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鼓勵(lì)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文9篇，歡迎大家分享。
鼓勵(lì)的作文 篇1
從小到大，我得到過老師，同學(xué)和父母的鼓勵(lì)。但是對(duì)我來說，老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，對(duì)我的影響最大。
那是我上個(gè)學(xué)期的事了，那天，老師要我們上講臺(tái)講口語交際的內(nèi)容。這使我的心繃得緊緊的，像是有個(gè)兔子在亂蹦亂跳。擔(dān)心老師會(huì)叫我上去演講。但是我擔(dān)心的事情發(fā)生了，我是最后一個(gè)上去演講的.人。心想：我怎么會(huì)這么好運(yùn)，最后一個(gè)人竟是我？老師拉大嗓門：“下面有請(qǐng)周翩同學(xué)上來演講。"
畢竟這是我第一次上臺(tái)演講，我紅著臉說道："老師，我……我不會(huì)！"老師聽了，并沒有嘲笑我長(zhǎng)這么大居然沒有上臺(tái)演講過。而是走過來鼓勵(lì)餓哦說："沒什么好怕的，這只不過是一個(gè)訓(xùn)練，又不是真正的比賽。說不好，也沒有人嘲笑你，而是會(huì)欣賞你第一次上臺(tái)演講的勇氣！"一個(gè)同學(xué)也走上來說："上去吧，周翩，全班同學(xué)都會(huì)為你加油的！"
聽了老師和同學(xué)們的話，我的心得到了松懈。鼓起一作氣走向講臺(tái)。開始了我的演講。過了好一會(huì)兒，我的演講才結(jié)束。隨后，便響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，轟動(dòng)了整個(gè)學(xué)校。這個(gè)結(jié)果使我深感欣慰。這就是老師和同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)，他們的每一句話語，都使我滿懷信心地前進(jìn)，讓我勇敢地走向人生的舞臺(tái)。讓它陪我到地老天荒吧，我需要它——鼓勵(lì)！
鼓勵(lì)的作文 篇2
凄凄瀝瀝寒雨一夜間，瀟瀟灑灑此生不枉然也。神雷怒煞江山，其猶存。跪言懺悔前程，言不盡。須彌間，無妄而非，無恒時(shí)，寂然破空。射天雄，九天一瀑，震華宇，定四方，乾坤一滅。六空皆虛妄，何以能滅之。七欲皆虛念，此魂中出。萬劫道中求，圣者無念，無欲，此圣何成。獨(dú)自空嗟嘆，唯劫而存，唯存而成，成即圣，吾圣，何時(shí)。以俗眼觀，紛紛各異。以道眼察，種種是常。天魄拾塵，惹萬丈心海，無不破穿虛空。釋萬丈寒光，疾踏凌千野，滅九幽于一浩然。三魂歸地府，七魄喪九幽，以何固道身，然……七欲鎮(zhèn)主，無歸處，無去處。七欲噬主，山海顛覆，日月無輝。怎削魂上欲，怎斷欲之根。又怎滅欲生。吾輩又怎以何為。心不隨身，是可謂神去身空�？諝び谑溃闾缴钍朗�。神往身空，空似神不往。繼一念吾仍存于世，方神身共濟(jì)，待只吾法，盡釋其身，歸安神位。一世常態(tài)，染指瀟塵，靈神空盡，忘得真我，留思昔年，絲縷默念，言欲發(fā)，思不往，鈍筆止，殘墨盡，一點(diǎn)瀟逸星辰耀，日月相輔傲視雄。鬼魅出、英雄志，天地合、定乾坤舉世皆敵又如何，吾道，霧道，誤道。舞道，悟道，無道，道哉，吾圣道，心未死，情未了，意未滅，心有所牽，情有所絆，意有所念，無心無意何時(shí)成。絲竹之樂，惑吾神心，欲壑志念。混元何平。神識(shí)天下，蓋而掌中無。剛?cè)岵?jì)。言易難實(shí)。剛勝弱，柔勝強(qiáng)。繼而獨(dú)神勝圣，空攬。亂中之道，怎求之。欲求之。生滅間/拂袖萬塵夜不語，搖微神識(shí)日無華�？杖举t圣意何在，邀君悵懷逆平天孰又孰知自江湖，又何言豈否他情。慮己所為比心海，不值螻蟻虛若(若虛)氣。
鼓勵(lì)的作文 篇3
1. 懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
2. 平時(shí)沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
3. 勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠--達(dá)·芬奇
4. 人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢-茅以升
5. 同學(xué)之間的相互信任是無價(jià)之寶。
6. 我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
7. 以善心愛人，以善語待人。孩子，讓我們共同營(yíng)造一片愛心世界。
8. 事實(shí)上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的.結(jié)果。
9. 失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
10. 人生在勤，不索何獲--張衡
鼓勵(lì)的作文 篇4
在每個(gè)人的生命里，都有記憶深刻的事情！然而讓我記憶深刻的是那次游泳。
四年級(jí)時(shí)的暑假，我和哥哥、姐姐，去宜昌玩，那時(shí)玩得很開心。但是，他們說要去游泳館游泳。雖然我很想拒絕，但是因?yàn)樗麄兠枋龅奶篮昧�，我急切想去嘗試。
到了游泳館之后，我真想立馬走人，這跟描述的完全不一樣，那時(shí)我還不會(huì)游泳，換好衣服后哥哥姐姐都下水了，連妹妹都下去了。我卻還傻傻的.站在上面，在哥哥姐姐的鼓勵(lì)下我下去了，結(jié)果他們兩個(gè)合伙把我的頭按下水里，鼻子里還進(jìn)了不少的水，起來后我立馬上了岸，從那以后，我再也沒有下過水了。
五年級(jí)的暑假，我剛從廣州回來，哥哥姐姐就來找我。他們又把我?guī)У揭瞬矣秩チ四莻�(gè)游泳館。
到了游泳館門口，我被哥哥姐姐硬生生地拖進(jìn)了游泳館。進(jìn)去后，我一直在里面吃東西。過了半個(gè)小時(shí)，他們倆把我拉到了岸邊，想讓我下去，我在那里轉(zhuǎn)了兩、三分鐘，剛想自己下去，結(jié)果他們兩個(gè)扮個(gè)鬼臉把我嚇了一跳，我立馬回到了椅子上。
后來，在他們兩個(gè)的鼓勵(lì)下，我慢慢地走了下去，剛下去的時(shí)候我有點(diǎn)想上去，后來在那面站了半天后感覺還可以，于是我自己在那里面玩了起來。在泳池游了半個(gè)小時(shí)之后，我感覺自己跟個(gè)人生贏家似的，從那以后就再也沒有怕過水，這是一次勇敢的經(jīng)歷，也是一次忘不了的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文 篇5
從一上學(xué)開始，每天都要練跳繩，我跳的不好，總是不能達(dá)標(biāo)，為了達(dá)到每分鐘50個(gè)，媽媽每天都陪我下樓訓(xùn)練，可我還沒有完全學(xué)會(huì)。
今天是周末，媽媽說不計(jì)時(shí)了，讓我拿著跳繩下樓玩，我就在院子里跳著玩，3下、5下、6下、8下、10下，玩著玩著，我好像一下子學(xué)會(huì)了，開心的跳給媽媽看，媽媽笑著夸我跳的好，然后問我：“寶貝，你知道你為什么跳好了么？”我就開心的說：“感謝上天，感謝大地，我終于學(xué)會(huì)了”。
媽媽說這跟我的不懈努力分不開。我認(rèn)真的對(duì)媽媽說：“是因?yàn)槲易龅牟缓玫?時(shí)候你不說我了，反倒鼓勵(lì)我”。 媽媽，你要在心里說：我的寶貝一定會(huì)做好的，這樣我就有信心啦。
鼓勵(lì)的作文 篇6
我有著許許多多的收藏品——有一支精致無比的鋼筆，一本百看不厭全是“Ａ＋”的小字本，還有爸爸對(duì)我的愛，外公對(duì)我的微笑。其中，我最難忘的就是媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)。因?yàn)槟菒鄣墓膭?lì)，我變得勇敢；因?yàn)槟菒鄣墓膭?lì)，我變得堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)槟菒鄣墓膭?lì)我變得迎難而上！
還記得九歲那年，我和小伙伴們爭(zhēng)先恐后的從一樓跳到地面，也因此，我的腳被扭了。那段時(shí)間，我差不多都沒有走過路，上學(xué)是奶奶背著去的，我也再?zèng)]和小伙伴們?cè)谝黄鹜鎯毫恕：髞�，我的腳傷基本恢復(fù)了，眼看就可以走路了，可以了？我有點(diǎn)不相信，因?yàn)檫@兩個(gè)多月我都不知道是怎么熬過來的。
有一次，我趁媽媽不在家，便偷偷的'練習(xí)著走路。我剛從床上跳下來就來了個(gè)狼狽相。我想：真是的，老天爺都不會(huì)照顧一下新手哇！
我今天就不信這個(gè)邪。我站起來，摔倒，再站起來，又摔倒……“不練了，誰練你這破玩意兒，我不稀罕！”我大聲的對(duì)空氣說。這時(shí)，媽媽過來了，看見我氣呼呼的坐在床上，再看看我臟臟的衣服，媽媽她明白了。媽媽并沒有訓(xùn)斥我，也沒有表揚(yáng)我，只是輕輕的說了一聲：“要做一件事，就應(yīng)該好好做，不要因?yàn)榈么煺鄱胪径鴱U�！眿寢屇菒鄣墓膭�(lì)，成為精神的動(dòng)力。盡管我知道，我一定會(huì)摔倒。但做什么事，不管結(jié)果怎么樣，只要自己努力過！我再一次站起來，艱難的練習(xí)著，最終，我如愿以償?shù)膶W(xué)會(huì)了走路。
媽媽愛的鼓勵(lì)讓我明白——做什么事，只要自己竭盡全力，戰(zhàn)勝途中的困難，就一定能享受成功的喜悅！
鼓勵(lì)的作文 篇7
開學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，期中考試也離我們?cè)絹碓浇恕嗬锩娴耐瑢W(xué)也非常的努力，非常的上進(jìn)，只要我一來到班里，總會(huì)看到同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)，當(dāng)然，我也不例外，因?yàn)�，初二兩�?jí)分化嚴(yán)重，如果不努力，可能就會(huì)落下，所以，我不愿意落下！
開完運(yùn)動(dòng)會(huì)，國(guó)慶節(jié)一開學(xué)，就面臨著其中考試。
因?yàn)槲沂怯⒄Z課代表，所以，我更加努力，在國(guó)慶開學(xué)的第一天，我就給寇老師寫下了問題，因?yàn)�，我很想了解我的學(xué)習(xí)情況，和最近幾天的表現(xiàn)！
當(dāng)?shù)诙�，作業(yè)本發(fā)下來時(shí)，一行行字跡就映入我的眼簾，上面寫著：
“整體上我感覺還不錯(cuò)，但如果能夠再認(rèn)真，踏實(shí)些就更好了！我相信你已經(jīng)盡了自己的最大努力，我也相信你一定會(huì)做得更好！”
當(dāng)我讀完批語后，心里頓時(shí)變得開朗而又高興，因?yàn)�，寇老師給我寫得最后一句話，讓我鼓起了要努力學(xué)習(xí)的'信心和勇氣。我真的是很開心。
可是，開心是開心，但是，這個(gè)學(xué)期，我好像什么英語練習(xí)題都不會(huì)做了，雖然考出來的成績(jī)還不錯(cuò)……這樣，我還怎樣能提高呢？于是，我又把疑問寫在了本上！
第二天，寇老師回復(fù)了，是這樣的：
“主要是對(duì)所學(xué)內(nèi)容不熟悉，沒能及時(shí)完全消化，課后又沒加強(qiáng)練習(xí)，如此一拖再拖而造成現(xiàn)在局面。所以一定要下功夫多復(fù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)！”
當(dāng)我讀完后，我的信心和勇氣更加強(qiáng)烈了，因?yàn)椋乙欢ㄒ汲龊玫某煽?jī)，來報(bào)答老師！
鼓勵(lì)的作文 篇8
“天哪！你個(gè)黃芃欽又把球傳飛了！”在邊上暴跳如雷的李老師再也按捺不住了，“唉！”李老師再次大叫一聲。
瞧！我的排球教練李佐輝老師又開始批評(píng)我了！
�。ㄒ唬�
李老師中等身材，一對(duì)炯炯有神的眼睛，茂密的頭發(fā)，平時(shí)微笑時(shí)的嘴此刻像倒著的香蕉一樣，話說李老師為什么如此生氣？那還要從半個(gè)小時(shí)前說起。
（二）
像一匹野馬從教學(xué)樓上飛奔下來的我不禁大叫一聲“啊啊啊啊�。 苯K于逃脫老師的“魔掌”了！此刻的我就像馬奔向草原一樣來到了排球場(chǎng)。
教練李老師已經(jīng)在此恭候多時(shí)，我的隊(duì)員們也在拼命地練習(xí)。
看這陣勢(shì)，看同學(xué)們嚴(yán)肅的表情，看李老師的臉部肌肉在跳動(dòng)我就知道今天沒好果子吃了。我忙脫掉外衣集合。
“黃芃欽，你先活動(dòng)下手指”李老師的每一句話都充滿了威嚴(yán)，我忙閃到一邊練球。突然校園門口出現(xiàn)了一群不速之客他們的衣服上都寫了兩個(gè)字“工農(nóng)”看樣子今天有一場(chǎng)硬仗了。
“好好，育英的快收球！”哎呀，我還沒有準(zhǔn)備好了可是老師的命令不可反抗，我?guī)е跞醯膯⑹竞蜖�爛的手感開始戰(zhàn)斗了。
�。ㄈ�
哨聲一響，對(duì)方發(fā)球，我在心中默念：別打我，別打我。我都不知道當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事，站在場(chǎng)上的我四處接球，連丟了3分。
這是我像游戲里的玩家一樣，看見boss李老師的怒氣槽“蹭蹭”地上升，這么說來李老師要發(fā)大招了。
“黃芃欽，你先下，謝金五上�！�
（四）
我站在一邊等待老師發(fā)落。
“今天失誤怎么這么多？”
李老師話一出，我的心，好像被一群高兩米二的雄鹿撞擊一樣，我不敢回答。
“你是二傳，你是整個(gè)隊(duì)伍的核心，只要你認(rèn)真，團(tuán)隊(duì)就認(rèn)真，但只要你‘夢(mèng)游’，團(tuán)隊(duì)也就和你一起‘夢(mèng)游’，所有人的心思不在場(chǎng)上，那還打什么呢？”
�。ㄎ澹�
在老師的告誡下，我再次上場(chǎng)，糟糕的是，狀況再次發(fā)生，兩個(gè)好球被我斷送，兩次失誤讓李老師勃然大怒，（然后就回到了開頭）
憤怒的李老師加入了對(duì)方（因?yàn)槭怯颜x賽，練習(xí)），我們的發(fā)球偏偏落在了李老師手中，李老師抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，小臂以光速抽打在球上并且狠狠的.打在我的手臂上，由于球正好落在我手上，我不動(dòng)就把它接起來了讓別人處理過去了。誰知，李老師又跳起來扣球“碰”球再次落在我手上，不好給別人送了一個(gè)談吐球，李老師單腿起跳，“叮當(dāng)”好響，又是我，我接飛了當(dāng)我扭頭望李老師時(shí)，李老師卻留下了一抹笑意，盡管很微小，卻依然被我見到了。
我心中的石頭終于落了下來。
�。ㄎ澹�
或許，是老師的微笑鼓勵(lì)了我，或許是像孫悟空一樣被師傅打三下而開竅一樣，被打了三板的我似乎也已開竅，越戰(zhàn)越勇，對(duì)方被我們打得連連敗退，或許，那不是三次警告，而是三次鼓勵(lì)。
如今，每當(dāng)我扣球時(shí)，就會(huì)想起給我鼓勵(lì)的李老師；每當(dāng)我看到李老師時(shí)，就會(huì)想起那給我鼓勵(lì)的三板扣球！
鼓勵(lì)的作文 篇9
新學(xué)期開始了，田老師告訴我們，今年教我們數(shù)學(xué)的是一位性格開朗，活潑可愛的老師。
叮鈴鈴，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，門開了，新老師邁著輕而快的腳步走上講臺(tái)，說：“我來介紹一下，我今年四十五歲，姓張，名曄”。說完，老師又在黑板上寫下她的電話。
果然如田老師所說，新老師很活潑，常從講臺(tái)這邊輕盈的跳到那邊。聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，講課也很精彩。不聽講的同學(xué)聽得入了神，聽講的同學(xué)更是聽得聚精會(huì)神。
叮鈴鈴，下課了，新老師沒拖堂，只是說：“下節(jié)課再講�！辈贾猛曜鳂I(yè)后，新老師說：“作業(yè)不多，但希望同學(xué)們寫好，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題�！�
第二天，課堂練習(xí)發(fā)下來了，也就是昨天的作業(yè)，我翻開一看，一個(gè)大大的一百后面用紅筆寫道：“你真棒!老師為有你這樣的學(xué)生感到自豪!孩子，堅(jiān)持下去!”我呆住了，心里非常激動(dòng)，又有說不出的喜悅，真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來后，再反復(fù)讀那句讓人興奮的話，我終于讀出了老師對(duì)我的信任和期望。
新學(xué)期開始了，田老師告訴我們，今年教我們數(shù)學(xué)的是一位性格開朗，活潑可愛的老師。
叮鈴鈴，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，門開了，新老師邁著輕而快的腳步走上講臺(tái)，說：“我來介紹一下，我今年四十五歲，姓張，名曄”。說完，老師又在黑板上寫下她的電話。
果然如田老師所說，新老師很活潑，常從講臺(tái)這邊輕盈的跳到那邊。聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，講課也很精彩。不聽講的同學(xué)聽得入了神，聽講的同學(xué)更是聽得聚精會(huì)神。
叮鈴鈴，下課了，新老師沒拖堂，只是說：“下節(jié)課再講。”布置完作業(yè)后，新老師說：“作業(yè)不多，但希望同學(xué)們寫好，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題。”
第二天，課堂練習(xí)發(fā)下來了，也就是昨天的作業(yè)，我翻開一看，一個(gè)大大的一百后面用紅筆寫道：“你真棒!老師為有你這樣的學(xué)生感到自豪!孩子，堅(jiān)持下去!”我呆住了，心里非常激動(dòng)，又有說不出的喜悅，真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來后，再反復(fù)讀那句讓人興奮的話，我終于讀出了老師對(duì)我的信任和期望。
新學(xué)期開始了，田老師告訴我們，今年教我們數(shù)學(xué)的是一位性格開朗，活潑可愛的.老師。
叮鈴鈴，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，門開了，新老師邁著輕而快的腳步走上講臺(tái)，說：“我來介紹一下，我今年四十五歲，姓張，名曄”。說完，老師又在黑板上寫下她的電話。
果然如田老師所說，新老師很活潑，常從講臺(tái)這邊輕盈的跳到那邊。聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，講課也很精彩。不聽講的同學(xué)聽得入了神，聽講的同學(xué)更是聽得聚精會(huì)神。
叮鈴鈴，下課了，新老師沒拖堂，只是說：“下節(jié)課再講�！辈贾猛曜鳂I(yè)后，新老師說：“作業(yè)不多，但希望同學(xué)們寫好，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題，第二天，課堂練習(xí)發(fā)下來了，也就是昨天的作業(yè)，我翻開一看，一個(gè)大大的一百后面用紅筆寫道：“你真棒!老師為有你這樣的學(xué)生感到自豪!孩子，堅(jiān)持下去!”我呆住了，心里非常激動(dòng)，又有說不出的喜悅，真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來后，再反復(fù)讀那句讓人興奮的話，我終于讀出了老師對(duì)我的信任和期望。
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