繼續(xù)教育年度考核表

　　繼續(xù)教育年度考核表總結(一)

　　教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

　　在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。

　　對此繼續(xù)教育培訓總結如下：

　　一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。

　　通過繼續(xù)教育，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學發(fā)展觀”，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。

　　因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。

　　二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。

　　我認真對待本次的教師繼續(xù)教育培訓工作。

　　我感覺自己的業(yè)務水平還有很多可以提高的地方，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。

　　通過本次學習，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。

　　掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。

　　三、個人收獲。

　　通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。

　　由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。

　　通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

　　并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

　　繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。

　　在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師

　　繼續(xù)教育年度考核表總結(二)

　　我們?yōu)榱诵滦蝿莸男枰?為了建設高質量的教師隊伍，全面貫徹黨的教育方針。

　　推進素質教育不斷提高，保證我校辦校水平有基本保障。

　　為加強學校師資隊伍建設，保證學�？沙掷m(xù)發(fā)展，我校認真落實各級提出教師繼續(xù)教育培訓計劃，在教師培訓方面做出了有益的探索，主要做到了以下工作：

　　一、組織各種培訓，鼓勵教師業(yè)余進修。

　　繼續(xù)抓教師基本功和校本培訓，全體教師都安排參加校本培訓。

　　對于各級要求教師參加的培訓，學校認真組織教師參加，做到不遲到，不早退，不缺席。

　　對于不重視或缺席培訓的教師給予批評教育，確保各級各類培訓達到預期效果。

　　學校積極為中青年教師參加各種進修學習，提供方便，使本校教師知識水平、業(yè)務能力得以提高。

　　由于措施得力，學校中青年教師積極參加各種學歷進修。

　　到本學期為止，大專學歷以上的占學校教師數(shù)60%，中師占40%，教師個人修養(yǎng)得到提升，為學校的教育發(fā)展奠定了基礎。

　　二、積累先進教育教學經(jīng)驗，注重教研活動

　　學校根據(jù)工作計劃要點，組織教師人人參與，每月按計劃學習先進的教育理論教學經(jīng)驗，及時掌握教育動態(tài)并認真摘記，學校同時在學科教育方面開展教學研究活動，教師要從中選定小課題進行實驗。

　　學校按教研組制定教研計劃，扎實開展教研活動。

　　教研活動定時間定人員、定內容，每次要有學習筆記，互評記錄。

　　學校訂購的教育教學、教研等刊物、資料，及時擺放會議室讓教師閱覽，幫助教師能利用點滴時間提高理論水平和業(yè)務水平。

　　三、加強教師職業(yè)道德教育

　　學校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求抓好德育工作，做到以德治校，組織教師認真學習教師法、教育法、義務教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范等，明確教師的權利、義務、職責，熱愛學生，教書育人，為人師表，不斷的提高政治素質和業(yè)務水平。

　　全校黨員同志率先垂范，爭做師德先鋒模范，積極參與師德建設活動中，，得到了廣大教師的認可。

　　在期末民主評選中，全校呈現(xiàn)出許多教師愛崗敬業(yè)的好風尚，涌現(xiàn)出許多愛生的動人的事跡

　　為了青年班主任更規(guī)范地完成班主任工作，學校制定了《班主任、中隊輔導員安排表》按計劃每月安排一次班主任培訓，對班主任日常工作指導，管理班級的技巧方面予以指導。

　　使青年班主任在管理上嶄露頭角。

　　四、實施教師間互學，促進教師業(yè)務水平快速提高。

　　教師除接受一定的培訓外，學校指定有一定教學經(jīng)驗的老教師為學科帶頭人，開展幫教活動，從班級管理，如何備課、上課等方面加以指導、跟評、聽課，使教師們盡快熟悉教材、上好課。

　　每學期初即對教師提出教育教學、科研上的具體目標。

　　教師循著目標努力工作，學期末把個人資料整理成冊，交學�？己私M審核。

　　學校依據(jù)每個教師的工作態(tài)度和方法、實績進行定性和定量的考評，并對教師今后的發(fā)展方向提出指導意見，這樣教師們也有了奮斗目標。

　　今后，學校將采取積極有力的錯施，與時俱進，探索教師繼續(xù)教育的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。

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