xué)生心理活動研究，就是以學(xué)生的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫助學(xué)生健康過渡到七年級。有《20xx年普洱市“以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽》觀摩學(xué)習(xí)后的交流反饋。有計算能力培養(yǎng)研討課的展示。
2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成xx發(fā)布于教育信息、�？臻g，供教師參考。
3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機會，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
4、教師校本教研意識增強，有思想品德科任教師請語文老師上課的'，有同年級教師以“換課上”進(jìn)行教學(xué)研討的。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門造車的低谷。
四、教研成果顯著
1、在縣、鄉(xiāng)級科學(xué)、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學(xué)校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。
2、在新課標(biāo)理念下，學(xué)校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學(xué)以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長、教導(dǎo)主任、教研員到各完小進(jìn)行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進(jìn)行有針對性的教研。
總之，20xx年xx中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻(xiàn)著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。
教研員年度工作總結(jié)2
今年9月，我有幸成為了一名小學(xué)英語教研員。作為一名年輕的教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的關(guān)心與指導(dǎo)，較圓滿的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。
從擔(dān)任此職務(wù)以來，我始終以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為我工作的主要職能，研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中的得與失；借著縣教學(xué)三環(huán)節(jié)的東風(fēng)，我積極與教師共同學(xué)習(xí)探討，提升教師的教學(xué)研究水平；追求課堂實效，配合各教育科室部門做好各校評估等工作，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。具體工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷加強學(xué)習(xí)，開學(xué)初，我認(rèn)真準(zhǔn)備工作計劃，根據(jù)工作需要，除再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》與相關(guān)教育文件，并研讀業(yè)務(wù)書籍，如《空中英語教室》，《中小學(xué)英語教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)英語教學(xué)》等，在書海中，我猶如海綿碰到了水，覺得自己沉甸了許多。今年我著重對教材進(jìn)行了深度的研究。首先整體研究全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點；接著進(jìn)行單元研究將每一冊教材的單元布局及主要篇章列表；最后進(jìn)行課時研究，做好每section的內(nèi)容安排。為教師教材培訓(xùn)等指導(dǎo)工作做好了準(zhǔn)備。
通過書本學(xué)習(xí)，各級教學(xué)瀏覽，更新了我的教學(xué)理念，獲取了最新的教學(xué)信息，逐步形成了自己的教學(xué)思想，力爭使自己走在全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的前面。
二、活動設(shè)計，引領(lǐng)導(dǎo)航
一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)小學(xué)英語教學(xué)的方向。本學(xué)期共進(jìn)行了以下幾項大型的教師活動。
1、絡(luò)教研活動
我充分利用絡(luò)平臺，借著20xx年10月至11月山東省全小學(xué)遠(yuǎn)程分散研修的機會，為老師們進(jìn)一步提出了明確的要求，并與我縣的三環(huán)節(jié)教學(xué)結(jié)合，將學(xué)習(xí)的精神與方法落實到課堂上來。運用“空中英語課堂”引導(dǎo)老師們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和二次備課，通過上案例學(xué)習(xí)，讓教師學(xué)會了運用、學(xué)會了反思，促進(jìn)空中英語課堂資源的運用率與有效運用。
2、三環(huán)節(jié)教學(xué)模式探索
為了更好的開展三環(huán)節(jié)教學(xué)，教研室舉行了各學(xué)科的三環(huán)節(jié)模式研討和探索。作為英語學(xué)科的教研員，我緊扣三環(huán)節(jié)主題開展了2次英語全員研修活動。結(jié)合20xx年新課程的變化，我們重點探索了三環(huán)節(jié)教學(xué)模式下教學(xué)目標(biāo)的變化。根據(jù)目標(biāo)的變化，預(yù)習(xí)設(shè)計要求、課堂組織形式和限時作業(yè)的題型與評價方式都發(fā)生了變化。我在活動前與執(zhí)教教師反復(fù)研究三環(huán)節(jié)模式的體現(xiàn)形式和效果的最優(yōu)化，力爭把一節(jié)更規(guī)范、靈活、高效的課堂展現(xiàn)給全鎮(zhèn)的英語老師，為老師們提供一次有價值的學(xué)習(xí)機會。為了讓老師們更快的接受和實行三環(huán)節(jié)教學(xué)，第一次活動后，我讓老師都撰寫了三環(huán)節(jié)課堂觀摩學(xué)習(xí)體會，第二次全員研修后，結(jié)合寧陽縣技能達(dá)標(biāo)要求，我讓老師們按照技能達(dá)標(biāo)要求對支教教師的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，收集后，在集合在一起進(jìn)一步研究如何更好的設(shè)計出一份符合縣技能達(dá)標(biāo)要求的教學(xué)設(shè)計。另外，我平時注意了收集一些關(guān)于三環(huán)節(jié)的操作材料，及時的和老師們資源共享，努力使所有的英語教師能更快的達(dá)到熟練地運用三環(huán)節(jié)模式進(jìn)行教學(xué)。
3、英語口語大賽
根據(jù)學(xué)期初制定的英語教研工作計劃，為強化我鎮(zhèn)英語教師專業(yè)技能，提高全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的口語表達(dá)能力，倡導(dǎo)英語口語交流，培養(yǎng)英語聽說教學(xué)能力以及選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師參加縣市級英語口語比賽，我于20xx年11月27日舉行了東疏鎮(zhèn)首屆英語教師口語大賽。各位英語教師積極認(rèn)真準(zhǔn)備，全部用英語進(jìn)行演講和即興問答，最后選出了一等獎六名，二等獎六名。這是全鎮(zhèn)英語教師的一項基本功大比武。通過這次比賽，我也對全鎮(zhèn)英語教師的口語水平情況做了一個整體的了解，將更利于我以后的工作。
4、教材培訓(xùn)
上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成真正的有效對話，提高教學(xué)有效性，本年期組織教師進(jìn)行了兩次培訓(xùn)活動。第一次是結(jié)合山東省遠(yuǎn)程分散研修，重點引導(dǎo)老師們對低年級的字母教學(xué)和高年級的口語訓(xùn)練做了專門的學(xué)習(xí)和研討；第二次利用我執(zhí)教的研討課引導(dǎo)老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，對新舊課標(biāo)的變化做了詳細(xì)的講解。通過培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
三、視導(dǎo)調(diào)研，服務(wù)基層
我積極參加小學(xué)室對各學(xué)校的視導(dǎo)活動，在視導(dǎo)過程中，圍繞小學(xué)英語教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的.問題進(jìn)行工作，及時給學(xué)校提供教育信息，把視導(dǎo)工作落到實處。并且我注重理論與實際相結(jié)合，努力做到“三個貼近，四個過程”，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵；四個過程：一是會診號脈，二是質(zhì)疑對話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。通過走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。
四、干好兼職，不斷學(xué)習(xí)
除了做好為英語教學(xué)服務(wù)的工作，我還協(xié)助杜主任做好教師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、繼續(xù)教育等工作。這些輔助工作對我來說是完全陌生的，我只有從頭學(xué)習(xí)。為了更好的完成這些任務(wù)，我在不耽誤英語教研工作的同時，努力向老教師學(xué)習(xí)，盡可能科學(xué)、完善的安排這些工作，全盤考慮，勤調(diào)查、勤督促，有問題立即解決。在這半學(xué)期，我圓滿的完成了為期一個半月的山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程分散研修、中小學(xué)教師英特爾三期培訓(xùn)工作和泰安市人才遞進(jìn)培養(yǎng)的考核與鑒定工作。
回首半年來的工作，讓我感到非常的充實而快樂。也讓我看到了自己仍有不少的不足：如理論積淀少，工作知道能力不夠，對自己的工作環(huán)節(jié)操作不熟練，也讓我明白作為一名年輕的教研員我必須具備：“勤的品質(zhì)、勤的習(xí)慣、勤的作風(fēng)”，因此我會繼續(xù)“勤學(xué)習(xí)、勤研究、練內(nèi)工、強素質(zhì)”“勤聽課、勤研討、進(jìn)學(xué)校、促發(fā)展”。在新的一年里，為了更好的迎接縣教師技能達(dá)標(biāo)活動，保證所有的英語教師能更快的達(dá)標(biāo)，更深層次的對三環(huán)節(jié)教學(xué)有所收獲，
我打算創(chuàng)建小學(xué)英語教師qq群，利用qq群空間，創(chuàng)造時間與空間讓全鎮(zhèn)小學(xué)教師們互相交流，集思廣益、共同成長。此平臺中也可吸收其他各地的一些教師參與，促進(jìn)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴(kuò)大。我相信東疏鎮(zhèn)的小學(xué)英語教研將會出現(xiàn)一種更積極上進(jìn)的研究局面。
教研員年度工作總結(jié)3
時光荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)和工作目標(biāo)。下面將這段時間的工作情況匯報如下：
一、強化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認(rèn)真落實上級關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。
2、加強研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真對待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學(xué)習(xí)、教育教學(xué)培訓(xùn)活動中認(rèn)真做好筆記、寫好反思體會。撰寫研修培訓(xùn)筆記8000余字。
3、經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請教學(xué)習(xí)，虛心聽評課，上心記導(dǎo)課，用心體會記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫的學(xué)習(xí)隨筆6000余字，為順利完成各項教研工作奠定了良好的實踐基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真組織，開展了“如何提高課堂教學(xué)時效性”教研活動
1、召開“源于生活，回歸生活”學(xué)科研討會。針對師校提出如何提高教學(xué)時效性的具體要求，結(jié)合學(xué)科具體特點于4月10日在市第五小學(xué)召開全市教學(xué)研討會。為教師積極參與教研、相互學(xué)習(xí)提供了平臺和資源，在互動研討中體會提高課堂教學(xué)時效性具體思路,初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了積極推動作用。
2、指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學(xué)校本教研研討會。通過評課研討，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法，對教學(xué)中的不足提出改進(jìn)的辦法，并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和教師。達(dá)到共同提高課堂教學(xué)時效性的目的。
3、組織“片教研會與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的`教研活動。為加強相互間交流與探討，推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的積極作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點評，同時對課堂上如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中如何增強教學(xué)實效性、教學(xué)貼近生活進(jìn)行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導(dǎo)新手的作用。
三、集思廣益，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展教研員開展聽課、評課教研活動是一項經(jīng)常性的工作形式
但圍繞課題的研究內(nèi)容，進(jìn)行聽課、評課教研活動，則有著更深的意義。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學(xué)校進(jìn)行實施。各校建立一個“課題檔案袋”。檔案袋內(nèi)有：①課題方案；②課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材；③課題研究過程的體會及論文；④課題研究過程的典型案例；⑤課題研究取得的成效憑證；⑥課題活動大事記；⑦課題的階段總結(jié)報告等。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地做好本職工作
1、本學(xué)期共下基層學(xué)校38次，，涉及學(xué)校達(dá)25所，聽課58節(jié)，開市研討會1次，片會2次，送教下鄉(xiāng)2次，課題研究6次、樹立為基層服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，將教研工作的重點下移到學(xué)校，通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
2、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí)5天（長春集中研修），在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座，專家的報告深入淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲，確實受益不小。在校自修學(xué)習(xí)12次。撰寫論文2篇，學(xué)習(xí)體會4次，寫反思若干。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，肯學(xué)就能悟出點滋味來。
3、本學(xué)期共出單元檢測題6套，期中、期末各2套，寫試卷分析1次。能緊圍單元目標(biāo)出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎(chǔ)知識占80%，做到由淺入深，靈活多樣，準(zhǔn)確無誤，優(yōu)化題型。
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