鼓勵(lì)六年級(jí)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

鼓勵(lì)六年級(jí)作文1

　　是他的那一次鼓勵(lì)，讓我感受到了友誼之間的真摯。

　　那天陽(yáng)光明媚，浮云把藍(lán)天點(diǎn)綴得美極了，就在這藍(lán)天下，操場(chǎng)上，球架旁，站著兩個(gè)少年。

　　其中一個(gè)比較矮的是我，而另一個(gè)較胖的是我的'小伙伴一一小陳。我們?cè)谀抢锞毩?xí)罰球，小陳投球很準(zhǔn)，我呢？投了好幾個(gè)都進(jìn)不了一個(gè)球。我要么用力太小，球都碰到籃板；要么用力過(guò)度，球砸到籃板彈了回來(lái)，總之我就是進(jìn)不了。

　　看到小陳那么厲害，再瞧瞧自己，唉，我怎么這么爛呢？我對(duì)自己太失望了。一開(kāi)始的那種斗志昂揚(yáng)早就消到九霄云外去了，唉，真沒(méi)勁！

　　但小陳并不這么想，他微笑地走過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你其實(shí)沒(méi)有那么爛，只是沒(méi)有掌握好方向和力度罷了。”他拍了拍我的肩膀：“不要把自己想象得那么糟糕，要對(duì)自己有信心，來(lái)，再投一個(gè)�！�

　　說(shuō)完，他把球傳給了我，我站在罰球線上，把球一投，還是沒(méi)投進(jìn)，這令我更失望了。

　　他見(jiàn)狀，說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)給你示范一下�！闭f(shuō)完，他接過(guò)球雙手抓住球，右手呈直角，并用眼瞄了一下籃框，把手輕輕一投。

　　“哇”我尖叫起來(lái)，他竟然投了個(gè)空心球！

　　“看見(jiàn)了吧，這就是我練習(xí)很久之后的結(jié)果，來(lái)，再投一個(gè)。”我接過(guò)球，站在線上，深呼吸一口，并對(duì)自己說(shuō)：“你可以的，不能辜負(fù)了他對(duì)我的鼓勵(lì)，加油！然后我把球向籃框投去，球在半空中劃了一條優(yōu)美的弧線，然后一一球進(jìn)了，而且還是個(gè)空心！

　　我歡呼起來(lái)，大喊：“我終于成功了！“小陳跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：”你真行！“我擺擺手說(shuō)：”沒(méi)有，那還不是因?yàn)橛辛四愕墓膭?lì)！“他笑了，對(duì)我說(shuō)：”那是，因?yàn)槲覀z是兄弟呀！“

　　藍(lán)天下，操場(chǎng)上，球場(chǎng)旁，有兩個(gè)少年在那兒哈哈大笑……

　　那次鼓勵(lì)，還讓我感受到了有個(gè)形影不離的好朋友是多么地好。

鼓勵(lì)六年級(jí)作文2

　　鼓勵(lì)是茫茫黑暗中的明燈；鼓勵(lì)是漫天黃沙中的綠洲；鼓勵(lì)是漫漫人生長(zhǎng)道上的指路標(biāo)。我們每個(gè)人都需要鼓勵(lì)，它是我們動(dòng)力的一部分。

　　“走啦！還在發(fā)什么呆！”“哦，來(lái)了。”我立馬從沉思中回過(guò)神來(lái)，跟上好友小琳。

　　從學(xué)校的通知墻上，我得知了學(xué)校要為校運(yùn)會(huì)選幾個(gè)節(jié)目，自主報(bào)名。我一直有一個(gè)埋在心底的小小夢(mèng)想——我要展示自己！運(yùn)動(dòng)會(huì)，是個(gè)好機(jī)會(huì)；但是，我缺乏勇氣，也沒(méi)什么藝術(shù)細(xì)胞，拿什么來(lái)展示自己呢？去參加，說(shuō)不定還會(huì)出丑呢。

　　回到家后，我不由地嘆氣。母親看出我有心事，便問(wèn)：“怎么了？遇到什么煩心事，說(shuō)來(lái)給我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽艺f(shuō)出校運(yùn)會(huì)的'事后，母親就鼓勵(lì)我去報(bào)名。我默默的低下頭，盯著腳尖不說(shuō)話。母親一看，了然于心，牽起我的手，溫柔地鼓勵(lì)我：“你不用害怕，有的事不去試試，怎么知道自己行不行呢？”“對(duì)呀，姐姐。你要是害怕，就把旁人當(dāng)成土豆！”

　　她們的話，讓我燃起了一絲自信的火苗。我怎么能辜負(fù)母親和妹妹對(duì)我的期望呢？別人行，我怎么不行！

　　報(bào)名后沒(méi)多久校運(yùn)會(huì)就開(kāi)始了，我報(bào)了女子接力賽，我是最后一棒。

　　比賽那天，妹妹專門到賽場(chǎng)為我加油。艷陽(yáng)高照，彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，都仿佛為我加油，鼓勵(lì)。我?jiàn)^力地跑到終點(diǎn)，近了，更近了！雖然我們隊(duì)只是第四名，但我鼓起勇氣跨出這一步，我也成長(zhǎng)了，不是嗎？

　　我經(jīng)歷過(guò)這一次“歷練”，變得更加自信、開(kāi)朗了。這都將功歸于家人的鼓勵(lì)、信任與陪伴。

　　一回到家，母親就給了我一個(gè)溫暖的擁抱，“你做到了，真棒！”霎時(shí)，我心中洋溢著溫暖與自豪——若沒(méi)有這樣的家人，我又怎能走到今天這一步！

　　鼓勵(lì)是力量，為勇氣奠基。正因?yàn)樗麄兊墓膭?lì)，我才有勇氣去嘗試自我突破。如果沒(méi)有他們，我或許跨不出那一步。

　　因?yàn)樗麄儯�我才有自信，在成長(zhǎng)的路上堅(jiān)定地走出了這一步又一步。

鼓勵(lì)六年級(jí)作文3

　　難忘那鼓勵(lì)的眼神，從小到大，被銘刻在心里，倒映在眼睛里，融化在血液里。

　　難忘那鼓勵(lì)的眼神，是失敗后再來(lái)一次的勇氣。在烈日炙燒的跑道上，一個(gè)眼神，一次拼搏。小時(shí)候，同學(xué)們一起比賽跑步。幼兒園時(shí)期的我并不擅跑，在發(fā)令槍響起的一瞬間，大家如離弦的箭一樣沖了出去。在剛剛跑了半圈時(shí)，我一下子就摔倒了，本來(lái)心中就不抱希望，腿上又擦出了一個(gè)小小的傷口，眼看別人一個(gè)個(gè)超過(guò)我，便坐在跑道上哭了起來(lái)。這時(shí)，我看到了人群中你鼓勵(lì)的眼神，我讀出了支持，讀出了心疼，讀出了關(guān)懷，讀出了信任。對(duì)！我不可以放棄，為了那個(gè)眼神，我也不能給你丟人，我強(qiáng)忍著痛站了起來(lái)，又接著跑了出去。這次比賽，我得了第二名。

　　難忘你那鼓勵(lì)的眼神，是挫折后勇不放棄的信念。在小升初的災(zāi)難中，一個(gè)眼神，一次拯救。即使現(xiàn)在，小升初依然是一塊心靈上的傷，無(wú)法抹去，也無(wú)法淡忘。一上午都沒(méi)有等來(lái)東分的電話，心中己近絕望。我不明白，在以前無(wú)數(shù)次模擬測(cè)試中，在整個(gè)鄭州市排名前700的我為什么連個(gè)東分都考不上。成績(jī)出來(lái)的那天，我痛苦的`快要窒息。是你那鼓勵(lì)的眼神，讓我懂得就算整個(gè)世界都放棄了我，你也會(huì)永遠(yuǎn)支持我。多虧了你那個(gè)眼神，讓我現(xiàn)在是年級(jí)前十，而不是后十；讓我還能像人一樣生活；讓我每睡一覺(jué)都能醒來(lái)；讓我在黑暗中也有希望可尋；讓只剩下半條命的我活出朝陽(yáng)的風(fēng)采；讓心里的陰影、靈魂上的傷口縮到最小……

　　難忘你那鼓勵(lì)的眼神，在山谷還是峰頂?shù)木駬瘢�不忘真心，不忘珍貴。

鼓勵(lì)六年級(jí)作文4

　　在生活中，我經(jīng)常遇到困難，但我沒(méi)有退縮，因?yàn)橐粋�(gè)人，她使我成為了一名攀上高峰的勇者。她就是——媽媽。

　　有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)出來(lái)了，我才考了73分，我不敢把卷子拿給媽媽看。因?yàn)槲液ε聥寢尶戳宋业某煽?jī)后會(huì)對(duì)我徹底失望。我偷偷摸摸的吧卷子拿回家。誰(shuí)知？天下哪有真么巧合的事��！我正好在改錯(cuò)題。媽媽來(lái)我身后的冰箱里取水果，無(wú)意間眼睛看到了我的卷子。本以為媽媽肯定會(huì)大發(fā)雷霆，但是媽媽卻和藹地說(shuō)：沒(méi)事，這次沒(méi)考好下才努力就行了。不就一次考試嗎，下次只要改掉你的粗心這個(gè)毛病就好了。走咱們?nèi)コ运�果吧！”我被媽媽拉走了！媽媽雖然這樣對(duì)我說(shuō)，是為了安慰我的情緒，但是我能看出來(lái)，媽媽也有一絲的`失望。從那以后，我就銘記著媽媽的話語(yǔ)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就沒(méi)有再下過(guò)90分。

　　還有一次，因?yàn)槲覀�(gè)子矮，馬上又要上初中了，要妻子現(xiàn)車。媽媽，很擔(dān)心我騎車水平。于是，每周媽媽都會(huì)陪我練車。剛開(kāi)始吧！還挺樂(lè)意學(xué)的，可時(shí)間長(zhǎng)了，我就沒(méi)耐心了。就不想練了。媽媽就對(duì)我說(shuō)：“做事要持之以恒，不要半途而廢。再說(shuō)你不學(xué)會(huì)練車初中上學(xué)怎么辦？學(xué)校有那么遠(yuǎn)，步行嗎？”聽(tīng)了媽媽的話我只好繼續(xù)練車，媽媽一邊指揮著我，一邊告訴哦我騎車的技巧。過(guò)了幾周，現(xiàn)在我在媽媽的幫助下，我現(xiàn)在騎車技術(shù)一級(jí)棒！呵呵！功勞全歸媽媽！沒(méi)有媽媽的指揮和鼓勵(lì)，我現(xiàn)在還不會(huì)騎車呢！

　　媽媽在我受到挫折，最需要鼓勵(lì)是來(lái)幫助我，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，使我變得完美！

鼓勵(lì)六年級(jí)作文5

　　鼓勵(lì)，是一種神奇的魔法。它能激發(fā)起人無(wú)限的潛力、動(dòng)力。在生活中，每個(gè)人的身邊都縈繞著大大小小的鼓勵(lì)，伴隨我們走過(guò)成長(zhǎng)的道路。

　　那是去年的校運(yùn)會(huì)，與以往不同的'是，兩個(gè)校區(qū)一起連開(kāi)。我參加的是實(shí)心球的比賽。我也算是這個(gè)項(xiàng)目的元老了。對(duì)于我們校區(qū)的一些選手的情況，我都很清楚�？墒�，華光校區(qū)的選手呢？我根本就不清楚她們的情況。所以，我就只能更加勤奮地練習(xí)。

　　到了比賽那天，我不禁傻眼了。天哪，華光的女生都長(zhǎng)得好壯啊，而且扔得好遠(yuǎn)�。∥也唤�開(kāi)始擔(dān)憂起來(lái)，怎么辦啊，我還能有一個(gè)好成績(jī)嗎？

　　終于到我了。我走到位置上，突然發(fā)現(xiàn)裁判竟然是我們以前的音樂(lè)老師——黃老師。我這一抬頭，正好遇上她那張掛著笑容的臉�！笆强麓儒麊�？”黃老師笑著問(wèn)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著就扔出了第一球，可是，成績(jī)并不是很理想。和目前扔得最遠(yuǎn)的中山4班的徐婧怡比，我有一定的距離。我不禁開(kāi)始沮喪起來(lái)，唉，這次估計(jì)是沒(méi)什么希望了。

　　“別灰心，黃老師相信你，以你的實(shí)力和水平，你只要穩(wěn)定發(fā)揮，前三名肯定沒(méi)問(wèn)題的�！倍�畔傳來(lái)黃老師溫柔的鼓勵(lì)。這聲音，在當(dāng)時(shí)的我聽(tīng)來(lái)，是那么的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。猶如一縷清新、涼爽的微風(fēng)，吹散了籠罩在我心頭的失落。

　　我平復(fù)好心情，扔出了第二球。哈，這一球已經(jīng)和徐婧怡相差無(wú)幾了，鼓勵(lì)激發(fā)了我的潛力。可接下來(lái)的第三球，因?yàn)槭只�，我沒(méi)得到理想的成績(jī)。但是，我很開(kāi)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)超越了自己，成了兩個(gè)校區(qū)的第二名。

　　鼓勵(lì)，就是這么神奇，它能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。謝謝你，黃老師！是你讓我明白鼓勵(lì)的力量。

鼓勵(lì)六年級(jí)作文6

　　要問(wèn)什么東西力量最大？那，就是鼓勵(lì)�！�—題記

　　20xx年的全國(guó)青少年五子棋錦標(biāo)賽，我雖然慘敗，但也讓我明白了什么是真正的“鼓勵(lì)”。

　　第六輪，我面對(duì)一個(gè)并不強(qiáng)大，甚至可以說(shuō)是一個(gè)很弱的對(duì)手，我非贏不可，因?yàn)檫@局勝不下來(lái)，我就沒(méi)有名次了。雖然我一再暗暗鼓勁，但沒(méi)想到我仍以失敗告終。棋局結(jié)束后，我感覺(jué)四周灰蒙蒙的，就像有一層濃霧纏繞著我，我?guī)缀蹩床磺迩胺�！雙腳像灌了鉛一樣的沉重，整個(gè)人有氣無(wú)力的，窗外的烏云似乎也遮住了太陽(yáng)，雨珠猝然落了下來(lái)�！鞍Γ�這場(chǎng)比賽也許是我參加的'最后一場(chǎng)比賽了吧！”我的腦子一時(shí)亂如麻，突然間蹦出了這么一句話。

　　我推開(kāi)了賓館房間的門，媽媽看著我，眼神中沒(méi)有一絲責(zé)備。這短短幾秒，對(duì)我來(lái)說(shuō)像是幾個(gè)世紀(jì)�！白�下來(lái)吧�！眿寢屍届o地說(shuō)。我緊張極了，卻似丈二和尚摸不著頭腦�！澳阌州斄�？”“是的�！薄爸�道原因了嗎？”“不知道�！蔽艺郎�(zhǔn)備拿出棋板復(fù)盤，卻被媽媽的手擋了回去：“你輸棋的原因不在于技術(shù)！”我大吃一驚�！澳爿斣诹擞職馍稀！眿寢尷^續(xù)說(shuō)，“我堅(jiān)信你不是弱者，只要加強(qiáng)攻勢(shì)，就一定能勝利！”我震驚了，也漸漸地明白了，媽媽這短短幾句話，瞬間給了我莫大的信心和勇氣。

　　我堅(jiān)定地走向第七輪，腦海一片明亮，在我勢(shì)不可擋的進(jìn)攻之下，我連續(xù)獲得了第七、八輪兩局的勝利。在第九輪中，我依然保持強(qiáng)勁勢(shì)頭，對(duì)手卻突然間下出了一手妙棋，扭轉(zhuǎn)了乾坤。這時(shí)，恐懼再次侵襲上心頭的時(shí)候，腦海中又一次出現(xiàn)了媽媽的鼓勵(lì)，耳畔又響起了媽媽鼓勵(lì)：“你只要鼓起勇氣……你就一定不是弱者……”勇氣終于戰(zhàn)勝了恐懼。在我鍥而不舍的攻勢(shì)下，局勢(shì)一點(diǎn)點(diǎn)扭轉(zhuǎn)了，我最終拿下了這一局棋。

　　雖然最終還是沒(méi)能拿到名次，但這次比賽使我深刻地認(rèn)識(shí)到：鼓勵(lì)，真是力量無(wú)窮��！

鼓勵(lì)六年級(jí)作文7

　　成長(zhǎng)就像一棵幼苗，需要鼓勵(lì)，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；成長(zhǎng)就像蚌殼里的一粒沙子，需要鼓勵(lì)，才能變成晶瑩剔透的珍珠。我們的成長(zhǎng)中少不了鼓勵(lì)。

　　媽媽的微笑是鼓勵(lì)

　　我被老師選中參加作文比賽，要開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我的心緊張得像一只兔子在上竄下竄，不經(jīng)意間，我瞥見(jiàn)角落里的.媽媽，她的嘴角微微上揚(yáng)，兩個(gè)酒窩嵌在紅潤(rùn)的臉蛋上，眼睛瞇成一條縫，緊張的心情不翼而飛了，手中的筆也加快了速度，千千萬(wàn)萬(wàn)的頭緒映在腦海中。不知不覺(jué)，比賽結(jié)束了，我得了第四名。雖然沒(méi)有站上頒獎(jiǎng)臺(tái)，但我進(jìn)步了，誰(shuí)能說(shuō)進(jìn)步不是一種成功呢？

　　老師的眼睛是鼓勵(lì)

　　在語(yǔ)文課中，老師提了一個(gè)問(wèn)題，正當(dāng)全班鴉雀無(wú)聲時(shí)，我的目光與老師的眼睛“相撞”在了一起，她的眼睛告訴著我：“如意，好好動(dòng)動(dòng)腦筋，盡力解答這題�！边@時(shí)我的答案冒了出來(lái)。我鼓起勇氣，舉起了手�；卮鹜陠�(wèn)題，老師竟然說(shuō)，完全正確。這時(shí)老師又與我對(duì)視了，她又在告訴我：“如意，好樣的�！崩蠋煹难劬κ刮矣辛擞職�。

　　潔白的百合花是鼓勵(lì)

　　今年，我代表我們班級(jí)去參加書(shū)法比賽，比賽前，我一有空，就勤學(xué)苦練�？衫咸焖坪醪痪祛櫸�，在我比賽的前一天，我生病了。第二天，我拖著病怏怏的身子走進(jìn)了賽場(chǎng)，豆大的汗珠就像斷了線的珠子直往下掉。寫(xiě)完字，我看著蚯蚓似的字，不禁覺(jué)得我評(píng)不上了。

　　幾天后的通知書(shū)證實(shí)了我的想法。

　　我背著書(shū)包來(lái)到教室，到了教室門口，徘徊了幾圈，也不敢進(jìn)去�？蓻](méi)辦法，我推開(kāi)了教室門，只看見(jiàn)一束潔白的百合花放在桌上，黑板上寫(xiě)著：“一次沒(méi)成功沒(méi)關(guān)系，我們支持你�！蔽倚闹械倪@塊堅(jiān)冰在鼓勵(lì)下慢慢融化了。

　　因?yàn)橛辛斯膭?lì)，我才有了努力；因?yàn)橛辛斯膭?lì)，我才有了勇氣；因?yàn)橛辛斯膭?lì)，我才有了自信。鼓勵(lì)是成長(zhǎng)道路上必不可少的。

鼓勵(lì)六年級(jí)作文8

　　人人幫助人，處處活雷鋒，雷鋒叔叔大家一定不陌生吧，他是每個(gè)人的榜樣，他是每個(gè)人心中的大英雄，他是所有人的楷模。

　　雷鋒叔叔他不是美國(guó)動(dòng)作大片里的武俠，也不是可以飛檐走壁的飛俠，他就是一名普普通通的軍人，可他的身體里有一種可貴、高貴的品質(zhì)，讓他成為一代又一代兒女的模范。

　　雷鋒叔叔1940年12月18日出生，出生于湖南省的望城縣，1962年8月15日犧牲，在他這一段的人生旅途中，不知道做了多少好事，有一句話說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！边@讓我們感覺(jué)到雷鋒叔叔是多么的偉大。

　　我們的身邊也有活雷鋒，去年我在電視上看到了一個(gè)這樣的故事，一個(gè)老人因患了尿毒癥，急需換腎，但是沒(méi)有合適的腎，記者把這件事報(bào)道在電視上，幾天后，真有一個(gè)人，跟老人的'血型一樣，也可以換腎，并且也答應(yīng)了換腎，在采訪時(shí)，我隱約記得這位好心人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我不求名利，只希望這位老人能健康！”這位好心人能有如此大的心懷，真叫人佩服，這何止是做了一件幫助人的事，應(yīng)該是挽救了一個(gè)正在死亡邊緣掙扎，在和死神作斗爭(zhēng)的生命�。�

　　還有被稱為“當(dāng)代雷鋒”的郭明義，也不知做了多少好事，讓我們都把他們銘記在心里吧！

　　去年放寒假，我們學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”讓我們都學(xué)雷鋒做好事，弘揚(yáng)雷鋒精神，在這個(gè)寒假里，最讓我記憶猶新的一件事，就是我?guī)鸵晃话⒁探舆^(guò)孩子，別看這是小事，把阿姨的孩子接回家后，阿姨親切又面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你呀，真是好孩子！”都知道幸福是什么感覺(jué)，聽(tīng)完這話，我找到了幸福，就是在彩虹上面走，在白雪上面踩，在蔚藍(lán)的天空下飛，感覺(jué)自己做了一件小事，卻得到別人的贊揚(yáng)，知道了以后要多多幫助人，大家都伸出援助之手，都樂(lè)于助人，我們的世界不就會(huì)變得更美好嗎。

　　幫助別人，就是快樂(lè)自己，讓大家的心燃燒起來(lái)，雖然雷鋒叔叔已經(jīng)逝世，但是他會(huì)永遠(yuǎn)活在我們的心中，他的那份精神會(huì)永遠(yuǎn)存在！

鼓勵(lì)六年級(jí)作文9

　　鼓勵(lì)正如一縷春風(fēng)，吹入心田，感到心曠神怡，好似冬天里的陽(yáng)光，溫暖著人們的心田。生活之中到處都需要鼓勵(lì)，失敗時(shí)，一抹鼓勵(lì)的微笑，使人重拾自信；成功時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，令人發(fā)憤圖強(qiáng)？鼓勵(lì)的力量是不容小覷。

　　記得在三年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)一塌糊涂，甚至可以用慘不忍睹來(lái)形容。一次，語(yǔ)文單元考的試卷發(fā)了下來(lái)，我早已對(duì)成績(jī)不抱有任何希望，果不起然，試卷上一個(gè)鮮紅的數(shù)字刺入了我的'眼簾——87分，只有87分啊，我坐立不安地愣在了位置上。心里百感交集，想到：老師會(huì)怎么說(shuō)我？回家之后怎么向爸爸媽媽交待呢？再怎么后悔也無(wú)濟(jì)于事，我靜靜地等待著老師的批評(píng)，我抬頭望向講臺(tái)桌那兒，老師向我投來(lái)了一個(gè)鼓勵(lì)的目光，走到我的身旁說(shuō)：“這次考砸了是因?yàn)樘�粗心了，下次再認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，我相信你一定可以考好的。”看著老師嘴角那好看的弧度，我的眼眶不禁有些濕潤(rùn)，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師欣慰地笑了笑。

　　從此之后我發(fā)生了很大的改變，作業(yè)本上的字不再“龍飛鳳舞”一般的潦草，而是端端正正。上課也不再與周圍的同學(xué)聊天，而是聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課？一段時(shí)間之后又迎來(lái)了一次單元考，自信滿滿地答好試卷，又從頭到尾仔細(xì)地檢查了一番，才滿意地交了卷。日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，考卷發(fā)了下來(lái)，我用手捂住了分?jǐn)?shù)，雙眼緊閉不敢直視，良久才睜開(kāi)，“耶！97分！”我大叫了一聲，對(duì)試卷親了又親。老師也在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有很大的進(jìn)步，讓我學(xué)習(xí)的動(dòng)力更加充足。

　　鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人的心態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)在生活中多多鼓勵(lì)他人，看到他人身上的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)更加努力向上，更加進(jìn)步。

鼓勵(lì)六年級(jí)作文10

　　“鼓勵(lì)”一詞平平凡凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻能讓人溫暖，鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難。鼓勵(lì)有許多種，有聲的鼓勵(lì)、無(wú)聲的鼓勵(lì)……在生活中，我也感受過(guò)鼓勵(lì)的力量。

　　那天，我一走進(jìn)教室，傳來(lái)的就是一片朗朗的書(shū)聲，這時(shí)賀老師破門而入，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)一次隨堂考試。”學(xué)霸們雙手握拳，信心十足，可以從他們的眼神里看到流露出的自信，好像在說(shuō)：“賀老師出題吧！你難不住我的�！睂W(xué)習(xí)中等的同學(xué)，雖然嘴上說(shuō)著“完了！完了！”但心里還是信心十足，而少數(shù)幾個(gè)同學(xué)則哭爹喊娘。

　　試卷一發(fā)下來(lái)，我就投入到了一級(jí)戰(zhàn)斗的狀態(tài)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，不一會(huì)兒，大半張?jiān)嚲肀晃易鐾炅�。�?xiě)到附加題時(shí)，我卡住了，我努力的想著，嘗試著用學(xué)過(guò)的公式去套，可我還是想不出來(lái)，急的像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)賀老師雙手背后，緩緩地走過(guò)來(lái)。我像看到了救世主一般，用無(wú)助的.眼神望著老師。“何文宇，這題不會(huì)寫(xiě)？”老師用手指著題目，“這題我們知道了路程和時(shí)間，求出速度后乘二……”話沒(méi)說(shuō)完，老師便摸摸我的頭說(shuō)：“加油，你能行的！”我聽(tīng)完老師的話，剎那間，我的周身平添了一股力量。我一遍遍地讀題，目不轉(zhuǎn)睛地審視著題目，如老虎盯上了自己的獵物一樣，大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，手在草稿上一遍遍地計(jì)算，一頁(yè)、二頁(yè)、三頁(yè)，終于，這條攔路虎在我面前低下了頭。

　　第二天，發(fā)試卷了，我坐在座位上焦急地等待著，好似一場(chǎng)持久的狩獵戰(zhàn)。“何文宇，96分�！蔽夷玫皆嚲砗笮老踩艨�。賀老師說(shuō)：“這次考的還可以，如果你再細(xì)心一點(diǎn)你會(huì)更好的�！�

　　老師鼓勵(lì)的一句話語(yǔ)，又一次化成我戰(zhàn)勝困難的力量，那一刻，世界充滿溫暖！

鼓勵(lì)六年級(jí)作文11

　　我們每個(gè)人都會(huì)受到挫折，這時(shí)便需要用他人的鼓勵(lì)來(lái)激勵(lì)自己。我圍棋課上老師給我的鼓勵(lì)，令我十分難忘。

　　我因?yàn)閲�棋進(jìn)入了瓶頸期，進(jìn)步十分緩慢。再加上興趣的磨滅，干脆不學(xué)了�？僧�(dāng)我得知我還有四節(jié)課還沒(méi)上時(shí)，我如遭雷劈。要知道，我離上一節(jié)課已經(jīng)有十五節(jié)課沒(méi)上了。100多天沒(méi)碰圍棋了�，F(xiàn)在去那里哪可能下的過(guò)他們！而下不過(guò)多丟臉啊。于是我就各種拖延時(shí)間不去圍棋課。可該來(lái)的總是要來(lái)的。我還是去到了那里，不出我所料，跟他們下棋簡(jiǎn)直就是五段高手一圍棋新手的對(duì)決。下幾盤輸幾盤。我因此十分絕望。給自己冠上了“送分”的名號(hào)。每逢跟人對(duì)決，無(wú)論他是強(qiáng)是弱，我都會(huì)跟他說(shuō)：“呵呵，我來(lái)給你送分了�！毕峦辏�每個(gè)對(duì)手都會(huì)嘲諷我：“呵呵，你這分送得相當(dāng)實(shí)力啊，真想不到以前為什么我打不過(guò)你，哈哈�！薄暗拇_”我總是會(huì)這么想“畢竟輸了二十多顆子”之后，我越來(lái)越害怕下棋，每次到了那，我都會(huì)等他們下完棋再進(jìn)去。幾次之后，老師也發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，但他并沒(méi)有明說(shuō)。老師每次下課都把我拉出去輔導(dǎo)，給我講解，他們這段時(shí)間所講的的課程，我下棋的時(shí)候有什么失誤，對(duì)手下什么以該如何應(yīng)對(duì)……就這樣，雖然我犧牲了我的下課時(shí)間，但我的圍棋技術(shù)突飛猛進(jìn)。一次，我與一個(gè)中等實(shí)力對(duì)手來(lái)較量，我心里忐忑不安�！拔艺娴哪軕�(zhàn)勝它嗎？”老師向我投來(lái)一個(gè)堅(jiān)定的`目光，表示我一定可以。我心里坦然了許多。最后，我憑借自己的實(shí)力贏了他10多顆子。下完之后，老師對(duì)我說(shuō)：“看吧，你可以的。只要你刻苦訓(xùn)練，你就很強(qiáng)。以前你不過(guò)是少上了幾節(jié)課而已。加油！”聽(tīng)了老師的話，我感動(dòng)萬(wàn)分，我從此積極補(bǔ)回課程，努力學(xué)圍棋。

　　我的一生受到了許多人的鼓勵(lì)。但令我印象最深的，還是老師的這次鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)六年級(jí)作文12

　　鼓勵(lì)對(duì)于他人是一種幫助，鼓勵(lì)對(duì)于他人是一種給予，但那位老師給于我的鼓勵(lì)是一種信任。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)是我的學(xué)習(xí)“降價(jià)”的高潮，同時(shí)我們換了新的班主任，我的心就更散落了，但是當(dāng)我走進(jìn)教室的那一剎那，我被她驚動(dòng)了，水汪汪的大眼睛在注視你，那布滿皺紋的笑綻放在你的面前，慚慚地，我不由自主地說(shuō)：“老師，您好！”“你好！”�。　�—多么溫暖的兩個(gè)字��！我有點(diǎn)不好意思，快速的'跑回了座位，有書(shū)擋住自己羞愧的面。

　　接下來(lái)，孫老師就開(kāi)始競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)了。同學(xué)們都紛紛推舉出了自己心中的最佳人選，而我只是在一邊靜靜地看書(shū)。就在所有同學(xué)都推舉完后，一個(gè)聲音驚動(dòng)了我，“哎，王曉月，行不行啊？”“不太好說(shuō)！”“別選了！王點(diǎn)肯定是第一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)。”孫老師和我都聽(tīng)到了，我羞愧極了，把頭埋在了書(shū)里，而孫老師卻大而有力的在黑板上寫(xiě)下了我的名字。但是，我最后還是得了兩票，以票數(shù)少而被淘汰出賽。孫老師說(shuō)：“等等！”孫老師揮了揮手式說(shuō)，“也許她并沒(méi)有淘汰哦！我也投也一票！”“啊？——”“因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”這句話驚動(dòng)了我，雖然我很差，但是得到老師的鼓勵(lì)，我下定決心，以那些好同學(xué)的目標(biāo)去沖刺。

　　“因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”這句話對(duì)于差生的我來(lái)說(shuō)，是我聽(tīng)過(guò)的最溫暖的一句話了！對(duì)于我這種差生，老師一般都不理不睬，而孫老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是唯一一個(gè)對(duì)綻放那么燦爛的笑容，那種對(duì)于差生來(lái)說(shuō)的微笑，你是體味不出那種溫暖，這種給予，正是鼓勵(lì)的源泉，把你從黑暗中一把一把的抓上來(lái)。那種滋味真讓人回味無(wú)窮。

　　“因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”讓我體味到了那種愛(ài)。

鼓勵(lì)六年級(jí)作文13

　　鼓勵(lì)是風(fēng)，帶來(lái)和煦的云，鼓勵(lì)是云，帶來(lái)清涼的雨，鼓勵(lì)是雨，滋潤(rùn)干旱的地，鼓勵(lì)是……

　　我記得在一年級(jí)的時(shí)候，紀(jì)老師給了我一個(gè)無(wú)比難得的機(jī)會(huì)，在國(guó)旗下當(dāng)主持人演講。我很榮幸，拿到稿子后，我每天一遍又一遍地練習(xí)讀背。緊張而刺激的星期一來(lái)了，升旗手升完了旗，就要輪到我上臺(tái)演講了。我站在主席臺(tái)旁手心一直冒汗，站在我身邊的紀(jì)老師看出了我的緊張，她鼓勵(lì)我：“別緊張，自信一點(diǎn)，這次的題目就是關(guān)于自信的，你要相信自己，你一定可以的�！笨蓛H僅一句話，怎么能按壓住我撲通的心?到我了，我很緊張，腳都開(kāi)始發(fā)軟了，覺(jué)得每一步的臺(tái)階都是阻擋我的石頭。一上臺(tái)，呼吸聲都變急促了，走到了舞臺(tái)中央全校的人都在看著我，我又冒出了一身冷汗�！按蠹以缟虾�，我今天演講的題目是《自信讓你成功》……”我開(kāi)始了演講，突然，我看到臺(tái)下的紀(jì)老師，仿佛比我還著急似的，目不轉(zhuǎn)睛，用一種說(shuō)不出的眼神看著我，我頓時(shí)有了信心。演講到了一半，已經(jīng)有很多人開(kāi)始嘰嘰喳喳講小聲話了，可紀(jì)老師還是神情堅(jiān)定地看著我。我又打起十二分的精神，一瞬間精神抖擻“我的演講到此結(jié)束”。頓時(shí)全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，我的心差點(diǎn)沖了出來(lái)。下臺(tái)后，我的心情還僅僅不能平復(fù)。紀(jì)老師急忙小跑過(guò)來(lái)，像對(duì)待寶寶一樣急忙給我擦汗，還一直夸我演講得很棒。一瞬間，眼淚涌上心頭，心里有一股想說(shuō)又說(shuō)不出的'感覺(jué)。

　　天上的太陽(yáng)沖破了云層，向人們展示它的光亮，我成功了。紀(jì)老師您是否還記得我?當(dāng)年您對(duì)我的鼓勵(lì)就像光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，一直照亮我的心間，讓我自信起來(lái)。謝謝您，敬愛(ài)的紀(jì)老師!

鼓勵(lì)六年級(jí)作文14

　　在失意中，總有那么一絲溫暖、一縷陽(yáng)光、一陣細(xì)雨，一份無(wú)聲卻有聲的大愛(ài)伴你前行，那就是老師的鼓勵(lì)。

　　老師的鼓勵(lì)是寒夜里的溫暖。記得一年級(jí)時(shí)，我在期末考試中折了我的驕傲，數(shù)學(xué)71分，多么鮮明又諷刺的紅叉，多么冷酷又失意的分?jǐn)?shù)！同學(xué)們的歡呼、喜悅與我的無(wú)言分成了兩種色調(diào)：一種彩色繽紛，一種暗淡無(wú)光。我想不到自己的'分?jǐn)?shù)會(huì)如此平凡！痛苦進(jìn)一步將所有的風(fēng)度撕碎。我記得，我摟著試卷，想象著媽媽會(huì)怎樣批評(píng)我。就在這時(shí)，翟老師來(lái)了，“怎么了”您問(wèn)我。我仍是哽咽，眼淚止不住地流。您看到了我的試卷，恍然大悟：“沒(méi)事，以后加油。誰(shuí)來(lái)接你？”我不說(shuō)話，因?yàn)槲冶槐瘋�死死嗆住�？墒�，我的心已不再冷涼，以至于我�?duì)這寥寥數(shù)語(yǔ)，記憶猶新……

　　老師的鼓勵(lì)是前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)真練字，其實(shí)多半是為了那一聲聲鼓勵(lì)。但我這人，并不是多么勤奮拼命，多么爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我也有惰性。但是，老師的一句鼓勵(lì)，就會(huì)給我無(wú)盡的動(dòng)力。當(dāng)老師將一摞厚厚的日記本搬到講臺(tái)上時(shí)，我知道，自己的心提到了嗓子眼。等到發(fā)完日記本，輕輕一翻，“優(yōu)上”！我內(nèi)心的喜悅溢于言表。就在這時(shí)，您又說(shuō)道：這次日記，有兩個(gè)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)不僅沒(méi)有退步而且還進(jìn)步了，她們就是趙喬橋和楊稚鈺！”聽(tīng)完，我的心樂(lè)開(kāi)了花，感覺(jué)一切辛苦都是值得的、甘甜的！中午練字時(shí)，我一想到老師的鼓勵(lì)和肯定，練著練著，就笑了出來(lái)……

　　老師的鼓勵(lì)無(wú)聲勝似有聲。每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，只要有評(píng)語(yǔ)，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看好幾遍。老師的話語(yǔ)是那樣地激人奮進(jìn)。看一遍，就好像老師在與我面對(duì)面地進(jìn)行交談，再看一遍，我就會(huì)充滿無(wú)限的動(dòng)力！

　　老師的鼓勵(lì)，讓我終生難忘！

鼓勵(lì)六年級(jí)作文15

　　在成長(zhǎng)的歷程中，每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)有很多挫折與坎坷。在成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)歲月里，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，在我們?cè)馐艽煺叟c坎坷的時(shí)候，所需要的正是鼓勵(lì)。

　　鼓勵(lì)給人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨滅的，如果在一個(gè)人遭受巨大的挫折時(shí)，將要放棄生命時(shí)，你送給他（她）一句鼓勵(lì)的話，你就可挽救一個(gè)人的生命。

　　在六年級(jí)生活的日子里，我們班又多了幾個(gè)精英，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手又多了，競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)力也強(qiáng)了。這使我失去了自信，我是多么需要鼓勵(lì)。

　　記得那一天，是一節(jié)作文課。同學(xué)們都專心致志地寫(xiě)作文，我心想：“不行，我這次的作文一定拿最高分，于是，我便認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)，把平時(shí)積累的好詞好句適當(dāng)?shù)匾�用在其中。作文課結(jié)束后，老師捧著一大疊作文本走出了教室，第二天早上，老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室，她和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，上一節(jié)作文課寫(xiě)得最好是小東。”然后，老師繪聲繪色讀起了小東的作文，這時(shí)，我有點(diǎn)失落了。老師看出了我的心思，讀完小東的作文后，拿起我的'作文本，說(shuō)：“雖然伶伶的作文得不到最高分，但是她的作文也值得我們學(xué)習(xí)�！闭f(shuō)著，她高聲朗讀起來(lái)，還時(shí)不時(shí)用柔和的眼睛看著我，從她的眼神里，我看見(jiàn)了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我的心像吃了蜜糖一樣甜，讓我充滿了自信心。放學(xué)后，我拿著作文本回家，本以為會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)。誰(shuí)知道，媽媽看見(jiàn)了，批評(píng)道：“有什么值得

　　高興？又不是拿到最高分�！闭f(shuō)完，把作文本遞給了我，走向廚房。此時(shí)，淚水模糊了我的眼睛，我剛才的自信心已逃跑得無(wú)影無(wú)蹤……鼓勵(lì)是人生中最需要的東西，有了它才可能樹(shù)立信心；鼓勵(lì)是孩子最渴望的東西，有了它才可能再接再厲；鼓勵(lì)是老師的法寶，有了它才可能使學(xué)生進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步！

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