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模擬仿真教法在高職院校工商管理教學中的應(yīng)用
模擬仿真教法在高職院校工商管理教學中的應(yīng)用是小編為大家整理推薦的論文范文，歡迎閱讀。
【摘要】模擬仿真教法在高職院校工商管理專業(yè)中的運用，是指在實訓教學中采用模擬仿真中的行為塑造、角色扮演技術(shù)，培養(yǎng)同學們的溝通能力、觀察能力、應(yīng)變能力，鍛煉工商管理類學生的實際業(yè)務(wù)技能。
特別是我們通過一次校園模擬招聘會的實際模擬演練，把模擬仿真教法導入工管類教學，收到良好教學效果。
【關(guān)鍵詞】模擬仿真教法 ; 工商管理教學應(yīng)用
一、模擬仿真教法概述
1.模擬仿真教法定義
模擬仿真教法是一種模仿生活中情景的培訓策略，又稱為情景模擬。主要是利用受訓者在工作過程中實際使用設(shè)備或者模擬設(shè)備以及實際面對的情況，來對他們進行培訓的一種策略。
2.模擬仿真教法適用范圍
模擬仿真教學通常由機械行為模式、人機共擬模式及模擬公司運轉(zhuǎn)模式等三種形式。三種模式中前兩種在醫(yī)療、水利、機械制造等課程教學應(yīng)用較多，特別在設(shè)備維修、公路建造，醫(yī)療救護等行業(yè)為最佳的應(yīng)用領(lǐng)域。而管理課程的教學中常用的教學策略多為情景模擬教學。
3.模擬仿真教法作用
模擬仿真教法能讓受訓者看到自己的決策在一種人工的、沒有風險的環(huán)境中所可能產(chǎn)生的影響，模擬仿真教法的情景和現(xiàn)實工作環(huán)境相似度高，因而培訓效果較好;不必擔心錯誤的決策所帶來的不良后果，可以避開在實際工作中進行培訓而造成的損失。
二、模擬仿真教法在工商管理教學中的應(yīng)用價值
1.工商管理工作是文案工作，模擬仿真法巧妙地把理論和實踐相結(jié)合，提高了學生對知識的理解能力，從而學會融會貫通。
2.工商管理工作是程序性工作，在高職院校，通過模擬仿真法模擬現(xiàn)實情景，為同學們提供一個自我策劃實施的程序性平臺。
3.工商管理工作注重溝通，專業(yè)核心是對人的管理。通過模擬仿真法，讓同學們在短時間內(nèi)適應(yīng)環(huán)境，從中學會如何與自己身邊的“同事”、“上級”進行有效的溝通，營造融洽的工作氛圍。
4.工商管理工作依賴計算機技術(shù)支持，在整個活動中，PPT制作、文件創(chuàng)作、成績統(tǒng)計等都離不開計算機，所以，通過模擬仿真法，可以接近現(xiàn)代企業(yè)工作的內(nèi)容，為以后的工作打下基礎(chǔ)。
5.通過模擬仿真現(xiàn)場的情景，給同學們提供了一個不用計較失誤的舞臺上進行實踐，這樣動手得來的經(jīng)驗，可以在未來的工作崗位中規(guī)避很多不必要的失誤。這將是我們在未來從業(yè)中一張制勝的“王牌”。
三、模擬仿真教法在學生自主組織校園模擬招聘會中的應(yīng)用案例
方案：
時間：兩節(jié)課準備，兩節(jié)課召開
地點：13工商企業(yè)管理2班 14406教室
組織方：自主報名
招聘單位：四家企業(yè)由四組同學負責、抽簽待定
應(yīng)聘人員：七組同學、抽簽待定
會議安排：
(一)采用自主報名，確定一組同學組織召開校園模擬招聘會。
(二)采用抽簽的方式，確定四組同學代表招聘企業(yè)負責人，負責招聘本企業(yè)的所需人員。
(三)其余七組同學，參加應(yīng)聘，每人準備自己的簡歷(兩份)。
(四)組織方要在頭兩節(jié)課完成招聘會前的準備工作。
(五)招聘單位在頭兩節(jié)課要完成招聘會前的準備工作。
(六)應(yīng)聘人員要在頭兩節(jié)課完成招聘會前的準備工作。
(七)招聘現(xiàn)場會規(guī)則：
1.每個應(yīng)聘者可以在招聘會現(xiàn)場向兩家企業(yè)投出自己的簡歷，被企業(yè)錄取為優(yōu)秀，被邀參加面試為良好，投出簡歷被企業(yè)接受為及格，簡歷未被企業(yè)接受為不及格。
2.每個企業(yè)按收到簡歷的數(shù)量評定成績，占50分;按期完成招聘任務(wù)，應(yīng)聘者承諾按期到崗，占50分。
3.企業(yè)招聘條件必須符合珠三角地區(qū)的薪資待遇平均標準，不得以不真實的優(yōu)厚待遇引誘應(yīng)聘者，否則，組織方有權(quán)向老師提出取消招聘單位的參會資格，該集體記零分。
4.每個企業(yè)接受的簡歷總數(shù)不得超過15份，邀請面試人員不得超過10人，實際錄取不得超過4人。
5.在現(xiàn)場中，招聘雙方不得進行交流，對最后錄取的人員不得討論。
6.會議結(jié)束，招聘企業(yè)必須將收到簡歷、入職申請表、邀請面試人員名單、面試考核表、錄用人員名單及成績、送達簽收的錄用通知等資料裝訂完整，上交組織方。
7.組織方要保障現(xiàn)場按設(shè)計流程進行，招聘現(xiàn)場秩序井然，面試背對背進行，面試試題不泄露，前面面試的應(yīng)聘者不接觸等候面試的人。
案例特點：
1.指導思想的模擬仿真
從活動的準備階段，鐘老師的指導思想就結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)先進的招聘思維，這種先進的模式能讓我們知道企業(yè)招聘思維是什么，教會我們?nèi)绾卧诩ち业母偁幁h(huán)境中脫穎而出。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
2.作業(yè)流程的模擬仿真
整個校園模擬招聘會，我們都是仿真現(xiàn)代企業(yè)招聘會的工作流程，從活動的規(guī)則，到人員的分配，企業(yè)招聘信息的制作和發(fā)布，薪資待遇等都是模擬仿真現(xiàn)在企業(yè)情況，盡可能的貼近現(xiàn)代企業(yè)招聘流程。
3.現(xiàn)場布局的模擬仿真
現(xiàn)場布局模擬仿真是通過營造一個與現(xiàn)實招聘現(xiàn)場類似的情景，讓同學們?nèi)缟砼R其境于現(xiàn)實招聘會中。在整個活動現(xiàn)場，我們設(shè)了應(yīng)聘者休息區(qū)，四家招聘單位工作區(qū)，還有一個咨詢區(qū)，整個活動現(xiàn)場井然有序。
4.文件版本的模擬仿真
文件版本的模擬仿真，我們從公司的簡介和資質(zhì)文件，制作PPT、應(yīng)聘申請表、面試打分表和錄用通知書，這都是由本企業(yè)的負責人自己制作，制作出的文件都能較好的符合現(xiàn)代企業(yè)的文件版本的要求。
5.招聘結(jié)果的模擬仿真
招聘結(jié)果的模擬仿真，我們按照企業(yè)的錄取程序，發(fā)放的錄用通知書中含本企業(yè)的基本制度和報到時間。由應(yīng)聘者簽名代表到該企業(yè)公司上班。這招聘結(jié)果流程的模擬仿真，更加清晰的加深了我們對企業(yè)招聘流程的理解。
四、模擬仿真教法在高職院校工商管理教學中的應(yīng)用展望
按照廣東南方職業(yè)學院的“為社會培養(yǎng)高技能人才”的辦學理念，我們必須堅持理論聯(lián)系實際，以培養(yǎng)有實踐能力、創(chuàng)新能力的人才為目標，而這必須要以先進的教學模式作為輔助。所以，在教學中引進模擬仿真教法是非常必要的，其發(fā)展前景非常廣闊。
在這次學生自主組織的校園招聘會中，以老師為主導，以學生為主體，在老師的指導下，通過學生自主組織、自主實施，模擬出一個招聘現(xiàn)場情景，通過舉辦這個活動，對于整個招聘流程印象深刻，而且在總結(jié)中，我們會有越來越多的策略去優(yōu)化招聘方案，為以后在企業(yè)實際作業(yè)提供了更多的思路。
工商管理教學的核心是人，我們以后工作的對象也是人。因此，最大限度的模擬出企業(yè)現(xiàn)場情景，讓同學們自己嘗試，在嘗試中體會，最后形成自己的一套經(jīng)驗，這樣在以后的工作崗位上，就能得心應(yīng)手。
模擬仿真教法在高職院校工商管理教學中，顯現(xiàn)出強大的實用性，通過教師與同學們的共同努力，必定會在以后的教學中逐漸成為培養(yǎng)工管類人才的有效教法。
參考文獻
[1]何耀明，《人力資源管理》2011年8月第一版，南京大學出版社，2011年
[2]鐘凱，姚鳳云，王瑩鈺，《人力資源實務(wù)》(校本講義)，廣東南方職業(yè)學院，2014年
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