三只腿架起的堅強(qiáng)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的三只腿架起的堅強(qiáng)作文，歡迎大家分享。

　　談起“走路”，也許大家并不陌生，因為在我們還是嬰兒的時侯，我們的父母教我們的第一件事就是—“走路”。

　　對我們這些四肢健全的健康人士來說，走路并不難，雙腿一邁一合，就走起來了。但是，對那些身患疾病，或者四肢殘缺的人士來說，走路是非常艱難的一件事。我的母校里就曾有一位身體殘疾的小朋友，是他教會了我怎樣堅強(qiáng)起來。

　　在我還是一名五年級的小學(xué)生的時侯，我的母校接納了一位六七歲的小男孩。他在暑假的時侯，意外被汽車軋斷了腿，截了肢。從此，他便與拐杖為友了。他的表姐是和我們五六年的同學(xué)了，彼此之間關(guān)系也不錯。

　　雖然他只是一個六七歲的小男孩，但他卻讓我感到非常的驚訝。他表現(xiàn)出來的是一種堅強(qiáng)的美。每天早上，當(dāng)我背著書包走到校門口時，總是能準(zhǔn)時看到一輛白色面包車，從車上下來的正是這個小男孩。每次他都是先跳下來，然后從車座下拿出兩支拐杖，然后有一個男子伸手把書包遞下來，看著小男孩子緩緩地走進(jìn)校園，最后他才默默地開著車走了。我很疑惑，通過我的同學(xué)我才知道了，那個男子是他爸爸，我又問：“那他這什么不把抱進(jìn)班呢？”那個同學(xué)沒有說，也許是不知道該怎么說吧！

　　還有一次，我和幾個同學(xué)去打掃衛(wèi)生，忽然這個小男孩在我們的眼前重重的摔倒了，我們剛想去把他扶起來，可是，他的表姐攔住了我們，我們很不解，她為什么不讓我們幫他。這時，她說：“我們現(xiàn)在可以幫他，但以后呢？我們又不能天天跟在他身旁幫助他�！睆乃�的這一席話中，我好像明白了小男孩的爸爸為什么不幫他了。于是我們一行幾人，一起在旁邊焦急地為他加油！小男孩一只手按住地，另一只手扶著拐杖，在試了幾次后，終于爬了起來，他扭頭向我們笑了笑，便扶著拐杖慢慢地走了……。此時，我感到他那童稚的笑臉是多么的可愛。

　　每次在我遇到困難時，只要想到這個小男孩，我就信心大增了。我會鼓勵我自己：一個一條腿的小男孩，在遇到困難時，都會堅強(qiáng)地站起來，而我是一個四肢健全的小少年了，還有啥困難阻擋我前進(jìn)呢？

　　其實(shí)，再仔細(xì)想一想，人生也是如此，人生就像一條大道，不可能總是一帆風(fēng)順的，會有或多或少的困難在前面等著我們，所以我們這些“走路”的人必須有一顆堅強(qiáng)的心，用它來戰(zhàn)勝一切困難。

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