關(guān)于校服承載青春的作文（精選6篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于校服承載青春的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　校服承載青春的作文 篇1

　　我能想到最幸福的事，就是將校園的回憶拿起來(lái)晾曬�！�—題記

　　“你知道嗎……”小米把我拉到耳旁，興致勃勃地對(duì)我說(shuō)。這神情，讓我想起街頭巷尾的老太太，神神秘秘地傳播小道消息�！昂伲�我跟你說(shuō)……”然后是雞毛蒜皮添油加醋，絮絮叨叨沒(méi)完沒(méi)了。

　　我沒(méi)好氣：“什么了？又考試了？”

　　“我們的校服出來(lái)了，班主任正拿來(lái)呢！”

　　“校服……”我一驚，心情頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，腦海里出現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面——我們一群人正穿著寂靜的校服，朗朗讀書(shū)，整齊、利落。那該是多么美的一個(gè)場(chǎng)景啊。

　　“鈴鈴鈴……”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，班主任依舊像以往一樣從后門(mén)悄無(wú)聲息地冒出來(lái)，把全班人嚇個(gè)正著。但是今天我怎么看怎么覺(jué)得親切。

　　班主任或許受不了我們?nèi)绱藦?qiáng)烈的目光，才慢悠悠地從提兜里掏出一套白藍(lán)相間的衣服說(shuō)：“這時(shí)咱們學(xué)校的校服�！闭f(shuō)完便把衣服、褲子展示了出來(lái)……

　　全班嘩然——真肥�！斑@么大可怎么穿呀，簡(jiǎn)直像唱戲班里的戲服！”旁邊的小米第一個(gè)埋怨道。我勉強(qiáng)的笑笑，嘴上不能說(shuō)，選擇尺碼時(shí)心里一樣不滿，褲子臀圍就是自己的兩倍！

　　班主任可能看到大家的不滿，用堅(jiān)定地語(yǔ)氣說(shuō)：“你們以后再學(xué)校只能穿校服，知道嗎”

　　全班噓聲一片。

　　從那以后，校服便是我們的著裝，穿的時(shí)候，沒(méi)人喜歡校服。初中三年，一周5天穿校服上學(xué)，男女生輕易分不出誰(shuí)是誰(shuí)，沒(méi)個(gè)性。

　　現(xiàn)在的我們將離開(kāi)美麗的校園，也不必再穿這肥大的校服，撫摸著這我討厭了三年的衣服，心里卻留有著不舍：我們?cè)�穿著校服過(guò)五關(guān)斬六將，贏得運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利；我們?cè)�穿著校服去尋春的氣息；我們�(cè)�穿著校服去面�?duì)一場(chǎng)場(chǎng)考試；我們?cè)�穿著校服揮灑著我們的青春……

　　我突然發(fā)現(xiàn)穿著校服的.我們是如此的美麗，如此的活力四射。

　　當(dāng)我看到背著書(shū)包，穿著校服的初一學(xué)生們，愛(ài)得很。他們也一樣不知道這時(shí)自己的美。校服從來(lái)沒(méi)有束身設(shè)計(jì)的，這潔凈的青春被寬大厚重的校服襯托著，保護(hù)著，再合適不過(guò)了。

　　有的愛(ài)，后來(lái)才明白。

　　校服里的青春，現(xiàn)在才懂得。

　　校服承載青春的作文 篇2

　　緩緩流淌的青春是什么顏色呢？

　　義山說(shuō)：“庾郞最年少，青草妒春袍�！币苍S，有一日我們發(fā)現(xiàn)，你倍加珍惜的青春，有80%用在了你最熱愛(ài)的事務(wù)上，將那朝氣蓬勃的生命獻(xiàn)給文學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)。但是走下來(lái)它卻未必被需要，在知識(shí)爆炸的時(shí)代，亦會(huì)因知識(shí)的廣博而渺小，只因不夠精湛。也許，有一日我們發(fā)現(xiàn)，你倍加珍惜的青春，有20%用在了你鐘愛(ài)的事業(yè)上，而其余的部分是為了這條必要的`路而除草，當(dāng)然還有額外的100%，本不屬于你，卻被你擁有，那是親人、朋友的幫助。

　　娓娓道來(lái)的青春還有什么顏色呢？

　　孟郊說(shuō)：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”而后，當(dāng)年明月在，他心中的花依舊，生活賜予的花盆卻不是長(zhǎng)安的那片苑囿。若是未來(lái)也是回旋曲，那么青春就是無(wú)盡的流觴。低眉信手，在他的琴弦上流淌的又是怎樣的歌？溫柔的、深刻的、感同身受的說(shuō)著別人的情，訴著自己的意。

　　也許，青春就是一件雪白的夏季校服，沒(méi)有顏色，只等你去印染。也許，青春就像紫藤的虬枝，讓人無(wú)法預(yù)測(cè)它的未來(lái)是否能夠開(kāi)出花朵與瀑布。也許，青春就是這樣一條飄在海上的小舟，猜不出誰(shuí)主沉浮。

　　其實(shí)，青春就像是山洞里的蝴蝶，當(dāng)你第一次拿著火把靠近時(shí)，雖然得見(jiàn)卻總是未能看清，正是那句“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面�！倍�當(dāng)再次探訪時(shí)，它卻溘然長(zhǎng)逝，抓不住一尾痕跡，唯留當(dāng)初的想念。

　　從前天涯之路在高樓望斷的遠(yuǎn)方，而今驀然回首間幡然醒悟。如今沒(méi)有的，到底是青春的什么？現(xiàn)在擁有的，又是生命的什么？我們不能去重奏那曲絕唱，只因沒(méi)有那金色的琴弦，但是心中的歌還在，那份不知名的堅(jiān)持還在。

　　我說(shuō)，青春就是一套舊校服，空留無(wú)意，卻還是留著。青春就是一套舊校服，看別人穿著相似的校服，也只是別人的校服。青春就是一套舊校服，承載著一種印象，一份思緒。從流飄蕩，任意東西，匯于心，源于意；蜿蜒之間是義山的情，孟郊的愛(ài)，我的舊校服。

　　校服承載青春的作文 篇3

　　校服，是學(xué)校的標(biāo)志；更是我們青春的寫(xiě)照�；蛟S，當(dāng)我們第一次穿上校服時(shí)，我們很新奇。但是，漸漸的，也許是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始變得討厭穿校服，討厭和別人穿一樣的衣服去上學(xué)。或許，我們似乎忽略了當(dāng)我們穿著整齊的校服坐在教室里同享陽(yáng)光時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)那一畫(huà)面的美妙？明天的明天，我們會(huì)想念，想念那身陪我們走過(guò)花樣年華的校服。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一點(diǎn)也不能漏，一滴也不能忘。

　　純真時(shí)代

　　回憶小學(xué)時(shí)代，那件小小的校服，記錄了我們童年的純真與活潑，年幼的憧憬。小學(xué)六年，那身半歲了我們六年的校服，隨著小學(xué)畢業(yè)，它，也離開(kāi)了了我們，從我們身上脫下。望著飛鳥(niǎo)歸去，童年也到此一別，永遠(yuǎn)消失在茫茫煙雨中。

　　音樂(lè)，打斷了我的思路，我被驚醒“匆匆的當(dāng)天，太快已消逝，童年時(shí)就如此飄過(guò)……”別了，那件陪伴我六年的小學(xué)校服，別了，我的童年時(shí)光。

　　懵懂時(shí)代

　　一天又一天，一年又一年。轉(zhuǎn)眼間，踏入了初中，穿上了嶄新而又不一樣的.校服。三年，長(zhǎng)嗎，短嗎？說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短卻也不短。在我們還沒(méi)有來(lái)得及真正的與初中說(shuō)聲再見(jiàn)時(shí)，我們都已畢業(yè)，初中三年的校服，記下了我們?nèi)�年的懵懂時(shí)代，回首那三年，一路摸爬滾打著走來(lái)，一路上，我們?cè)��?jīng)高興過(guò)，傷心過(guò)，失望過(guò)，甚至當(dāng)你偷偷的躲在角落里哭泣時(shí)，……也許，這些只有你自己知道，不曾告訴過(guò)任何一個(gè)人，但是，你甩不掉的那身校服卻一直陪著你，陪你哭，陪你笑，陪你走過(guò)初中三年……這些，你都還記得嗎？過(guò)去了的始終都已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在又是一個(gè)新的開(kāi)始，新的希望，穿著那聲校服，為明天，留下那么多美好的回憶，三年的日子，我們過(guò)得那么快樂(lè)，那么充實(shí)……那些都將是我永不退色的記憶。

　　青蔥時(shí)代

　　我站在16歲的起跑線，仰望天空。

　　剛邁入高中的我們是那么向往高中生活，花兒開(kāi)在雨季，足夠用一生去回憶，自從穿上高中校服的那天，我的高中生活也就開(kāi)始了。我所向往的，我所期待的，我的花樣年華。面對(duì)現(xiàn)在，我想象未來(lái)，可是，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)都是現(xiàn)實(shí)，我們只能融入角色演自個(gè)的戲。因?yàn)閷?duì)過(guò)去有太多的思念，高一的我們，還在懷念初中的美好時(shí)光，但回憶終究只能懷念，卻不能重演。

　　我們的那身校服，記錄著我們的過(guò)去，承載著我們的記憶，淚水干了，已經(jīng)不知道會(huì)在為誰(shuí)哭泣。也許為自己，一段美好，隨著一段傷感。

　　回望繁燈如花，未語(yǔ)人先怯。

　　校服的故事，承載著我們的故事，關(guān)于青春。我們一路歌唱，那身校服一路為我們做伴。校服，陪著我們追尋即將逝去的青春，這一路，我們不再孤單。

　　校服承載青春的作文 篇4

　　在我的記憶中，我已經(jīng)度過(guò)的二分之一個(gè)青春都是被校服包裹的。

　　我們的所有校服樣式都很簡(jiǎn)單，秋季校服是一件外套外加一條黑色校褲，外套的主體部分是白色的，衣領(lǐng)和衣袖則是黑色；夏季校服是一件襯衫和一條黑色長(zhǎng)褲，襯衫松松垮垮，肩膀的那部分還是老氣的土黃；冬季校服只有一件棉衣，還是傳說(shuō)中的“西紅柿炒雞蛋”系列，整體是紅色，偏偏胸口的地方搭配一抹黃。

　　我們拿到校服的時(shí)候都對(duì)它嫌棄不已，都不太想穿著它到處“丟人現(xiàn)眼”�？善�偏老錢(qián)規(guī)定：“在校外我不管，但只要你們到學(xué)校來(lái)，就必須穿校服，穿一套，全身！”到最后，我們連在校服外套夏搭一條好看的褲子的權(quán)利也丟掉了。剛開(kāi)始，我們還抱有僥幸心理：他總不可能天天挨個(gè)查我們吧！于是經(jīng)過(guò)最初幾天規(guī)規(guī)矩矩后，就有人忍不住將沉悶的黑色校褲換成了鮮亮的藍(lán)色牛仔褲。

　　沒(méi)想到的是，某一天，老錢(qián)忽然叫我們?cè)诮淌彝饷嬲境蓛申?duì)，然后挨個(gè)查！那些“偷梁換柱”的同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)被揪了出來(lái)，最后他們被勒令回家換完衣服，又被罰寫(xiě)800字說(shuō)明書(shū)！自那以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間再?zèng)]有人敢怎么做了。后來(lái)，好不容易等到了冬天，冬季校服只有一件上衣，我們總可以穿別的褲子來(lái)上學(xué)了吧？結(jié)果，在天氣冷到我們就要換上冬季校服的前幾天，他又通知我們說(shuō)：“過(guò)些天你們就要換冬季校服了，下身記得穿秋季校服的褲子�！闭娴�.是欲哭無(wú)淚！

　　即便如此，我們還是想要在中規(guī)中矩的校服上玩些花樣。正所謂“上有政策，下有對(duì)策”既然只能穿校服外套，那么外套里的里衣和鞋子你總不能干涉了吧。于是大家總會(huì)在校服里搭一件森系的襯衫，將繪著花樣的衣領(lǐng)露在校服外面，或者因?yàn)椤疤珶帷倍�“不得不”拉開(kāi)拉鏈，露出里面的格子襯衫或者印字T恤。后來(lái)，我們班的一些女生又抓住了校服規(guī)定的漏洞，一到放學(xué)就溜進(jìn)廁所，然后“破繭成蝶”，褪去毛毛蟲(chóng)丑陋的外衣，化成了美麗的蝴蝶。

　　到了初三，我被分到了一個(gè)新的班級(jí)，班主任老徐并沒(méi)有在校服這件事上對(duì)我們多做要求。一開(kāi)始，我還是維持原來(lái)的習(xí)慣，天天穿著校服上學(xué)，后來(lái)，一個(gè)以前就在老徐班上的女生問(wèn)我：“你為什么天天穿校服？”然后我就把以前老錢(qián)的規(guī)定告訴了她，說(shuō)：“已經(jīng)習(xí)慣了。”她笑嘻嘻地說(shuō)：“記得嗎？去年學(xué)校檢查穿校服，有一個(gè)班班五十多個(gè)人沒(méi)有穿，就是我們班，廣播念出來(lái)的時(shí)候，我們?nèi)�班都在笑�！甭?tīng)完，我看了看我已經(jīng)洗不干凈的油漬斑斑的校服，好像也沒(méi)必要穿了。然后，我輕而易舉地掙脫了束縛我兩年的桎梏，不再穿那老舊的校服。

　　時(shí)間慢慢向前翻滾，到了最后那兩個(gè)月，大家開(kāi)始不約而同地又換上了校服，因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有時(shí)間和心思去糾結(jié)明天穿什么好看，每個(gè)人的生活被還沒(méi)有背的政治歷史，一天十幾張的試卷，步步緊逼的�？�，以及黑板上不斷變瘦的數(shù)字?jǐn)D滿，下課作為一天中有限的寶貴休息時(shí)間，沒(méi)有誰(shuí)再像初一的時(shí)候一樣無(wú)聊地去比較誰(shuí)的校服更臟，大家更愿意三三兩兩聊聊天，或者獨(dú)自一人補(bǔ)補(bǔ)覺(jué)。

　　高考假前幾天拍畢業(yè)照，我最終決定穿那件比較干凈的夏季校服，和我一起拍照的朋友問(wèn)我：“你為什么不穿件別的好看的衣服？”我表面上說(shuō)：“我想穿的那件沒(méi)干，穿校服算了�！钡�其實(shí)，我內(nèi)心有一個(gè)更矯情原因：最初，我是穿著校服來(lái)到這所學(xué)校；現(xiàn)在，我也想穿著校服離開(kāi)。我于這里的形象自始至終都是那個(gè)穿著校服的女孩。

　　校服承載青春的作文 篇5

　　正如席慕容說(shuō)：“青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，我們含著淚，一讀再讀�！闭l(shuí)的青春沒(méi)留下過(guò)那么一件留有自己記號(hào)的校服？校服是我們叛逆過(guò)的印章。因?yàn)榕c校服一同鐫刻在我們記憶中的，是我們?nèi)�年的青春啊�?/p>

　　當(dāng)改進(jìn)校服美感的呼聲傳遍大半個(gè)中國(guó)，當(dāng)追求個(gè)性弘揚(yáng)青春之美的呼聲四起時(shí)，我總能想起那些嫌棄校服的日子，那些在校服角上寫(xiě)下歌詞的日子，還有那些，回不去的歲月。

　　還記得初中第一個(gè)改褲腳的是個(gè)女同學(xué)；記得班級(jí)有將近一半的同學(xué)穿的是定做的校服；記得初二那年我們紛紛在校服褲子的白色條紋處涂上五顏六色的熒光；記得我的校服背面寫(xiě)著我最喜歡的一句歌詞。那是汪峰的《為了讓生活繼續(xù)》：“你不知道該如何面對(duì)，可你已經(jīng)無(wú)路可退。”

　　為什么我們要改動(dòng)校服？可能是為了追隨同齡人的潮流，但更多的我想還有我們對(duì)個(gè)性的追求吧。想起伊坂幸太郎曾寫(xiě)道：“畢竟我不像飲料那樣，貼著草莓味或檸檬味的標(biāo)簽�！蔽覀兠恳粋�(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，我們不希望湮沒(méi)于茫茫人海。也不希望被簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單標(biāo)簽化。這是個(gè)追求個(gè)性的時(shí)代，我們作為這個(gè)時(shí)代的.一份子，校服，就是我們張揚(yáng)個(gè)性的體現(xiàn)。

　　可能是校服顏色的單一讓我們萌生了在校服上填色的想法。校服本可以五顏六色，如同我們色彩斑斕的青春。五千年巍巍華夏，中華文化的魅力可以成為設(shè)計(jì)校服的思考之處。當(dāng)古典元素融入現(xiàn)代校服，我們期待著有朝一日能夠碰撞出絢麗的火花。

　　可能是校服的不舒適讓我們萌生了改校服或是定做的想法。正如每個(gè)人身材都會(huì)略有差異。即使身高相同，在一個(gè)人身上很合適的校服，在另一個(gè)人身上也可能略顯肥大。更重要的我認(rèn)為是校服的質(zhì)量還或多或少地存在一些問(wèn)題。異味嚴(yán)重，容易開(kāi)線，都令我們犯愁又無(wú)奈。當(dāng)年熱議的“毒校服事件”，記者采訪小學(xué)生時(shí)，一句“簡(jiǎn)直是摧殘了祖國(guó)的花朵�！绷钊伺醺沟耐瑫r(shí)，更應(yīng)引人深思。

　　尺有所長(zhǎng)，寸有所短。設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)校服的同時(shí)，也應(yīng)適當(dāng)借鑒他國(guó)長(zhǎng)處，以更好地完善自己。日本學(xué)生有兩套校服。一套是運(yùn)動(dòng)時(shí)穿的寬松衣服，一套是正式的衣服。女生的正式校服是裙子，也許這正是許多中國(guó)女孩的夢(mèng)想吧。

　　沒(méi)有任何人能否定我們青春的與眾不同，也沒(méi)有任何理由能讓我們忘記與校服共度的青春三年。愿校服同青春永不褪色，愿我們都能懷揣獨(dú)特，一路向前。

　　校服承載青春的作文 篇6

　　六年時(shí)光匆匆飛逝，在我心中留下了許多美麗的情結(jié)。我的寫(xiě)字桌上壓著一張我穿著校服站在校門(mén)口的照片。照片中的我上身穿著筆挺的深紅色西服，下面是深藍(lán)色的百褶裙。照片中的我，短短的碎發(fā)，清澈的目光，隨著校服的裙擺，恍如輕輕搖曳著，沐浴在微風(fēng)中的河邊細(xì)楊柳。

　　我喜歡這套校服。記得小時(shí)候，幼兒園里有一個(gè)同學(xué)的姐姐就在市實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書(shū)。有一天，那個(gè)女孩穿著她姐姐的校服到幼兒園。那深紅色的布料和精致的裁縫令人贊不絕口，雖然寬大的衣服穿在她瘦小的身上有點(diǎn)滑稽，但卻掩飾不住校服中滲透出的美麗大方和優(yōu)雅。我被這好看的校服深深吸引住了，更被那所神秘的學(xué)校吸引住了。因此，我一直幻想有一天能穿上這樣的一件美麗的校服。

　　終于，我如愿以償了。當(dāng)我跨進(jìn)我們市實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，我的心便充滿了神圣感。當(dāng)我莊重地從老師手里接過(guò)校服時(shí)，我發(fā)覺(jué)這校服沉甸甸的，它裝滿了我的憧憬與喜悅。學(xué)校的校服有兩套。冬季的校服可漂亮了，深藍(lán)色的百褶裙，雪白的襯衫，外面是一件深紅色的西裝外套，穿起來(lái)顯得可精神了。夏季的校服也很別致，深藍(lán)色的上衣和裙子，衣領(lǐng)和裙擺是顯目的白色，充滿著夏日涼爽的`氣息。此后的每一天上學(xué)前，我都鄭重地穿上校服，仔仔細(xì)細(xì)，一絲不茍地拉直衣角，整整衣領(lǐng)，然后帶著滿懷的快樂(lè)和自豪上學(xué)去。校服，成為我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。

　　六年了，我的校服顯短了，變舊了，我還是對(duì)它鐘愛(ài)有加。每天晚上，我會(huì)用香香的肥皂細(xì)心地洗去它身上的污跡；曬干了，我會(huì)用熨斗把它輕輕地熨平。再過(guò)一個(gè)多學(xué)期后，我將從這個(gè)充滿記憶的校園畢業(yè)了。我想，等到我畢業(yè)的時(shí)候，我會(huì)把從一年級(jí)穿過(guò)的所有的校服拿出來(lái)，重新整理后，連同鮮艷的紅領(lǐng)巾與校章一并放進(jìn)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的櫥柜里，永久保存，因?yàn)檫@是我小學(xué)畢業(yè)的紀(jì)念。那校服會(huì)連同我對(duì)校園的愛(ài)一同珍藏在我的心底，如長(zhǎng)風(fēng)、如落日、如這美麗的深秋。

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