實(shí)用的青春作文[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的青春作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春作文 篇1

　　繁花落盡，只留下子規(guī)哀啼；歲月匆匆，卻留下半腹經(jīng)綸。

　　海棠未雨，梨花見(jiàn)雪，一半春休。時(shí)光太長(zhǎng)，就像一副怎么也鋪展不完的畫(huà)卷，而在這幅畫(huà)卷中，有的，只是她和我。她是重彩，我是濃墨，仿佛天生就為一體。就是這樣，遇見(jiàn)她，恰逢年少青春正好！

　　她與我志趣相投，于是乎共同度過(guò)的六年小學(xué)時(shí)光，是怎么也看不夠的。她愛(ài)詩(shī)詞歌賦、愛(ài)戲曲、愛(ài)古風(fēng)音樂(lè)，我亦是。于是就有了我們的初相識(shí)。

　　記得那是在校園中，她身著一身白裙，裙角隨風(fēng)飄舞。青絲垂肩，多了一份如詩(shī)如畫(huà)。五官雖不精致，倒也分外耐看，一張娃娃臉、單眼皮，瓊鼻小巧而挺，嘴唇如三月櫻花卻在此時(shí)一張一合，不知在訴說(shuō)些什么。遠(yuǎn)觀的我，聽(tīng)不真切。

　　她身在一棵玉蘭樹(shù)下，而她周身散發(fā)出的那溫婉嫻靜的氣息，竟與她分外相配。我悄然走近，只聽(tīng)她緩緩吟道：＂楊柳絲絲弄輕柔，煙縷織成愁。海棠未雨，梨花先雪，一半春休＂。

　　我不禁一陣激動(dòng)。那是王雱的巜眼兒媚》！我快步向前來(lái)到她身邊，接了下半闕：＂而知往事難重省，歸夢(mèng)繞秦樓。相思只在，丁香枝上，豆蔻梢頭＂。從小就開(kāi)始背唐詩(shī)宋詞的我，自然是對(duì)這首詞是熟悉的。

　　她先是一驚，后是一喜。燦爛的笑容頓時(shí)溢滿了她的面容，因?yàn)榧��?dòng)，她的臉紅撲撲的，如紅霞一般。

　　她顫聲道，不知是因?yàn)檎痼@還是激動(dòng)：＂你也會(huì)背這首詞嗎？＂

　　＂當(dāng)然，王安石的'兒子王雱的詞，我怎能不會(huì)呢？＂

　　許是年紀(jì)太小已然找不到能一起談?wù)摴旁?shī)詞的人了，我們一聊，就聊了很久。見(jiàn)她眉飛色舞的模樣，我突然覺(jué)得我找到了自己的伯樂(lè)。

　　從此，我們成了最要好的朋友，遇見(jiàn)了她，真的是恰逢年少青春正好。陽(yáng)光不燥、微風(fēng)正好，我與她的相遇，真的很美好！

青春作文 篇2

　　青春中學(xué)是一所十分優(yōu)秀的中學(xué)，這里的老師有這資深的教學(xué)經(jīng)歷，有著良好的學(xué)習(xí)氣氛。

　　因?yàn)槭峭獾貋?lái)的學(xué)生，我對(duì)杭州中學(xué)的教學(xué)并不是特別了解，也不清楚這里的教學(xué)程度。但是在老師的幫助下我漸漸的跟上了大家學(xué)習(xí)的腳步。

　　比起原來(lái)的學(xué)校，青春中學(xué)的管理正規(guī)了許多。以前我們那里的學(xué)生只需要在周一升旗儀式的時(shí)候要求穿校服，甚至不穿都不會(huì)有什么大礙。有些學(xué)生就只在進(jìn)入校門(mén)的時(shí)候穿上校服，到了教室就迫不及待的`把校服脫去穿著自己的衣服。最后老師對(duì)我們?nèi)虩o(wú)可忍，便嚴(yán)格規(guī)定在校內(nèi)必須穿著校服。但還是有些人把老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出的。可是青春中學(xué)的管理便嚴(yán)格些，不論怎樣除非有萬(wàn)不得已的原因，必須穿著校服，體現(xiàn)了學(xué)校的良好校風(fēng)，如有學(xué)生不遵守校規(guī)，就得受到處分。

　　青春中學(xué)的校園環(huán)境也非常不錯(cuò)，種植著非常多的花草樹(shù)木。一走進(jìn)校門(mén)就能看到左邊種滿了挺拔的大樹(shù)，就像學(xué)校的同學(xué)們一樣，精神飽滿。學(xué)校的設(shè)備也十分的齊全，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，生物實(shí)驗(yàn)室，各種實(shí)驗(yàn)室都分的清清楚楚。顯微鏡非常多，電子顯微鏡，光學(xué)顯微鏡，各種各樣的設(shè)備，讓我們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　學(xué)校的老師上課也都各有各的特點(diǎn)。有的老師上課有趣，偶爾會(huì)扯一句笑話緩和課堂的氣氛，大家學(xué)得也很開(kāi)心。不過(guò)，要是惹老師生氣了，他也會(huì)不留情面的斥責(zé)你 。班上的同學(xué)都能友好的相處，總是有聊不完的話題。

　　來(lái)這個(gè)學(xué)校真是沒(méi)有來(lái)錯(cuò)！

青春作文 篇3

　　如果成長(zhǎng)是一個(gè)無(wú)法阻擋的過(guò)程，那么回憶與留戀也同樣是無(wú)法阻擋的。那些少年的光景，如同我們小心翼翼地夾在書(shū)中的花瓣，在匆忙里見(jiàn)證青春，然后被遺忘與銘記。

　　——題記

　　青春是一輛飛馳的寶馬，它在旅途中，記錄著我們?cè)谇啻旱墓怅幹兴�成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。然而又編織成一個(gè)又一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，被我們所珍藏，所懷念著，惦記著。同時(shí)，青春亦是留下了一些印記在旅途中，需要步行的我們用心去尋找，去追逐!

　　年少的我們總愛(ài)捉弄青春，有時(shí)候，我們還常常感覺(jué)到青春是多么年輕的詞啊，所以才會(huì)任由我們揮霍，于是，青春就這樣伴隨著我們的笑聲、哭聲、喧鬧聲，靜靜地流走，悄無(wú)聲息!

　　一個(gè)令我無(wú)比厭惡的作家寫(xiě)過(guò)一句讓我無(wú)比欣喜的話：“青春是道明媚的憂傷�！笨吹竭@句話的時(shí)候，一些飛鳥(niǎo)正寂寞地劃過(guò)天空。這些年，我的確明媚過(guò)，也曾憂傷過(guò)。

　　一個(gè)人呆著的時(shí)候，我常常會(huì)想起什么，好像一路走來(lái)，我 都沒(méi)有好好珍惜過(guò)時(shí)光，好好的去回首一次。我的青春是多么自由，多么的安靜，多么的喧鬧，又多么的美好啊!然而這一切的一切將會(huì)在我長(zhǎng)大成人時(shí)，如一場(chǎng)幻戲般，放映給我看，是想讓我好好的看一看，自己在青蔥歲月中所留下的一些印記吧!

　　記憶中的少年時(shí)光，是多么令人懷念、向往。雖然我年少，我也還是活在自由自在的天空中，只是當(dāng)年的期盼，也伴隨著今天的青春而閃逝，所有的年華，都有一個(gè)特別的名字，叫做青春。

　　時(shí)間滴答地從指尖流走，我們一路走來(lái)，除了年少時(shí)，認(rèn)真而散漫的學(xué)習(xí)，忙碌而急促的腳步，哼著自由而憂傷的曲調(diào)，這些都是青春所留下的印記。正如這樣，我們才可以在周末時(shí)，坐在咖啡店里與朋友閑談，品味著濃郁的咖啡香，聽(tīng)著舒心的音樂(lè)，望著人群的忙碌，享受著生活所帶給我們的滋潤(rùn)與幸福!

　　也許，青春是痛并快樂(lè)著的，當(dāng)我們失意時(shí)，難過(guò)時(shí)，找不到可靠的傾訴。于是我們便躲在角落中難過(guò)、哭泣……也許只有這樣，我們才會(huì)長(zhǎng)大，才會(huì)明白生活所帶給我們的.不只是歡笑，還有淚滴。

　　愛(ài)鬧，愛(ài)玩，愛(ài)瘋，愛(ài)笑，愛(ài)哭，這些都是年少時(shí)所具備的氣息，校園中獨(dú)特的氣息，是青春年少的味道。我想多年后，我們誰(shuí)如果還記得誰(shuí)暖心的微笑，那么我們一定會(huì)記得曾經(jīng)溜走的青春留給我們的快樂(lè)與溫暖。

　　如今的我依舊會(huì)在幸福而疲憊不堪的時(shí)間里，在心底幸福的微笑，懷念曾經(jīng)屬于我們的時(shí)光。雖然那些幸福就像水面蕩起的一圈圈漣漪，出現(xiàn)得快，消失得也快。懷念，不是因?yàn)槭�七歲，我就已經(jīng)老了，而是因?yàn)檎湎�，想為自己的青春，多留下一段不老的記�?

　　從此以后，青春的幸福將雕刻在心里，小心地放在回憶里，因?yàn)槟莾河袑儆谖易约鹤哌^(guò)的“青春印記”!

　　現(xiàn)在，我依然喜歡在精美的筆記本夾層內(nèi)記錄著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡笑，有憂傷，也許在這個(gè)懵懵懂懂的年少的世界里，我才會(huì)體會(huì)到青春與生活的本真，才會(huì)深刻的銘記青春的年華!

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