年度教學(xué)總結(jié)范文匯編8篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的年度教學(xué)總結(jié)8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
年度教學(xué)總結(jié) 篇1
今年9月，兩院對(duì)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，成立了學(xué)院督導(dǎo)組，聘任了新的教學(xué)督導(dǎo)組成員。教學(xué)督導(dǎo)組在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《武漢科技大學(xué)城市學(xué)院 武漢外語外事職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，全面規(guī)范教學(xué)過程管理的基本思想，堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用，為提高我校整體辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，做了應(yīng)做的工作。
一、主要的教學(xué)督導(dǎo)工作與成績(jī)
（一）優(yōu)化隊(duì)伍，完善制度
一年了，學(xué)院對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作十分重視，聘請(qǐng)了政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作，具有教授、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)；隨著形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)院對(duì)《武漢科技大學(xué)城市學(xué)院 武漢外語外事職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》進(jìn)行了進(jìn)一步修訂完善，使制度與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善，不斷適應(yīng)工作實(shí)際情況。9月份，兩院成立了學(xué)院督導(dǎo)組，同時(shí)將兩院教學(xué)督查辦公室劃歸督導(dǎo)組；對(duì)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，聘任了新的教學(xué)督導(dǎo)組成員。目前，兩院教學(xué)督導(dǎo)組有督導(dǎo)員7人，教學(xué)督查辦公室有2人。教學(xué)督導(dǎo)組機(jī)構(gòu)的優(yōu)化和人員的充實(shí)，進(jìn)一步改善和加強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)、督查工作，改變了原有的督導(dǎo)工作職能，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主，督與導(dǎo)相結(jié)合。
為了便于監(jiān)督和管理，結(jié)合督導(dǎo)組成員本人的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，根據(jù)相關(guān)性原則，將教學(xué)督導(dǎo)成員與教學(xué)單位（學(xué)部）進(jìn)行了分配，每位督導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)1-2個(gè)學(xué)部的教學(xué)督導(dǎo)工作。
堅(jiān)持了例會(huì)制度。每逢雙周星期二上午，全體督導(dǎo)員在督導(dǎo)組辦公室定期召開教學(xué)督導(dǎo)工作例會(huì)，例會(huì)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)督導(dǎo)工作條例、相互交流督導(dǎo)工作中的情況、對(duì)督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的具有共性的問題進(jìn)行研討。
�。ǘ┥钊虢虒W(xué)一線，督導(dǎo)教學(xué)全過程
近一年來，督導(dǎo)組成員勤奮工作，深入課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)第一線，認(rèn)真調(diào)查研究，督促檢查教學(xué)工作，比較全面地掌握了學(xué)校教學(xué)工作的狀況，為穩(wěn)定教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。
1．聽課總體情況
20xx年2月至6月底，督導(dǎo)聽課312個(gè)課堂，其中，城院220個(gè)課堂，外院92個(gè)課堂。312個(gè)課堂中，被評(píng)為優(yōu)秀的課堂128個(gè)，占41%，良好的課堂155個(gè)，占49.7%，一般的課堂28個(gè)，占9%，較差的課堂1個(gè)，占0.3%。
20xx年9月至12月底，督導(dǎo)聽課210個(gè)課堂，其中城院150個(gè)課堂，外院60個(gè)課堂。210個(gè)課堂中，評(píng)價(jià)為優(yōu)秀的課堂87個(gè)，占41%，良好的課堂115個(gè)，占55%，一般的課堂7個(gè)，占3%，較差的課堂1個(gè)，占0.5%。
兩個(gè)學(xué)期的聽課面覆蓋了除體育課外我校所開設(shè)的所有課程；兩院聽課評(píng)價(jià)具體分布情況。
2. 加強(qiáng)了督導(dǎo)工作的針對(duì)性和引導(dǎo)性
我們?cè)跀U(kuò)大課堂、實(shí)踐教學(xué)的督導(dǎo)面的同時(shí)，強(qiáng)化了課堂教學(xué)督導(dǎo)的針對(duì)性和引導(dǎo)性，堅(jiān)持原則，注意方法，這突出表現(xiàn)為：
�。�1）在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量督查的基礎(chǔ)上，特別重視了基礎(chǔ)課如數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、思想政治理論課等課程的教學(xué)；
（2）加強(qiáng)了對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。特別是20xx年9月份以來，督導(dǎo)組深入了實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂，加大了對(duì)實(shí)踐課堂的督查力度；
�。�3）對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的問題都及時(shí)地在課后同教師進(jìn)行了溝通和交流，每位督導(dǎo)每月至少一次向有關(guān)學(xué)部或教務(wù)部進(jìn)行信息反饋。
�。�4）加強(qiáng)了與教師、學(xué)生的聯(lián)系，進(jìn)一步促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，特別是對(duì)青年教師課堂教學(xué)的引導(dǎo)，了解他們的情況，反映他們的意見，充分肯定青年教師的成績(jī)，指出他們的不足，溝通上下的信息，促進(jìn)學(xué)院良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的氛圍的形成。20xx年11月以來，督導(dǎo)組先后在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部、城建學(xué)部、藝術(shù)學(xué)部、涉外語言學(xué)部、涉外管理學(xué)部、涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)部、公共課學(xué)部、人文學(xué)部、醫(yī)護(hù)學(xué)部召開了學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)，有122 名學(xué)生代表、54 教師代表出席了座談會(huì)，就如何搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)管理等問題進(jìn)行了相互溝通和交流。
�。�5）全年共編制9 期《督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)》。為實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)工作從以“督”為主逐步轉(zhuǎn)變到以“導(dǎo)”為主，“督”與“導(dǎo)”有機(jī)結(jié)合，簡(jiǎn)報(bào)中除了反映教師教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)施等方面存在的一些問題、提出改進(jìn)建議以外，特別注意宣傳在教學(xué)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的好的'典型。11月份編制的20xx年第7期《督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)》轉(zhuǎn)發(fā)了機(jī)電學(xué)部電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)電工綜合實(shí)訓(xùn)的總結(jié)，介紹了他們?cè)趯?shí)訓(xùn)中全程指導(dǎo)、嚴(yán)格考核，確保實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的做法和經(jīng)驗(yàn)，供各專業(yè)借鑒與學(xué)習(xí)。
3. 為搞好教學(xué)管理與師資隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助教務(wù)部、人事部做了一些輔助性的工作，主要有：
（1）參與了兩院優(yōu)質(zhì)課程（堂）的評(píng)選工作；
�。�2）參與了兩院優(yōu)質(zhì)教案的評(píng)選工作；
�。�3）參與了兩院期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作；
（4）參與了教師崗位評(píng)定工作；
�。�5）參與了新進(jìn)教師的試講聽課和評(píng)議工作；
�。�6）參加了期末考試周的考場(chǎng)巡視工作。
�。ㄈ﹨⑴c校內(nèi)本科教學(xué)評(píng)審、評(píng)估，發(fā)揮導(dǎo)向功能
校內(nèi)評(píng)審、評(píng)估工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一，按照《武漢科技大學(xué)城市學(xué)院本科專業(yè)教學(xué)院內(nèi)評(píng)估的通知》精神， 20xx年10月26日至11月12日，協(xié)助院評(píng)建辦、院教務(wù)部對(duì)全院16個(gè)本科專業(yè)進(jìn)行了本科專業(yè)教學(xué)院內(nèi)評(píng)估檢查。督導(dǎo)組成員以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，檢查了各個(gè)專業(yè)的專業(yè)自評(píng)報(bào)告、狀態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、自評(píng)支撐材料、專業(yè)備查檔案材料；檢查了80門課程的課程檔案、9門課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)檔案，10門課程設(shè)計(jì)課程檔案，160份畢業(yè)論文、160份畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、48門課程的288份試卷。
（四）認(rèn)真搞好教學(xué)督查
為了保證兩院教學(xué)秩序穩(wěn)定和運(yùn)行正常，按照院領(lǐng)導(dǎo)的部署和安排，在有關(guān)部門和各學(xué)部的大力支持下，督查辦公室認(rèn)真開展督查工作。20xx年4月至6月底，共查理論課8602個(gè)教學(xué)課堂，20xx年9月至12月底，共查理論課15546個(gè)教學(xué)課堂，實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)課共查有5000多次。在督查過程中，對(duì)發(fā)現(xiàn)的有課無人空教室、有學(xué)生無老師、教師提前下課、教師上課遲到等教學(xué)異常情況及時(shí)與有關(guān)教務(wù)部進(jìn)行了核實(shí)，并按要求定時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)。第二學(xué)期與第一學(xué)期相比，教學(xué)異常情況明顯下降，異常情況率由第一學(xué)期的3.47%下降到0.45%。
二、存在的不足及今后的工作打算
20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作，取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足。主要是：教學(xué)督導(dǎo)相對(duì)于辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)類型而言，人員還偏少；督導(dǎo)范圍不能全面覆蓋（如實(shí)踐教學(xué)）；教學(xué)督導(dǎo)工作有待進(jìn)一步深化等。在新的一年里，教學(xué)督導(dǎo)工作的初步打算是：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)
按照教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)涵發(fā)展的要求，20xx年教學(xué)督導(dǎo)增加了英語、經(jīng)濟(jì)與管理等專業(yè)的專家，在做好督導(dǎo)隊(duì)伍充實(shí)、調(diào)整的同時(shí)，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)（特別是學(xué)部的兼職督導(dǎo)）開展專項(xiàng)傳幫帶活動(dòng)；近年來，教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展帶來了一些新的思想、新的觀念。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究新情況、新問題，不斷提高督導(dǎo)的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步把教學(xué)督導(dǎo)工作做好。
（二）進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系
堅(jiān)持督導(dǎo)結(jié)合，以導(dǎo)為主，以督為輔的工作方法，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。為此我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作，要善于發(fā)現(xiàn)、宣傳教學(xué)工作做得好的教師。
（三）進(jìn)一步搞好部門協(xié)作，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)
督導(dǎo)組將加強(qiáng)與教務(wù)部、人力資源部、學(xué)工部之間的配合與協(xié)作，進(jìn)一步加強(qiáng)與各學(xué)部之間的聯(lián)系，完善督導(dǎo)信息反饋機(jī)制，提高管理和服務(wù)的水平，增強(qiáng)為廣大師生服務(wù)的意識(shí)，強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的職能，使教學(xué)督導(dǎo)真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
（四）發(fā)揮督導(dǎo)組專家的特長(zhǎng)，積極參與兩院“十二五”專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃工作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為兩院下一個(gè)五年的發(fā)展做好我們應(yīng)做的工作。
總之，在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，教學(xué)督導(dǎo)組將會(huì)一如既往地做好本職工作，加強(qiáng)與各方的交流與溝通，不斷完善制度，提高服務(wù)水平，使我校教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
年度教學(xué)總結(jié) 篇2
緊張而有序的一年以過去了，回顧這忙碌的一年里，在領(lǐng)導(dǎo)及各辦事處各同事的幫助下，也收獲了很多，自己也成長(zhǎng)、成熟了許多。為了今后更好的工作，我們需總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而才能揚(yáng)長(zhǎng)避短完善自己。仔細(xì)回顧一下XX年度，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)
作為atm維修服務(wù)工程師，“責(zé)任”一直是我工作的宗旨，我嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。在這XX年無論從技術(shù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力上得到提高，服務(wù)方向上得到明確，服務(wù)態(tài)度上完全有所端正�；仡欉@一年，因公司發(fā)展、工作的需要服從領(lǐng)導(dǎo)的'組織安排與調(diào)配。與公司共同繁榮，艱苦奮斗，以自己的責(zé)任心勤學(xué)習(xí)、勤反思方式來使自己的技術(shù)水平不斷提高。工作中我們同事之間互相交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步。因不斷地努力和進(jìn)取，這為我以后的工作發(fā)展打下了良好地基礎(chǔ)。
二、工作回顧
從XX年在廈門回武漢到成都再到哈爾濱多個(gè)辦事處工作，感受很多，收獲很多，這其中包涵了領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝武漢辦事處以及各個(gè)辦事處的成員們的幫助和關(guān)心。在接下來的工作中雖是有些忙碌，但也計(jì)劃得算是緊張有序。按照公司要求及規(guī)定，做好一名合格的服務(wù)工程師。在以后工作上，客戶的非常滿意度應(yīng)成為我的目標(biāo)。自己那些不足地方，希望在以后的工作中繼續(xù)得到領(lǐng)導(dǎo)及同事們多多指正和幫助，我會(huì)虛心接受努力學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的不足。
XX年已然過去，但是未來的一年又是以今天作為一個(gè)起點(diǎn)，新目標(biāo)、新的挑戰(zhàn)，就應(yīng)該有新的起色，在新的一年中我將繼續(xù)努力工作，、勤學(xué)習(xí)、勤總結(jié)，完善自己的不足。XX年將到來，在此，我祝愿各位同事在工作的征程中勇往直前，人生的跑道上一帆風(fēng)順、祝愿各位同事在新的一年里續(xù)寫人生新的輝煌！我期待自己能為公司新的輝煌，添上小小的一畫。為此，我在以后的工作中會(huì)努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，以更好的效率做好每一項(xiàng)工作來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。
年度教學(xué)總結(jié) 篇3
作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力，小學(xué)科學(xué)教師年度教學(xué)工作總結(jié)�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的
1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了三個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作總結(jié)《小學(xué)科學(xué)教師年度教學(xué)工作總結(jié)》。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、開展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒有活動(dòng)就沒有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì)進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)科普知識(shí)有了些了解,更加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的了解，也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、讓學(xué)生制作科普手抄報(bào)，使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。3、開展讀科普書籍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，以達(dá)到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識(shí)的目的。4、成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生通過活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)操作，展示自己的科技才華，活動(dòng)的目的不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過活動(dòng)體驗(yàn)科技帶來的快樂，在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養(yǎng)。
四、工作考勤方面
我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高
在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要一些，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進(jìn)修，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
年度教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期在縣教育文體局、曲山鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)文件精神，集中精力，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了本學(xué)期教學(xué)工作。
一、 加強(qiáng)了政治思想工作
1、 狠抓師生德育工作的宣傳力度，把德育工作放在一切工作的首位。組織教師學(xué)習(xí)師德的有關(guān)文件，并對(duì)照自己的工作進(jìn)行檢查。做到敬業(yè)愛崗，全學(xué)期無無故曠課的老師，而且絕大多數(shù)堅(jiān)持早上班、晚下班，為處理學(xué)生中的偶發(fā)事件，常常耽誤回家的時(shí)間。在學(xué)生中注意加強(qiáng)“五愛”教育，主要以大隊(duì)部、各班級(jí)開展各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生由感性的認(rèn)識(shí)到理性的理解，學(xué)校內(nèi)學(xué)生的精神面貌好。同時(shí)為了爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校，在全校組織學(xué)習(xí)了有關(guān)檢查標(biāo)準(zhǔn)，并要求以班為單位，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，班主任具體負(fù)責(zé)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為訓(xùn)練，效果很好，學(xué)生有禮貌，上課注意力集中，學(xué)習(xí)積極性高，爭(zhēng)做好人好事的學(xué)生特別多，校園內(nèi)干凈整潔，人人愛護(hù)花草樹木，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，罵人、打人的`現(xiàn)象基本沒有了。
2、 堅(jiān)持德育工作的常規(guī)管理。堅(jiān)持周一升旗儀式、國(guó)旗下講話，有十六位老師、2名學(xué)生在國(guó)旗下講話。堅(jiān)持開展?fàn)巹?chuàng)文明班評(píng)比的活動(dòng)，本學(xué)期共評(píng)比了21次，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”的學(xué)習(xí)，大大加強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣。
3、 繼續(xù)開展“金色舞臺(tái)”活動(dòng)。全學(xué)期共開展了11次，充分利用活動(dòng)讓學(xué)生展示自己的素質(zhì)，給學(xué)生提供一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。充分利用“鮮花教育”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛校園、熱愛大自然的思想感情，進(jìn)行美的熏陶。學(xué)校共有七百多盆花，每月都有鮮花展示，每人都有1——3盆鮮花。
二、 教育教學(xué)工作
1、 提高教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校繼續(xù)執(zhí)行“茅壩小學(xué)七個(gè)一工程”，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢查，注意教學(xué)理論的整體提高，教育觀念的全面更新。要求教師既要注重知識(shí)結(jié)構(gòu)，又要注重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及現(xiàn)代學(xué)生的認(rèn)識(shí)事物特點(diǎn)。業(yè)務(wù)上要求語、數(shù)教師每期必須在多媒體教室上七節(jié)課，每人有一個(gè)完整的課件，通過檢查效果非常好，從以前多數(shù)教師不敢到多媒體上課到現(xiàn)在喜歡用、爭(zhēng)著用，學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大程度的提高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。組織教師學(xué)習(xí)理論書籍，把別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，用于自己的工作實(shí)踐，經(jīng)常派教師到外地學(xué)習(xí)。
2、 注重學(xué)生的素質(zhì)教育，教學(xué)效果好。今年的畢業(yè)班在參加全縣統(tǒng)考中，名列全縣第四名，非畢業(yè)班統(tǒng)考，除一科平均成績(jī)89外，其余科目的平均成績(jī)均在90分以上。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與性、主動(dòng)性增強(qiáng)，勤思好問，善于思索，開展的小組學(xué)習(xí)討論法，交給了學(xué)生人與人之間合作，鍛煉了學(xué)生的人際交往能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法靈活多樣。
3、 加強(qiáng)英語課、信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)。充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的現(xiàn)代輔助設(shè)備，開足英語課、信息課的課時(shí)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，按大綱、教材進(jìn)行授課，校內(nèi)已基本上普及了微機(jī)操作知識(shí)，英語課教學(xué)已步入正軌。
三、 體衛(wèi)工作和安全工作
1、 在學(xué)校內(nèi)繼續(xù)執(zhí)行《體育衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持“兩操”“一活動(dòng)”，上好體育課、音樂課、美術(shù)課。三月份參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了較好的成績(jī)；校內(nèi)組織的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加的學(xué)生達(dá)到70%，在縣體委組織的體育測(cè)試中，名列全縣前茅。在做好兒童廣播體操的同時(shí)，學(xué)校自編了課間舞“小太陽”；在上好音樂課的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生編排的舞蹈在“全民健身周”表演時(shí)，得到社會(huì)的好評(píng)，參加市少年宮組織的聲樂比賽，3人獲獎(jiǎng)并選到省上參加比賽，美術(shù)作品也在省、市獲獎(jiǎng)。
2、 加強(qiáng)安全工作。成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)制度，落實(shí)了責(zé)任。把安全工作放在學(xué)校工作的首位。搞好安全預(yù)防，進(jìn)行安全知識(shí)講座，避免不安全的事故發(fā)生。
四、 存在的問題及今后努力的方向
1、 隨著時(shí)代的發(fā)展，教育觀念的更新，與時(shí)代相吻合，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)還需努力。
2、 學(xué)校在發(fā)展建設(shè)中資金嚴(yán)重短缺。
3、 加強(qiáng)宣傳，與社會(huì)溝通，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是我校奮斗的目標(biāo)，提高學(xué)校的知名度是我校當(dāng)前的首要任務(wù)。
年度教學(xué)總結(jié) 篇5
一、分組分層課題的準(zhǔn)備：
1、對(duì)學(xué)生分組分層
本年級(jí)共有四個(gè)教學(xué)班，由于是初三年級(jí)面臨畢業(yè)，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成，因此我在原有班級(jí)的體系不打亂的情況下，將班級(jí)分為八組（每組6人），對(duì)學(xué)生“智力因素、非智力因素、原有知識(shí)和能力差異”進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性水平將全班學(xué)生分成高、中、低即A、B、C三個(gè)層次，比例分別占20%、60%、20%。各組里的人員可根據(jù)每次大考情況滾動(dòng)，以調(diào)動(dòng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極性。
學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)興趣濃、學(xué)習(xí)主動(dòng)、接受快的學(xué)生屬于A層；學(xué)習(xí)成績(jī)中等、學(xué)習(xí)情緒不夠穩(wěn)定或能力一般、學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)生屬于B層；學(xué)習(xí)成績(jī)差、學(xué)習(xí)困難大、消極厭學(xué)或頑皮不學(xué)的學(xué)生屬于C層。學(xué)生分成后可以按照高、中、低層1:2:1組成四人合作小組塊狀集中編排，或按縱向同質(zhì)、橫向異質(zhì)集中編排，以便于輔導(dǎo)和相互討論幫助合作學(xué)習(xí)。
2、對(duì)教師分層備課
根據(jù)情況，我對(duì)參與的教師進(jìn)行了劃分，進(jìn)行分層備課，教師備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層備課。在備課的過程中對(duì)A、B、C三層的同學(xué)提出不同的要求，這必須在教案中有所體現(xiàn)，對(duì)A同學(xué)必須有適當(dāng)?shù)奶岣哳}和補(bǔ)充內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要由朱濤等老師負(fù)責(zé)提出，并所有參與老師共同討論確定，對(duì)于C同學(xué)至少應(yīng)掌握到什么程度主要由王龍成老師提出并提交參與老師共同討論確定。
3、對(duì)學(xué)生分層施教
分層施教是分層遞進(jìn)教學(xué)中最關(guān)鍵、最難操作、而且也是最富有創(chuàng)造性的部分。應(yīng)采取靈活有效的教學(xué)方法和手段，使不同層次學(xué)生能夠異步達(dá)標(biāo)。
�、侔凑n型確定分層，新授課在時(shí)間的安排上，B層、C層的授課時(shí)間要得到充分的保證，一般是2530分鐘，這樣能保證B、C層學(xué)生能聽懂吃透。對(duì)A層只需點(diǎn)到為止，一般5分鐘左右，使A層學(xué)生學(xué)有余味。即下有界（使每個(gè)學(xué)生都掌握最基本的內(nèi)容），上無窮（定向啟發(fā)，課外發(fā)展）。復(fù)習(xí)課、習(xí)題課教學(xué)分層較明顯，以學(xué)生層次差為教學(xué)資源，努力創(chuàng)設(shè)一種合作學(xué)習(xí)的氛圍。利用高層學(xué)生的答問、小結(jié)、歸納、板演、輔導(dǎo)，為低層學(xué)生開拓思路、取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師按照學(xué)生的分層設(shè)置分層練習(xí)，建立學(xué)生所要獲取的知識(shí)同學(xué)生意識(shí)中已有知識(shí)的聯(lián)系，使各層學(xué)生在各自學(xué)習(xí)可能性最近發(fā)展區(qū)有所發(fā)展。②按教學(xué)內(nèi)容分層，例如對(duì)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)有了解、理解、掌握、應(yīng)用等不同程度要求，概念本身也有定義、狹義、廣義、內(nèi)涵、延伸等層次內(nèi)容。課本中的例題起著對(duì)概念的應(yīng)用、解題規(guī)范化的示范作用，具有代表性、典型性，但是層次感不強(qiáng)，內(nèi)涵有限。教師應(yīng)熟悉教材前后聯(lián)系，掌握每個(gè)概念、例題所處的“地位”，對(duì)概念、例題恰如其分地進(jìn)行分層，有的適可而止，有的加以鋪墊與引申，形成變式例題組或習(xí)題組，以供不同層次的學(xué)生選用。
�、厶釂柗謱�，為了鼓勵(lì)全體學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)，使課堂充滿生機(jī)，教師應(yīng)有意識(shí)地編擬三個(gè)層次的問題便于課堂提問，有思維難度的問題讓A層學(xué)生回答，簡(jiǎn)單問題優(yōu)待C層學(xué)生，適中問題的回答機(jī)會(huì)讓給B層學(xué)生，學(xué)生的回答有困難時(shí)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥。
④練習(xí)、作業(yè)分層，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力，教師分層次選編基本鞏固性練習(xí)、拓展性練習(xí)、綜合性練習(xí)。C層學(xué)生能完成課本上大部分練習(xí)和A組作業(yè)題，會(huì)做其中基礎(chǔ)題；B層學(xué)生能完成書上全部練習(xí)和A組作業(yè)題，選做B組作業(yè)題；A層學(xué)生另外增加變式題和綜合題。練習(xí)、作業(yè)可分成必做題和選做題。必做題全體學(xué)生都做，選做題由B層學(xué)生選做，A層學(xué)生全做。學(xué)生完成各層次相應(yīng)練習(xí)和作業(yè)后選做高一層次的練習(xí)、作業(yè)。這樣可解決以往統(tǒng)一習(xí)題、作業(yè)時(shí)高層學(xué)生“吃不飽”、中層學(xué)生“吃不好”、低層學(xué)生“吃不了”的矛盾。
�、葺o導(dǎo)分層，平時(shí)利用第二課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對(duì)C層學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動(dòng)非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，面批學(xué)習(xí)作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)重點(diǎn)突出，選題簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)；對(duì)B層學(xué)生增加綜合性習(xí)題，鼓勵(lì)拔尖；挑選A層學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，主要是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和靈活應(yīng)變能力。
4、對(duì)學(xué)生分層測(cè)試
階段性測(cè)試具有比較全面、及時(shí)反饋各層次學(xué)生階段學(xué)習(xí)效果和激勵(lì)作用，把握試卷的密度、難度，按層次編制測(cè)試題，大部分為基礎(chǔ)題，少部分為變式題和綜合題，其中基礎(chǔ)題占70%，在一份試卷里分為必做題和選做題，必做題各層次學(xué)生都做，B層學(xué)生選做選做題，A層學(xué)生則做全部選做題。
5、對(duì)學(xué)生分層評(píng)估
對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層評(píng)估，以其在原有知識(shí)水平上的進(jìn)步和提高大小作為評(píng)價(jià)學(xué)生是否完成教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)基準(zhǔn)，這是進(jìn)行分層教學(xué)的一個(gè)重要方面，也是衡量分層教學(xué)是否有效的一個(gè)重要手段。
�、俳虒W(xué)過程中針對(duì)不同層次的提問、練習(xí)、作業(yè)等及時(shí)做出有效的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
�、谝苑謱訙y(cè)試成績(jī)作為分層評(píng)價(jià)基本依據(jù)，把學(xué)生每次分層測(cè)試成績(jī)多做縱向比較，考察各層次學(xué)生在本層次的達(dá)標(biāo)及遞進(jìn)程度。對(duì)各層次達(dá)標(biāo)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，讓有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)遞進(jìn)到高一層次，鼓勵(lì)低層次學(xué)生向高層次努力。③對(duì)達(dá)不到原層次目標(biāo)的學(xué)生及時(shí)作心理輔導(dǎo)，解決智力與非智力因素中存在的問題，對(duì)部分學(xué)習(xí)不到位的.C層學(xué)生加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，讓所有學(xué)生在分層測(cè)試后保持良好的上進(jìn)心態(tài)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信。
�、芙處熱槍�(duì)階段教學(xué)效果自我反饋、自我調(diào)節(jié)，主要是在分層施教這一環(huán)節(jié)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，進(jìn)一步使“教”適于“學(xué)”，提高課堂教學(xué)效率。
�、萃ㄟ^對(duì)各層學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和操作活動(dòng)的有效記錄與評(píng)價(jià)，將過程評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與綜合性評(píng)價(jià)結(jié)合起來對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)納入平時(shí)有效的管理和監(jiān)督之下，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，反映出學(xué)生的真實(shí)水平。
二、分組分層課題實(shí)施的成效
�。�1）提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
由于學(xué)生是自愿選擇適合自己的層次學(xué)習(xí)，這樣既充分尊重了學(xué)生，又切實(shí)減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心和自信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中個(gè)性得到張揚(yáng)，主體性表現(xiàn)得越來越明顯，因而也越來越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
�。�2）全面提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)
分組分層教學(xué)符合因材施教原則，改變了過去只抓少數(shù)“優(yōu)秀生”的做法，面向全體學(xué)生，大面積提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；分層教學(xué)增強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)的針對(duì)性，使學(xué)生各取所需、各有所得；分層教學(xué)也優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而提高了課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。最明顯，今年我校中考，我校數(shù)學(xué)平均成54.8分我任教班級(jí)數(shù)學(xué)平均成績(jī)是68.51分，高出全縣數(shù)學(xué)平均成績(jī)14.54分。若按建檔人數(shù)計(jì)算，高出全縣數(shù)學(xué)建檔平均成績(jī)28.33分；數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)線人數(shù)是90人，其中任教班級(jí)占62人，占69%；數(shù)學(xué)優(yōu)秀率是26.75%，約42人，任教班級(jí)優(yōu)秀人數(shù)是30人，占70%
�。�3）增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力、合作能力。
實(shí)施分組分層教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都有事可做，充分發(fā)揮了自己的聰明才智。特別是C層學(xué)生，能直接應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問題，并嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法去解決實(shí)際問題。提高了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
三、分組分層課題實(shí)施暴露的問題
分組分層教學(xué)是讓每個(gè)學(xué)生都得到最優(yōu)發(fā)展的一種行之有效的方法，但是在實(shí)行過程中，也暴露初一些問題，需要我們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)期教學(xué)中注意解決問題。
(1對(duì)學(xué)生分組分層不合理
分組分層教學(xué)最基本的理論支撐是因材施教，合作互助，要真正做到因材施教、合作互助，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)的分析和研究，合理分組分層，我認(rèn)為分組不應(yīng)是按成績(jī)進(jìn)行劃分，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的分層環(huán)境，分層中的分法是非常重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)能力差異的分層，而不是人格或簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)成績(jī)的分層。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的差異是客觀存在的，數(shù)學(xué)分層不是人為地制造等級(jí)，而是采用不同的方法幫助他們提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，讓不同數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的潛力，以逐步縮小差距，達(dá)到班級(jí)整體優(yōu)化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要堅(jiān)持尊重學(xué)生、師生磋商、動(dòng)態(tài)分層的原則。學(xué)生的層次絕不是永遠(yuǎn)不變的。經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，由學(xué)生自己提出要求，教師根據(jù)學(xué)生的變化情況作必要的調(diào)整，可以是半個(gè)學(xué)期，也可以是一個(gè)學(xué)期作一次調(diào)整。
(2)沒有充分激發(fā)各類層次的學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的教則是上述過程的外因條件。外因必須通過內(nèi)因才起作用，教師的教必須通過學(xué)生的學(xué)才能產(chǎn)生教學(xué)效果，否則只能是一廂情愿。充分激發(fā)學(xué)生參與自己所屬的層次并達(dá)到要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)；通過提問、激勵(lì)等形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心等。只有喚起了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，分層教學(xué)才會(huì)有實(shí)效。
(3)沒有關(guān)注影響分組分層教學(xué)效果的因素
預(yù)習(xí)、課堂、作業(yè)等分層固然重要，但還有一些因素影響著分組分層教學(xué)的實(shí)施效果。主要有以下幾點(diǎn)：①注重成績(jī)水平，輕視能力培養(yǎng)；②層次分得過死，加重兩極分化；③只重視部分優(yōu)生，忽視其他學(xué)生；④學(xué)生層次分明，教師教法單一；⑤缺乏思想引導(dǎo)，學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過重；⑥教學(xué)分層與考查不配套。（4）要真正重視合作學(xué)習(xí)、合作探究，共同提高。
由于剛開始實(shí)行，分組不合理、層次不均衡，使得合作學(xué)習(xí)，合作探究，沒有真正落到實(shí)效，，各層次的學(xué)生沒有均衡共進(jìn)，另外小組的評(píng)價(jià)機(jī)制不完善，沒有起到激勵(lì)學(xué)生的目的。
四、今后分組分層課題繼續(xù)改進(jìn)完善：
“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于研究、勤于動(dòng)手”，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。因此，我們?cè)诮谈膶?shí)驗(yàn)中，解決好暴露的問題，要“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討、合作學(xué)習(xí)”、要精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程、備好課、搞好分層教學(xué)。
我們注重通過多渠道的學(xué)習(xí)，課題組成員還要利用業(yè)余時(shí)間查閱有關(guān)的資料，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，然后在課題組活動(dòng)時(shí)互相交流，以達(dá)到資料共享，共同提高的目的。設(shè)計(jì)各種問卷進(jìn)行問卷調(diào)查；形成問卷調(diào)查報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)前的測(cè)試，并做對(duì)比班的成績(jī)統(tǒng)計(jì)。積極撰寫教學(xué)新的、課題反思、教學(xué)論文等。
雖然我校數(shù)學(xué)組師資薄弱、教育科研起點(diǎn)低，但仍然堅(jiān)持完成原定的課題各項(xiàng)研究計(jì)劃，邊學(xué)邊做；雖然離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有較大的距離，但我們相信做起來就會(huì)有提高，就會(huì)有收獲。
年度教學(xué)總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我跟上學(xué)期一樣，繼續(xù)承擔(dān)一至六年級(jí)15個(gè)班的教學(xué)工作�，F(xiàn)將這半年工作總結(jié)如下：
一、校本培訓(xùn)
這半年校本培訓(xùn)，我從未請(qǐng)假，總是按時(shí)到會(huì)。在會(huì)上，我能夠認(rèn)真傾聽、學(xué)習(xí)，并做好筆記。
二、教學(xué)工作
本學(xué)年，四年級(jí)教材改版，上學(xué)期的教參隨課本一同到校。但下學(xué)期的教參五月份才到我手里，這時(shí)，四年級(jí)的課已粗枝大葉地備了近三分之二。因此，在四年級(jí)的教學(xué)上，我沒有很好地先備課、再上課。除五、六年級(jí)外，一至三年級(jí)稍有變動(dòng)，即每個(gè)年級(jí)都各換了一課。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，我平靜地上完了每一課。作業(yè)同往年一樣，我常利用上午和下午末節(jié)來批改。6月初，我用一周時(shí)間進(jìn)行了美術(shù)考試，參考率接近100%。
三、畫展
五月中旬，學(xué)校通知我籌備“慶六一”書畫大賽。通過近兩周的`準(zhǔn)備，我共收到全校80人113件作品。5月末，徐斌主任同我、喬菊萍3人豎起了展牌，貼上了獲獎(jiǎng)作品。這次書畫展，有25人次作品榮獲一等獎(jiǎng)，其余均為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在這半年的工作中，也有一些不足之處：
�、判１九嘤�(xùn)時(shí)，不能有始有終——有時(shí)前面的認(rèn)真聽，聽后面的內(nèi)容心就散了。
�、聘憬虒W(xué)工作時(shí)，對(duì)特殊學(xué)生的教育不夠，如：我記某班一男學(xué)生的仇，后來就發(fā)生了不愉快。
⑶對(duì)學(xué)生的管理方法不對(duì)，導(dǎo)致書畫展活動(dòng)參展人數(shù)偏少、作品少。
如果新學(xué)年我仍教美術(shù)，本人深切地希望：盡最大努力克服、并解決所有困難，使工作邁向一個(gè)新臺(tái)階！
年度教學(xué)總結(jié) 篇7
首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的信任，給我機(jī)會(huì)讓我在護(hù)理組長(zhǎng)的崗位上鍛煉。自20xx年9月從總院進(jìn)修學(xué)習(xí)回來后，由護(hù)理部安排我負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來，在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長(zhǎng)的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、本年度共接受了55人的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，其中大專生20人、中專生35人，總實(shí)習(xí)周數(shù)31周。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故。 根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本科室的具體情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、入科測(cè)試、出科理論及護(hù)理操作（女性導(dǎo)尿術(shù)）考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。具體工作安排如下：
1、制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：
�。�1）、認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長(zhǎng)制定的本年度教學(xué)計(jì)劃。
�。�2）、加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)及各教學(xué)組長(zhǎng)的聯(lián)系，主動(dòng)與各教學(xué)組長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，虛心學(xué)習(xí)她們的.帶教經(jīng)驗(yàn)。對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出的問題進(jìn)行及時(shí)反饋。
�。�3）、做好入科培訓(xùn)工作。為新入科的同學(xué)詳細(xì)做好科室情況介紹，由于，婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室，所以，在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容。如：加強(qiáng)查對(duì)制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。要求實(shí)習(xí)
同學(xué)帶筆記聽課。指導(dǎo)本科室實(shí)習(xí)要點(diǎn)，根據(jù)本科室情況及實(shí)習(xí)同學(xué)的實(shí)際情況安排帶教老師。要求產(chǎn)前組的帶教老師根據(jù)所帶同學(xué)的情況進(jìn)行帶教，在確保醫(yī)療安全的前提下保證同學(xué)在本科室實(shí)習(xí)期間學(xué)有所得。
�。�4）、對(duì)新進(jìn)科室的同學(xué)進(jìn)行入科測(cè)試，針對(duì)同學(xué)在相關(guān)專業(yè)知識(shí)和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加強(qiáng)培訓(xùn)。
�。�5）、緊扣教學(xué)大綱及各學(xué)校的實(shí)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)科室工作重點(diǎn)，設(shè)制具有�？铺攸c(diǎn)的出科考試題目。
�。�6）、護(hù)理操作考試：采取統(tǒng)一授課、示教室現(xiàn)場(chǎng)操作演示、每個(gè)同學(xué)親手操作練習(xí)、嚴(yán)格操作程序并根據(jù)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考試。
二、與護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)她們豐富的臨床教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在帶教過程中不懂的管理問題，我及時(shí)請(qǐng)教，對(duì)護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)和工作情況及時(shí)匯報(bào)。
三、不定時(shí)的對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)的工作情況及勞動(dòng)紀(jì)律情況進(jìn)行了解。要求各帶教老師以身作則，嚴(yán)格帶教要求、規(guī)范操作示教，要求帶教老師“放手不放眼”，培養(yǎng)實(shí)習(xí)同學(xué)的安全意識(shí)。
四、組織、策劃、參與我科室護(hù)理應(yīng)急演練一次，課題是《羊水栓塞》；院內(nèi)講課一次，課題為《異位妊娠的護(hù)理》。
五、對(duì)本科室護(hù)理教學(xué)方面所存在的問題及時(shí)總結(jié)并改進(jìn)和反思。
1、本年度教學(xué)工作存在的問題
（1）、本年度實(shí)習(xí)同學(xué)中，昆明市衛(wèi)校部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真；專業(yè)知識(shí)和操作技能基礎(chǔ)較差；工作主動(dòng)性差，有的同學(xué)不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，上班時(shí)間玩手機(jī)游戲和打電話的現(xiàn)象較突出。
（2）、一年的教學(xué)工作圓滿地畫上了句號(hào)。在此，我要感謝護(hù)理部在各方面給予我的幫助和鼓勵(lì)，感謝科護(hù)士長(zhǎng)以及我科室各病區(qū)帶教老師的支持配合；讓我認(rèn)真、負(fù)責(zé)、安全的完成了20xx年度婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)護(hù)生的臨床教學(xué)工作。
婦產(chǎn)科：李燕萍
20xx年3月2日
年度教學(xué)總結(jié) 篇8
高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。
回首自己高三這一年來的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的。對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對(duì)性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組，在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。
一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的.訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
今年高考的啟示及反思：
（一）高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)要求教師注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透能力的培養(yǎng)。
�。ǘ└呖济}角度從知識(shí)運(yùn)用、語言結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)的考查向語段、語篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，要求教師在教學(xué)中構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)注重基本技能的培養(yǎng)。
�。ㄈ┬碌臅姹磉_(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)學(xué)生寫作時(shí)使用一些較高級(jí)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，這無疑會(huì)對(duì)中學(xué)英語起很大的促進(jìn)作用。今年又第一次在寫作中使用了半開放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對(duì)已掌握語言的發(fā)揮，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。
�。ㄋ模└呖加⒄Z的總趨勢(shì)要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。
高三這一年雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學(xué)鋪路。
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