青春作文精品6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的青春作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春作文 篇1
青春，是個(gè)多彩多姿的世界，是個(gè)多夢(mèng)的世界。青春舞動(dòng)起來(lái)了，在炫爛的陽(yáng)光下，在蔚藍(lán)天空下的我，愿做一個(gè)多夢(mèng)女孩，放飛自己的夢(mèng)想，盡情地翱翔，去打造夢(mèng)的櫥窗，放飛夢(mèng)想。
處于青春的我，有著無(wú)數(shù)的希望和夢(mèng)想，跳動(dòng)著一顆好奇的心靈，思考著大自然的奧秘，探索者美好事物的奧秘。打開了一扇青春的天窗，去創(chuàng)造屬于我的彩虹。有了夢(mèng)想，有了希望，我要勇敢地去闖，不需要害怕風(fēng)雨的阻擋，不害怕逆風(fēng)的方向，那是適合我飛翔的方向。不畏懼失敗，我要懂得更堅(jiān)強(qiáng)，“堅(jiān)強(qiáng)”對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是以剛克剛。因?yàn)橛袎?mèng)，才會(huì)那么的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛袎?mèng)，才那么的淡定，因?yàn)橛袎?mèng)，才要更加的努力。
只因?yàn)檫�年輕，所以有比別人更多的勇氣，去做自己愛做的事。我站在靠近天的頂端，張開手，全都釋放，用月光取暖，給自己力量，才發(fā)現(xiàn)關(guān)于夢(mèng)的答案一直在自己手上，只有自己能讓自己發(fā)光，要去闖。
舞動(dòng)青春，放飛夢(mèng)想。年少的我，已經(jīng)不小了，作為青春少年，我該學(xué)會(huì)為自己的人生思考了。青春激起了我的夢(mèng)，這個(gè)時(shí)候我該醒醒了，是時(shí)候奮斗了，是時(shí)候?yàn)閴?mèng)而飛了。努力吧！堅(jiān)持吧！會(huì)有一片屬于我的天堂，掛著幸福的彩虹，過(guò)著幸福的生活，對(duì)著天空說(shuō)：“給我一雙翅膀，我就能展翅高飛�！睘閴�(mèng)而飛，給自己力量，給自己勇氣，為自己鼓掌，為自己驕傲，就算沒(méi)有人祝福，我也要為自己祝福，只因?yàn)閴?mèng)的相伴，總是不會(huì)感到孤單。
我有了夢(mèng)，有了過(guò)錯(cuò)，錯(cuò)過(guò)了才會(huì)更加明白，明白自己堅(jiān)持的是什么。我有了夢(mèng)，夢(mèng)要夠瘋，夠瘋才能變成英雄，總會(huì)有一篇我的傳說(shuō)。曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，如今我不再感到彷徨。夢(mèng)想永遠(yuǎn)是逆向，一路都有人阻擋，我要更堅(jiān)強(qiáng)。
夢(mèng)想、理想、幻想、狂想、妄想，我只想堅(jiān)持每一步該走的方向，就算一路上偶然沮喪，生活是自己選擇的衣裳，不必為此而感傷。盡情地吶喊心中的夢(mèng)想，放飛青春的.夢(mèng)，尋找青春的夢(mèng)想。
今天開始，做天空驕傲的孩子，調(diào)整好飛翔的姿勢(shì)，無(wú)視阻礙，向前沖刺；今天開始，我種下榮耀的種子，再期待花開的樣子，指導(dǎo)夢(mèng)想邊現(xiàn)實(shí)那天為止。我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線，在日落的海邊，在熱鬧的大街，都是心中最美的樂(lè)園。我相信希望，我相信神獸就能碰到天。
站在年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上，我要為自己鼓掌，無(wú)視阻擋，不怕風(fēng)雨，逆風(fēng)而行，逆風(fēng)飛翔。放飛夢(mèng)想，勇敢去闖蕩，如果我再這樣不去闖，夢(mèng)想永遠(yuǎn)只會(huì)是一個(gè)夢(mèng)。我愿做追夢(mèng)女孩，逆風(fēng)飛翔，上陣年輕的戰(zhàn)場(chǎng)，抵抗。
不要覺(jué)得夢(mèng)太過(guò)遙遠(yuǎn)，只要相信，夢(mèng)一直都在我的手上。青春——放飛夢(mèng)想吧！我愿再做追夢(mèng)的女孩。
青春作文 篇2
夏日的傍晚，蟬聲如織。接到文學(xué)社約稿時(shí)我正在家整理著堆積成山的書桌。忽然，一張照片從一本舊書中飄落，我俯身拾起，三十多張笑臉驀然闖入我的視線。一張高一入學(xué)時(shí)的合影使得記憶的閘門悄悄開啟，時(shí)光開始倒流……
小學(xué)成績(jī)并不突出的我卻意外考進(jìn)了九中的實(shí)驗(yàn)班，這一待，就是六年。從初中到高中，從天真懵懂的少年到眉眼堅(jiān)定的青年，從對(duì)前路迷�；炭值较蛑鴫�(mèng)想勇往直前……九中的人，九中的事，九中學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成了我明媚燦爛的青春。
六年的.時(shí)間太長(zhǎng)太長(zhǎng)，給予了我無(wú)數(shù)美好的回憶。猶記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們穿漢服亮相時(shí)周圍驚嘆的目光；猶記得英語(yǔ)比賽時(shí)大家默契配合引起的陣陣掌聲；猶記得班級(jí)后面墻上掛著的木牌，上面寫滿了夢(mèng)想。六年的時(shí)
間太長(zhǎng)太長(zhǎng)，當(dāng)了六年的英語(yǔ)課代表，喜歡外語(yǔ)幾乎成了一種習(xí)慣。考上北外，這個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂也逐漸成為我心中唯一的念想。整整高三一年，在我面對(duì)堆積如山的試卷，做不完的習(xí)題時(shí)，在我夜晚瞌睡連連卻又不得不提起筆時(shí)，在我掙扎在成績(jī)退布的泥沼中時(shí)，考上北外的夢(mèng)想不斷激勵(lì)著我重拾信心，繼續(xù)前行。在夢(mèng)想的陪伴下，高三這一年，我們走的辛苦而快樂(lè)，過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流過(guò)眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。
六年的時(shí)間又太短太短，短到我來(lái)不及將這些珍貴的回憶小心收藏細(xì)細(xì)品味就一晃而逝。那清風(fēng)飛揚(yáng)的校園，那些被風(fēng)吹過(guò)的夏天，那一頁(yè)頁(yè)浸透淚水與笑靨的臨別贈(zèng)言，那一雙雙明亮眸子傳達(dá)的信任與希冀，還有那一句句老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的調(diào)侃“老師相信你沒(méi)問(wèn)題”“考北外對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是小意思”……這一切都駐足在畢業(yè)分別的那一刻，結(jié)束在英語(yǔ)考試結(jié)束鈴聲響起的那一瞬間，見證了我們一起走過(guò)的歲月。
雛鷹經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，終將翱翔于廣闊的藍(lán)天。縱然萬(wàn)般不舍，我們也還是踏上了開往“大學(xué)”的列車，邁向新的生活。在九中的這六年不僅僅是心底最溫暖的回憶，也是面對(duì)未知的前路最堅(jiān)實(shí)的底氣，自信而成熟，勤奮且堅(jiān)韌。我們一路微笑，一路高歌，心懷對(duì)母校和老師的感恩，以九中學(xué)子的身份在全國(guó)各地的高校里大放異彩！“此去需懷報(bào)國(guó)志，不忘春風(fēng)化雨情”。
紙短情長(zhǎng)，以短短九百字奉與諸君，聊表寸心。惟愿眾位師弟師妹奮發(fā)勤勉，用夢(mèng)想致敬青春，為母校再創(chuàng)輝煌！
青春作文 篇3
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣……
當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；
�、鄄簧儆�800字；④不得抄襲，不得套作。
注意事項(xiàng)：
�、偌�(xì)讀材料，注意審題。
一定要注意，不僅僅是閱讀，而是我的青春閱讀，所以內(nèi)容上一定要有“我”的閱讀體驗(yàn)。雖然文體不限，但是由于有“我”，文體是記敘文或者散文，最易于把握的是議論性散文。
�、诼�(lián)系現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)向生活延展。
我們經(jīng)過(guò)分析揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立意的根據(jù)，考生應(yīng)該多想想自己在生活中的`閱讀體驗(yàn)并進(jìn)行延伸，確保立意的的貼切和深刻。如果平時(shí)對(duì)此有所思考的學(xué)生，應(yīng)該會(huì)歡呼吧。也這就對(duì)考生提出了要多關(guān)注生活，多思考，不要只是“藏身”象牙塔中。
解析角度：
1、閱讀方式的思考和閱讀內(nèi)容的拓展，伴隨著對(duì)科技進(jìn)步與傳統(tǒng)閱讀方式的改變?yōu)橹饕悸�，以前我們只有紙質(zhì)書的時(shí)候，閱讀是“享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣”，那么現(xiàn)在我們會(huì)運(yùn)用新媒體閱讀，可以是光、聲、影，也可以是碎片閱讀，考生可以依據(jù)自己的感受進(jìn)行評(píng)判，但是一定要要跟閱讀有關(guān)，結(jié)合自己的閱讀感受寫出觀點(diǎn)，進(jìn)行拓展。
2、閱讀變化的思考，這是方向主要是思考我們閱讀不論是形式還是內(nèi)容都出現(xiàn)了變化，但是基于此種變化進(jìn)行思考，探討背后的本質(zhì)，是時(shí)代的變化，還是生活心態(tài)的轉(zhuǎn)變，但是一定要注意，要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，不能脫離自己的體驗(yàn)，單純談現(xiàn)象，發(fā)散需要，但是更需切合題目要求。
青春作文 篇4
曾經(jīng)的我們，擁抱著并不真實(shí)的幻想，想把一切的東西都留住，等不到回過(guò)來(lái)欣賞遺失的美好，在遮不住逐漸成熟氣息的木蘭香中，就走向了青春的大門！
哪怕剪著“一字齊”的發(fā)式，卻也不會(huì)再傻傻地看著天上的太陽(yáng)是否會(huì)透過(guò)云彩，穿在云間的月亮中是否住著嫦娥；看著十二、三歲的小妹妹手挽著手，也不會(huì)去約定什么不切實(shí)際的理想天堂，不再幻想自己會(huì)不會(huì)變成明星；看著身邊朋友的分分散散，竟出奇地想拿出一份執(zhí)著去嘗試奮斗，帶著一份熱情走向青春……
在最需要的時(shí)候，總會(huì)有人輕輕拍著我的肩膀；在最快樂(lè)的`時(shí)候，總會(huì)有人愿意和我分享；當(dāng)害怕漫漫黑夜時(shí)，總會(huì)有人伴著我一路前行！面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)了把笑容留在臉上，大聲歌唱：為自己加油！全力以赴，追逐自己的夢(mèng)想，再也不怕受傷，不怕風(fēng)浪，因?yàn)閳?jiān)信：迷人的芬芳總在風(fēng)雨之后！
沒(méi)有烏云，我們就感受不到太陽(yáng)的溫暖，所以不再懼怕是否會(huì)沒(méi)有陽(yáng)光而走不進(jìn)春天！遇順境處之淡然，遇逆境處之泰然。每一天都告誡自己：每一次發(fā)憤努力的背后定有加倍的賞賜，所以努力埋頭苦干……
現(xiàn)在的我們開始一起談?wù)搲?mèng)想和未來(lái)，走向青春，帶著希望，勇往直前！
青春作文 篇5
花兒有絕世容顏，鳥兒有溫馨家園，大地有孝順兒女，而我們有火一般的青春！
——題記
青春是一段“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的記憶；青春是一次“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的征途；青春是“年少本輕狂，何畏紅塵笑”的我們。
19歲——青春年少似悟空
前一秒還是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的一群頑童，后一秒則成了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的19歲少年。這時(shí)候的我們即將面臨著一場(chǎng)暴風(fēng)雪——高考�？�，個(gè)個(gè)都在奮筆疾書，埋頭苦學(xué)。那一雙雙快要睜不開的眼睛，就好似一把把銹了的刀。放在陽(yáng)光下，依然會(huì)散發(fā)著耀眼的光芒。高考就似一個(gè)鬧鐘，不緊不慢的走著，這可急壞了少年們。但最終它還是來(lái)了。
29歲——敢作敢當(dāng)如八戒
“海上樓臺(tái)，壺中日月”。青春還好是一個(gè)未長(zhǎng)大的小孩，總是捉弄我們。只可惜，19歲的我們已成為回憶，現(xiàn)在是29歲的開始。29歲的我們就仿佛是事業(yè)的根莖。我們只有不斷強(qiáng)大自己，才能獲得事業(yè)上的成功。當(dāng)然，我們會(huì)為了成功而喝彩，會(huì)為了失敗而沮喪，會(huì)為了瑣事而焦慮，會(huì)為了錯(cuò)誤而擔(dān)憂……，這才是我們青春——成與敗。
39歲——腳踏實(shí)地仿紗僧
歲月是賊，偷走了我們的花容月貌，留下的只有那一份沉著與穩(wěn)重。歷經(jīng)沙場(chǎng)20年，多多少少也會(huì)積累一些經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，我們又多了一份責(zé)任——家庭。清晨，太陽(yáng)公公沖出了昏暗的天空，花兒們也跳起最近流行的廣場(chǎng)舞。伴隨著這些，我們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，與家人們共進(jìn)早餐，似春風(fēng)沐浴般開始了新的一天。好暖，好暖……，這才是我們的.青春——溫暖。
49歲——皆大歡喜唐三藏
青春已過(guò)了一大半，曾經(jīng)的少男少女都已成了家庭的頂梁柱。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我們躺在床上，仰望天空中的夜色，默默的吐露相同的心聲，回想共同的回憶：那一天，我們一起上早讀；那一天，我們一起走進(jìn)考場(chǎng)；那一天，我們含淚揮手告別，以彼此的背影作為最后的結(jié)局……，而現(xiàn)在，我們擁有溫馨的家庭，擁有幸福的生活，擁有成功的事業(yè)，卻依然忘不了我們火一般的青春！這才是我們的青春——美好。
青春就像是一部西游記，走過(guò)了孫悟空的19歲，經(jīng)歷了豬八戒的29歲，體驗(yàn)了沙和尚的39歲，嘗試了唐三藏的49歲。我們不可在抱怨金箍套的太緊，而應(yīng)該慶幸我們擁有這樣的青春！
沒(méi)錯(cuò)，這才是我們的青春！
青春作文 篇6
盡力完美：每一次花開，都是夢(mèng)想張開了朦朧的眼睛；每一次花落都是現(xiàn)實(shí)收攏了飛翔的翅膀。青春其實(shí)就是一次花開花落的過(guò)程，開也好，落也好，你無(wú)法改變。
語(yǔ)言很美，很有韻味，這是我摘抄這句話的最初原因。后來(lái)才猛然發(fā)現(xiàn)，我與這句話的作者有著共同的感覺(jué)，盡力完美，這也許是我們每個(gè)人的夢(mèng)想，但也只是盡力而已，每次犯了錯(cuò)之后才知道原來(lái)自己有這么多的不足，然后就用書本擋住自己濕漉漉的眼睛，獨(dú)自傷心……
青春其實(shí)就是一次對(duì)錯(cuò)交替的過(guò)程，對(duì)也好，錯(cuò)也好，你無(wú)法改變，也無(wú)力做到最好。
她是我從小玩到大的朋友，在我的印象里她是個(gè)健康活潑開朗的女孩，而今一切都變了，她除了幾個(gè)很要好的朋友之外很少與人來(lái)往，不知道什么原因，男生們喜歡拿她起哄，有時(shí)甚至打起來(lái)，她說(shuō)她不會(huì)在乎，但這是真的嗎？如果是真的，為什么她要郁郁寡歡，為什么她整天要裝成很兇的樣子，并且要一臉麻木，為什么要在資料里寫這么一句話？可是我作為她的朋友除了勸又能怎樣？那天她跟我聊說(shuō)她要去做蛋糕師，這是她的夢(mèng)，我想叫她先完成學(xué)業(yè)，但終究沒(méi)有說(shuō)，畢竟能做自己喜歡的事也是幸福。那么她現(xiàn)在快樂(lè)了嗎？
青春的我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)不讓別人看見內(nèi)心的傷。
天威海綿：相信自己，所以我能。
這是個(gè)和孩孓截然相反的人，他又矮又胖卻從不自卑，成績(jī)不理想去卻不會(huì)整天煩惱，傻傻的笑就是他最大的特點(diǎn)，但是我敢肯定，無(wú)憂無(wú)慮的他一定也在為夢(mèng)想奮斗著。就像我，為了夢(mèng)作繭自縛，然后在那些壓抑的日子里暗自鼓勵(lì)：“相信自己，破繭而出的日子不會(huì)遙遠(yuǎn)�！边@種內(nèi)心的煎熬只有自己知道，而成功的.滋味也只有自己能體會(huì)。
夢(mèng)想的路很長(zhǎng)很艱難，難熬的時(shí)候請(qǐng)喊一聲：相信自己，所以我能。
這是陪我走過(guò)一個(gè)春秋的集體，但是再怎么傷心再怎么不舍，天下始終沒(méi)有不散的宴席，你們夢(mèng)魘的笑臉只能成為今天憂傷的想念。還記得分開的那一天，大家都沒(méi)有流淚，可是我知道誰(shuí)又不是捧著一顆傷透的心，當(dāng)笑著對(duì)彼此說(shuō)“以后還是朋友”時(shí)，心已被絞得傷痕累累，痛得只好回過(guò)頭去掉眼淚�？粗情g空無(wú)一人的教室似乎還有你們的痕跡，你們的身影在這里徘徊，你們的笑在這里回蕩，你們的淚在這里閃爍……想起你們的一言一行只會(huì)傷我，請(qǐng)不要讓我哭。
青春的我們真的要學(xué)會(huì)割舍青春的回憶。
……
青春屬于我們，青春的心事也屬于我們。
【青春作文】相關(guān)文章：
青春！青春作文10-03
關(guān)于青春的作文：飛揚(yáng)的青春-青春作文01-11
青春手記青春作文10-28
青春狂想青春隨筆作文10-08
把握青春,創(chuàng)造青春作文10-06
關(guān)于青春的作文：青春的名義10-01
把握青春，創(chuàng)造青春作文09-28
【精選】青春的作文07-15
青春的作文[精選]07-15
青春的作文（經(jīng)典）07-23