鼓勵(lì)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　1. 鼓勵(lì)有一種神奇的力量，讓人匪夷所思，還給人前進(jìn)的動(dòng)力。是呀我們誰(shuí)都受到過(guò)鼓勵(lì)，感受過(guò)鼓勵(lì)的滋味。它是那么的甘甜，讓人沁透心脾。無(wú)人不對(duì)它稱贊，無(wú)人不喜歡它，而我就是它的一個(gè)粉絲，一個(gè)喜歡它的粉絲。

　　2. 我又一次徘徊在作文庫(kù)里，與上一次不同的是，我是懷著悲傷的情緒看作文的。我沒(méi)考上中學(xué)的前100名，以前沒(méi)有我學(xué)習(xí)好的學(xué)生都比我考的好，我很悲哀。

　　3. 淡淡的，真的是淡淡的，因?yàn)楣膭?lì)，鼓勵(lì)讓我感到一種別樣的馨香。鼓勵(lì)是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵(lì)是云，貯藏我們的力量；鼓勵(lì)是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。鼓勵(lì)給人的是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵(lì)給人的是“沉舟側(cè)伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵(lì)給人的又是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。

　　4. 我練跆拳道練得不錯(cuò)，經(jīng)常參加比賽。讓我記憶最深刻的不僅僅是比賽的過(guò)程，還有媽媽的鼓勵(lì)……

　　5. 鼓勵(lì)是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵(lì)是云，貯藏我們的力量；鼓勵(lì)是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。鼓勵(lì)給人的是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵(lì)給人的是“沉舟側(cè)伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵(lì)給人的又是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。讓我們擁抱鼓勵(lì)吧！

　　6. 生活是七巧板，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞。此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。在我認(rèn)為生活需要鼓勵(lì)，在一個(gè)漫長(zhǎng)的`生活當(dāng)中，雖然說(shuō)是五色繽紛的，但是，在其中還少不了鼓勵(lì)的份兒。

　　7. 鼓勵(lì)是一督贊許的目光，是一句熱情中肯的話語(yǔ)，可能是撫一下頭，拍一下肩，也可能是鼓一次掌，喝一次彩。每個(gè)人都有受到鼓勵(lì)的時(shí)候，我也不例外，那次是我學(xué)滑板的時(shí)候。

　　8. “鼓舞”、“激勵(lì)”簡(jiǎn)稱“鼓勵(lì)”，然而在顯微鏡下的“鼓勵(lì)”卻不僅僅是這兩層含義。用高倍的顯微鏡觀察它，可以發(fā)現(xiàn)：它可以使一個(gè)輕生的人，重新做回自己，找到生的希望。它可以使一個(gè)學(xué)習(xí)下滑的人，以直線上升。它可以使一個(gè)自卑的人，變得自信起來(lái)。

　　9. 鼓勵(lì)是一種自信。每個(gè)人都有過(guò)自己的失敗，許多明人是從鼓勵(lì)之中出來(lái)的。比如，當(dāng)年，西楚霸王是自認(rèn)為沒(méi)臉見(jiàn)江東父老，就自殺在鎢江，如果他給自已鼓勵(lì)，再次來(lái)過(guò)，或許能再次當(dāng)上了霸王的，他沒(méi)了自信，即是鼓勵(lì)。但愛(ài)迪生不同，他，失敗了，也不怕，鼓勵(lì)著自已一定會(huì)成功的，所以他能成就一名科學(xué)家。

　　10. 鼓勵(lì)是水，倒映出常青之樹(shù)；鼓勵(lì)是樹(shù)，擎起湛藍(lán)的天；鼓勵(lì)是天，布滿了美麗的星；鼓勵(lì)是星，帶給人們自信與快樂(lè)。鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。給自己一個(gè)鼓勵(lì)，把心胸打開(kāi)，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)，使我們從低潮中一步步站起，燃燒起久違的希望之火。

　　11. 人生彎彎曲曲水，世世重重疊疊山。在生活中，并不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇到很多困難，在面對(duì)一個(gè)個(gè)困難的時(shí)候，我們一次又一次的努力站起來(lái)，卻又一次一次的失敗，因而，我們身邊的人都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的鼓勵(lì)著我們，讓我們充滿自信。

　　12. 鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互依持八杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信!——題記

　　13. 在那以前我的數(shù)學(xué)老成績(jī)就沒(méi)好過(guò)，數(shù)學(xué)只有男生學(xué)的好的念頭，總在我腦海里作祟。要不是那位老師的鼓勵(lì)，讓我改變了觀念，我的數(shù)學(xué)成績(jī)覺(jué)不會(huì)像現(xiàn)在這樣。

　　14. 有一天，他垂頭喪氣地回家對(duì)太太說(shuō)：“我失業(yè)了�！闭l(shuí)知，他的太太聽(tīng)了不但沒(méi)有不滿，反而興奮得叫了起來(lái)：“這樣你就可以專心寫(xiě)書(shū)了！我一直相信你有寫(xiě)作的才華，你一定會(huì)寫(xiě)出名著來(lái)的。”有了太太的鼓勵(lì)，霍桑終于成功了。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　記得上周日，我又去學(xué)而思考試。

　　帶著前幾次考第一名的自信，我昂首挺胸走進(jìn)考場(chǎng)。經(jīng)過(guò)90分鐘的考試，然后垂頭喪氣回家——題太難了，不會(huì)做！

　　在成績(jī)發(fā)布之前，我心中一直十分恐懼：“這次肯定考得很差，媽媽會(huì)不會(huì)吵我，會(huì)不會(huì)不給我買好吃的……”我忐忑不安，生怕點(diǎn)燃了媽媽這個(gè)火氣桶。

　　很快，我拿回了試卷，迅速翻著。幾頁(yè)卷子上都是血淋淋的一片，-27、-30……這些負(fù)分像針一樣刺著我的心。頓時(shí)，我的大腦一片空白，理不出頭緒，完蛋了，回去不好交差了。我不敢往后看坐在后排媽媽，更不敢直視我的試卷。我軟弱無(wú)力地“癱在”座椅上，心跳個(gè)不停：“回去免不了一頓訓(xùn)斥了！”

　　下課了，我只得乖乖地把卷子交給媽媽，等待著媽媽的責(zé)備。可媽媽并沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)備，而是帶著慈祥的'面容，耐心地問(wèn)：“怎么回事，考這么差？”

　　“嗯……”我支支吾吾地回答，“學(xué)得不好……”

　　“沒(méi)關(guān)系�！闭�當(dāng)我準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨時(shí)，媽媽卻笑著說(shuō)：“一次考試考差了沒(méi)什么，畢竟世上沒(méi)有常勝將軍，媽媽相信你，只要找準(zhǔn)不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)，下次又可以考第一名！”

　　我有些驚訝，媽媽沒(méi)吵我！但我還是有些灰心喪氣，畢竟考得太差了，太丟人了！“沒(méi)關(guān)系，高興點(diǎn)，想想前幾次都考了第一名嘛！”我心中的大石頭終于落下了，笑臉又回到了我的臉上。

　　當(dāng)天考試時(shí)，我又信心滿滿進(jìn)入考場(chǎng)，一帆風(fēng)順地做完試卷，然后高興地出來(lái)，期待地等待成績(jī)——受到媽媽的鼓勵(lì)，我一定能考出好成績(jī)！

　　媽媽，謝謝您在我考試沒(méi)考好最失落的時(shí)候給予我鼓勵(lì)，讓我有信心面對(duì)下一次的考試，使我重新找回了自信。

　　有了您的鼓勵(lì)，我會(huì)在成長(zhǎng)的道路一往直前，越來(lái)越接近成功！

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　童年中，有一個(gè)聲音一直在鼓勵(lì)著我，那溫柔的一句話，總在我遇到困難時(shí)響起。

　　一個(gè)晚上，爸爸正在耐心地教我?jiàn)W數(shù)，每一次，遇到難題時(shí)，我便放空，等著爸爸來(lái)教我，今天，也是如此�！鞍职�，這題我不會(huì)�！卑职致�(tīng)到了我的求助，急急忙忙跑了過(guò)來(lái)�！澳囊活}？”“第十題�！卑职忠豢�，覺(jué)得這題不難，便對(duì)我說(shuō)：“這題你自己好好想想�！闭f(shuō)完，便走了。我開(kāi)始想，與其說(shuō)想，還不如說(shuō)發(fā)呆，直到爸爸走了進(jìn)來(lái)。爸爸看我一籌莫展，對(duì)我說(shuō)：“加油！相信自己，能做得出來(lái)的！”這句話，就像能量，給我充滿了電，就像一股力量，讓我有勇氣去戰(zhàn)勝它，我立馬開(kāi)始鉆研起來(lái)。有了這句話，做題變得越來(lái)越簡(jiǎn)單了，一下子，思路出來(lái)了，沿著這個(gè)思路，很快，答案出來(lái)了。爸爸一看，嘴角微微地往上翹了翹，當(dāng)看完時(shí)，便大笑了起來(lái)，一直說(shuō)好。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨之前，老師要我跑800米，我剛開(kāi)始不想跑，不想?yún)⒓��？墒悄莻�(gè)聲音奇跡般地出來(lái)了，我咬牙堅(jiān)持完成了訓(xùn)練，最后，我拿到了年段第五的好成績(jī)。

　　從那以后，我變了，我不再那么怕事，當(dāng)我遇到困難時(shí)，那個(gè)聲音“加油！相信你自己，能做出來(lái)的！”一直縈繞在我的'耳邊。

　　一道又一道難題漸漸被我給攻克了，我的奧數(shù)成績(jī)也在漸漸地好轉(zhuǎn)，因?yàn)槭裁�？因�(yàn)橛心莻�(gè)聲音。

　　這句話，是我學(xué)習(xí)攻克難題的法寶，如果沒(méi)有這句話，就沒(méi)有我今天的奧數(shù)成績(jī)。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　有的時(shí)候，鼓勵(lì)就像是催化劑，給我們強(qiáng)大的動(dòng)力，更重要的是，它同時(shí)還可以堅(jiān)定一個(gè)人的信念。

　　僅僅是800米的跑道都像是軌道般仿佛永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，站在體育模擬場(chǎng)上的我還沒(méi)有一次跑下全程的經(jīng)歷。手指的骨節(jié)已被我握得發(fā)白，舒了口氣望著周圍同伴無(wú)比堅(jiān)定的眼神，試圖在期待誰(shuí)的一句鼓勵(lì)，因?yàn)椴恢�道在幾分鐘后我是�?huì)堅(jiān)持還是放棄。不知不覺(jué)中，我跟著大部隊(duì)已經(jīng)跑完了一圈，可艱苦才剛剛開(kāi)始，操場(chǎng)周圍高大的樹(shù)木透著陽(yáng)光落下參差斑駁的黑影，一晃一晃的映在我臉上。背上已經(jīng)覆上一層黏稠的液體，衣服緊緊地貼在身上，可一直緊握的拳頭中卻要溢出冰涼的汗珠。我大口大口地呼著氣，像是離開(kāi)了水的魚(yú)，嗓子像是被小刀刮著般疼痛。體力像是懸掛著的點(diǎn)滴瓶，一滴一滴地流逝干凈。步子愈發(fā)沉重，陽(yáng)光愈發(fā)刺眼，我想我是要放棄了吧??

　　漸漸停下的腳步讓我已經(jīng)落到隊(duì)伍的最后，心跳和喘息的聲音仿佛要占據(jù)整個(gè)世界的聽(tīng)覺(jué)，除了它們我仿佛什么都聽(tīng)不到。我掩著面低下了頭。可就在這時(shí)，一只手有力地拉住我的胳膊，同樣的冰涼從我胳膊上的皮膚迅速傳遞到心臟去，接著是一句哽咽得“你別放棄”，好像沒(méi)有任何語(yǔ)氣，卻將鼓勵(lì)一點(diǎn)點(diǎn)放大。還不經(jīng)我思索，又是一只手緊握住了我的手，收心中略微的潮濕竟讓我覺(jué)得很>溫暖，隨著又是一張已經(jīng)漲紅的`臉在我眼前定格，“對(duì)，你別放棄�！边@時(shí)很多同伴都回過(guò)頭去懇切地望著我，就像給予我洶涌的海水撞擊巖石時(shí)要吞噬一切的力量。其實(shí)這只是幾秒鐘的時(shí)間，可每一個(gè)細(xì)節(jié)都像是慢鏡般在不斷回放。我在心里默默地感謝，如果不是你們的鼓勵(lì)堅(jiān)定了我不可以放棄的信念，我想我早就是一個(gè)徹徹底底的失敗者。之后的我再也沒(méi)有猶豫，就算是嘴唇快被咬得溢出血來(lái)也再?zèng)]有停下腳步。夕陽(yáng)將金黃色的粉末噴灑向每一個(gè)角落，我們的隊(duì)伍成了閃耀著光芒的剪影。沖過(guò)終點(diǎn)的那一剎那，我們大家都坐在地上笑了，這笑容把鼓勵(lì)洋溢在臉上。

　　到現(xiàn)在我才明白鼓勵(lì)能給人多大的力量，給人多么堅(jiān)定的信念。所以讓我們學(xué)著如何更好的接受他人的鼓勵(lì)，不斷的超越自己；也學(xué)著去鼓勵(lì)他人，給他人帶來(lái)更多的光明。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了校園，開(kāi)啟了自己的寒假生活。操場(chǎng)上，只剩下三個(gè)孤單的身影。凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，我不由得打了個(gè)寒顫，雙手裹緊了身上的棉襖。

　　事情是這樣的：六年級(jí)上冊(cè)，那是我人生中的面臨的第一次大考，同學(xué)們都緊張的備考，為自己將來(lái)的目標(biāo)而奮斗。而我呢，自以為平時(shí)成績(jī)很好，便沒(méi)有重視，能偷懶的盡量偷懶。但結(jié)果不會(huì)陪我演戲，在六年級(jí)上冊(cè)的期末成績(jī)中，我出乎意外的掉到了班級(jí)十幾名。

　　這鮮紅的成績(jī)寫(xiě)在來(lái)了成績(jī)報(bào)告冊(cè)上，仿佛是一記耳光，狠狠地抽在了我的臉上，也使我的內(nèi)心開(kāi)始緊張起來(lái)。散學(xué)典禮后，我清晰地記得老師叫住了我和另一名同學(xué)�！澳銈儌z這次考試成績(jī)我都看過(guò)了，不是很理想，特別是你，很出乎我的意料�？磥�(lái)還是復(fù)習(xí)的時(shí)候出了點(diǎn)問(wèn)題�！彼�告訴我。

　　時(shí)隔今日，我仍然記得她眼神中所透露出的惋惜。她拉住了我們的手，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事，這不還有一個(gè)學(xué)期的機(jī)會(huì)嗎，我們只要不放棄，跟著我一步一步來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)，一定會(huì)在會(huì)考時(shí)取得好成績(jī)的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)遇見(jiàn)彩虹?這次的成績(jī)，也給你們敲響了一個(gè)警鐘，希望你們能吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在會(huì)考時(shí)取得更優(yōu)異的成績(jī)�！彼�慈祥的目光中，再一次透露出對(duì)我們的期待與鼓勵(lì)。

　　半年后，我以優(yōu)異的的成績(jī)考到上了長(zhǎng)沙，同樣的時(shí)間，地點(diǎn)，我們又一次的.站在了操場(chǎng)上。這次，老師深情地與我們握手，算是離別時(shí)的一種儀式吧。握住她的手，靜靜地感受她心靈的律動(dòng)，如同冬日溫暖的陽(yáng)光，照耀著我們;又如同仲夏夜中一陣清涼的微風(fēng)，拂過(guò)我們;又像春日陽(yáng)光中生機(jī)勃勃的柳絮，輕輕地拂過(guò)我們的心靈。

　　六年了，我們終究還是要離開(kāi)校園，回憶這六年，校園中處處充滿她鼓勵(lì)我們的話語(yǔ)。是啊!人生在世，總有失敗的時(shí)候，總會(huì)經(jīng)歷成功與挫折。在成功與挫折的背后，我們離不開(kāi)鼓勵(lì)。他人的鼓勵(lì)，使自己能在成功的基礎(chǔ)上更上一層樓;在失敗的時(shí)候給自己動(dòng)力前進(jìn)。自我鼓勵(lì)，則能給予自己信心和勇氣。總而言之，鼓勵(lì)，能使人懷揣著希望與夢(mèng)想奮力前進(jìn)。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　鼓勵(lì)不一定是一句話語(yǔ)、一份禮物、一個(gè)眼神，有時(shí)，失敗也是一種鼓勵(lì)。

　　這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我參加的所有奧數(shù)比賽，都沒(méi)有獲獎(jiǎng)，因?yàn)槲冶葎e人起步晚，所以第一次我并沒(méi)有在意，但是接下來(lái)都是這樣的結(jié)果，我心里感到非常難受，而且覺(jué)得很納悶兒，我還算努力的吧？怎么會(huì)這樣？特別是當(dāng)我得知班里和我齊頭并進(jìn)的同學(xué)幾乎都獲獎(jiǎng)后，我更加沮喪了，作為學(xué)校里的優(yōu)等生，為什么我不能在奧數(shù)競(jìng)賽中獲勝？！每當(dāng)想起這些，我的眼淚就不由自主地會(huì)在眼眶里轉(zhuǎn)，好幾次，我還躲在被窩里默默地流淚……

　　媽媽也為我的遭遇而難過(guò)，不過(guò)，她告訴我：在我們家里，如果努力了卻沒(méi)有取得成功，那么，爸爸媽媽也會(huì)發(fā)一個(gè)“失敗獎(jiǎng)”，他們信守諾言，給我買了一套“讀書(shū)郎化學(xué)世界”，當(dāng)我自己動(dòng)手做起化學(xué)實(shí)驗(yàn)，笑容又回到了我的臉上；除此之外，他們還同意我每天玩十分鐘的“奧比島”，讓我體驗(yàn)作為小奧比要在游戲中承擔(dān)的很多責(zé)任。

　　慢慢地，面對(duì)不時(shí)出現(xiàn)的'失敗，我變得越戰(zhàn)越勇，不再害怕；因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，正是這些失敗讓我看到，我的學(xué)習(xí)能力或是方法還有問(wèn)題，我變得越來(lái)越自覺(jué)，在空余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)地做一些課外練習(xí)，拓展自己的知識(shí)面，還及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)以前學(xué)過(guò)的東西，對(duì)于容易出錯(cuò)的地方整理筆記反復(fù)練習(xí)……

　　終于，這次在全市“學(xué)而思樂(lè)加樂(lè)杯”的綜合測(cè)評(píng)中我獲得了三等獎(jiǎng)，雖然成績(jī)不算太理想，但是對(duì)于我，又跨上了成功的一級(jí)臺(tái)階，畢竟這次參加的選手幾乎全部都是在各項(xiàng)賽事中的獲獎(jiǎng)同學(xué)，這讓我體驗(yàn)到了從失敗到成功的滋味。

　　現(xiàn)在，我懂得了“失敗是成功之母”的真正含義，無(wú)論你失敗了多少次，總有一次是會(huì)成功的，而我也感悟到，失敗也是一種鼓勵(lì)，失敗讓我發(fā)憤，失敗讓我清醒，就算努力過(guò)又失敗了，也沒(méi)有關(guān)系，繼續(xù)努力，只要盡力了，就一定會(huì)有回報(bào)；人生的道路很長(zhǎng)，不可能每一次努力都是成功的，所以要有充足的信心去面對(duì)每一道坎，而不努力就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

　　鼓勵(lì)在許多人的心中都會(huì)起到關(guān)鍵性的作用，但是他們卻始終沒(méi)有想過(guò)失敗是不是也是一種鼓勵(lì)，或許，只有面對(duì)過(guò)更多失敗的人，才會(huì)接受失敗的鼓勵(lì)，找到戰(zhàn)勝失敗的捷徑，更快地跨上一級(jí)又一級(jí)的成功臺(tái)階！

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　滿架薔薇一院香。

　　——題記

　　微風(fēng)乍起，吹得樹(shù)枝搖曳，細(xì)碎的陽(yáng)光搖晃，碎落一地，嘩啦嘩啦，冗長(zhǎng)的小巷，朱紅的鐵門，還有那沁人心脾的清香，忘不了那一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，飛翔的翅膀，此生的難忘……

　　又是這里，滿架薔薇，我興沖沖奔向小巷盡頭，的確，那是兒時(shí)的樂(lè)園，推開(kāi)門，對(duì)我笑著的仍是那慈祥的笑靨，哦，外婆！

　　一次考試的失利，挑戰(zhàn)的失敗讓我一蹶不振，沮喪的拖著書(shū)包，垂頭喪氣進(jìn)入那幽深小巷，平時(shí)遙遠(yuǎn)的距離卻變得近在咫尺，站在門前，我不知道如何開(kāi)口，更不敢進(jìn)去，不知愣了多久，外婆拉開(kāi)門讓我進(jìn)去，我不敢看她的眼。

　　外婆并沒(méi)有狠狠責(zé)怪我，只是幾句帶過(guò)，后來(lái)她語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：你知道薔薇這種花么？它擁有美麗的外表，可更重要的.是，它具有頑強(qiáng)的生命力和讓人遠(yuǎn)觀而不可近臨的刺。

　　我疑惑地抬起頭看著她，她嘴角浮起一抹微笑說(shuō)：所以我希望你能像薔薇一樣勇于面對(duì)失敗，同時(shí)讓自己強(qiáng)大起來(lái)，頑強(qiáng)地生活。

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又望了望屋后密密的薔薇花，那帶著雨珠的葉片正努力向上伸展著，花瓣張開(kāi)盡力吸收著空氣中的每一絲養(yǎng)分。

　　看見(jiàn)它如此努力的樣子，腦中浮現(xiàn)起外婆那一席鼓勵(lì)我的話，我用力咬了咬牙，握住手中筆，向下一個(gè)問(wèn)題出發(fā)，筆尖飛速掠過(guò)手中的計(jì)算紙，我成功地“擊敗”了一道題。

　　就這樣，那隱匿在薔薇中那鼓勵(lì)的話語(yǔ)，變成了我飛翔的翅膀，以后的歲月里，攻破了很多道難題。

　　晚風(fēng)掠過(guò)，小巷邊草葉輕搖，半輪紅日浮在地平線上，血一般鮮紅，靜謐的小院，熟悉的鐵門，還有那魂?duì)繅?mèng)繞花架上，難忘那薔薇滿院，靈魂的翅膀……

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　一場(chǎng)激動(dòng)人心的拔河比賽拉開(kāi)了帷幕，如果不是她們的鼓勵(lì)，我們就不能取得這么好的成績(jī)。

　　“嗶”，裁判一聲令下，令人期待已久的拔河比賽正式開(kāi)始，安靜的校園頓時(shí)炸開(kāi)了。第一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是我們班男生組對(duì)陣四一班男生組。又是一聲口哨，場(chǎng)上的男生們，用盡全力把手中緊握的長(zhǎng)麻繩向自己方向拉去。選手們的脖子上都爆出了青筋，頭上冒出了豆點(diǎn)大的汗珠。盡管如此，兩隊(duì)的成績(jī)還是不相上下，旗鼓相當(dāng)。幾十秒過(guò)去了，兩隊(duì)都有些疲憊了。突然一班選手們猛的一發(fā)力，瞬間就把麻繩向自己拉攏來(lái)。我們回過(guò)神，不甘示弱，就在我們絕望之際，一陣熟悉的`聲音響在耳畔：“加油啊，不要讓我們失望啊！”是我們班的女生！是平時(shí)經(jīng)常和我們吵架的女生！沒(méi)想到他們竟然為我們加油。

　　她們的鼓勵(lì)似乎激起了我們內(nèi)心的小宇宙。我們大喊一聲“啊！不能辜負(fù)女生們對(duì)我們的信賴。”我們使出了吃奶的勁，終于把麻繩上的紅線拉回，一點(diǎn)一點(diǎn)拉到自己的領(lǐng)地上�！皔e，我們贏了！”歡呼聲，尖叫聲傳遍了整個(gè)校園。后來(lái)我們過(guò)關(guān)斬將，終于拿到了一張“四年級(jí)拔河比賽小能手”的榮譽(yù)證書(shū)。

　　那次特別的鼓勵(lì)，化解了班里男生女生的矛盾，增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)。將他人的鼓勵(lì)化為自己的動(dòng)力，就一定能化腐朽為神奇！

鼓勵(lì)的作文 篇9

　　我從小英語(yǔ)就是全班最差的，每次上英語(yǔ)課，我便非常討厭那“嗡嗡嗡”似的英語(yǔ)話。反正老師上課我也聽(tīng)不懂，我便會(huì)拿著筆在桌子上亂玩亂畫(huà)，“砰砰砰”，鉛筆和桌子不停地碰撞著，老師講的話我絲毫沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只當(dāng)它是邊風(fēng)，有時(shí)。我也會(huì)覺(jué)得這是一首催眠曲，看著老師用不同的口型不停地說(shuō)著英語(yǔ)，趴在桌子上，呼呼地睡著了。

　　果然，直到期末考試，我連一個(gè)單詞都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，能考的好嗎？老師讓我們把英語(yǔ)讀給她聽(tīng)，我結(jié)結(jié)巴巴的，根據(jù)語(yǔ)文的“a。o。e。i……”一個(gè)個(gè)地讀了過(guò)去。不出所料，當(dāng)天，我考了50分。這是我第一次考試考得這么差，老師便把我留了下來(lái)，以嚴(yán)厲的.口吻說(shuō)：“下次，你一定要上課認(rèn)真聽(tīng)，你一定能考出好成績(jī)的！”我邊抓著衣角，邊哭著回答：“嗯�！�

　　第二天，我只好遵守我的信用，認(rèn)真聽(tīng)課，雖然我聽(tīng)不懂，也不想聽(tīng)這“嗡嗡嗡”的蒼蠅叫，但做人不能不講誠(chéng)信。后來(lái)，我上課再也不睡覺(jué)了，漸漸的，我開(kāi)始適應(yīng)了英語(yǔ)課的環(huán)境，開(kāi)始認(rèn)真答題，但是，盡管如此，我的成績(jī)?nèi)匀徊灰?jiàn)多大的提高。

　　那天下午，英語(yǔ)老師又將我等成績(jī)差的人留了下來(lái)……

　　“首先，我要批評(píng)楊杰文、鄭以俊等同學(xué)，考試極差極差，上課不認(rèn)真聽(tīng)，其次，就是杰靖杰、趙浩宇，還有……”下一個(gè)一定是我了，我閉上了眼，等待著老師雷鳴般的咆哮聲，咦，只聽(tīng)見(jiàn)老師生氣地說(shuō)：“蔣紫煊！”她不是和我考得一樣嗎，我竟然沒(méi)被批評(píng)，我睜大眼睛，疑惑地看著蔣紫煊，當(dāng)他聽(tīng)到老師嚴(yán)厲地批評(píng)時(shí)，他的臉一下就紅了，眼睛里流出了一顆顆又大又圓的淚水。

　　“其他的還是有點(diǎn)希望考出好成績(jī)的�！敝宦�(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，我再次疑惑了，睜大眼睛四周，我居然會(huì)被老師說(shuō)有希望，我竟沒(méi)被批評(píng)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“陳浩然這次考得雖然不好，但是他上課非常認(rèn)真，就是背書(shū)特別差，只要他認(rèn)真背書(shū)，八九十分應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題�！蔽抑�道老師這是在批評(píng)我晚上背書(shū)不認(rèn)真，課文經(jīng)常現(xiàn)背現(xiàn)編，但老師這也是在鼓勵(lì)我，讓我上課認(rèn)真，作業(yè)要更加認(rèn)真完成，特別是背書(shū)！

　　從此以后，我開(kāi)始了逆轉(zhuǎn)之路，英語(yǔ)不再是我的弱項(xiàng)，我終于考出了90分。我從這個(gè)班上的差等生，突然變成了中等生，這多虧了那鼓勵(lì)式的批評(píng)！

　　我永遠(yuǎn)忘不了那句話，它使我明白只要靠持之以恒的努力，任何人都能成功！

鼓勵(lì)的作文 篇10

　　大課間時(shí)，我們最喜歡跳長(zhǎng)繩。

　　可是，我長(zhǎng)繩跳得不好，所以較少和同學(xué)們一起跳。

　　今天，看著同學(xué)們?cè)谔�，我有點(diǎn)心癢癢的'，想和同學(xué)們一起跳，可是她們說(shuō)：“你跳得不好，會(huì)影響我們的。你還是先去跳短繩吧�！甭�(tīng)了這話，我好傷心，只好耷拉著頭，垂頭喪氣地走到一邊去跳短繩。我一邊看著她們跳，一邊在心里默默地念叨：我好想跳長(zhǎng)繩，你們?yōu)槭裁床蛔屛壹尤耄?/p>

　　看著她們一群人在跳，我好失落�！靶棱�，你怎么在這兒跳短繩呢？”這聲音嚇了我一跳，我回頭一看，原來(lái)是陳凡�！皼](méi)······沒(méi)什么�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)�！靶棱�，你是不是想跳長(zhǎng)繩？”陳凡說(shuō)。 我看著她，不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱晌也惶珪�(huì)跳。”“走，我和你一起去那兒跳�！标惙舱f(shuō)。說(shuō)著，陳凡拉著我到另一邊，又叫上其它幾個(gè)同學(xué)，陪我練習(xí)跳長(zhǎng)繩。我邊跳邊學(xué)，陳凡還不斷地幫我糾正動(dòng)作，我也慢慢有了跳長(zhǎng)繩的感覺(jué)。上課鈴響了，陳凡說(shuō)：“下次，我們?cè)賮?lái)練習(xí)�！睅滋旌�，我在陳凡的幫助、鼓勵(lì)下，終于學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩。

　　現(xiàn)在，大課間時(shí)，我都能和同學(xué)們一起跳長(zhǎng)繩了。我很感謝她——陳凡，是她給了我勇氣。

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