鼓勵(lì)的作文

時(shí)間：2023-11-20 11:26:52 勵(lì)志作文我要投稿

鼓勵(lì)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文篇1

　　鼓勵(lì)在人的一生中無(wú)處不在。鼓勵(lì)是老師們的贊賞的目光，鼓勵(lì)是同學(xué)們熱情的鼓掌，鼓勁是家人們無(wú)私的愛(ài)；鼓勵(lì)是書(shū)上幾句溫馨的話(huà)語(yǔ)；鼓勵(lì)，更是表?yè)P(yáng)的代名詞。今天的鼓勵(lì)更是樹(shù)立了我的決心，提高了我的`信心。今天，就來(lái)講一下我親愛(ài)的老師給我的鼓勵(lì)。

　　剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的字寫(xiě)的很不好，而我也掌握不好要領(lǐng)，越來(lái)越?jīng)]有信心，但我的語(yǔ)文老師張老師卻一直在鼓勵(lì)我，教我方法，給我加油！甚至有一天，指著我作業(yè)的其中一個(gè)字說(shuō)：“這個(gè)字寫(xiě)得跟老師一樣好了”！聽(tīng)到了老師的鼓勵(lì)，我就信心十足，覺(jué)得很快樂(lè)，對(duì)書(shū)寫(xiě)也越來(lái)越有興趣了。

　　記得有一天，寫(xiě)字課上，張老師看了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的書(shū)寫(xiě)作品，說(shuō)：“我們班同學(xué)的字寫(xiě)的比老師好了，看來(lái)只有我的字寫(xiě)的最爛了”！說(shuō)著，張老師故意做出很傷心的樣子，那時(shí)候的我們，竟然都信以為真，每一個(gè)人都活蹦亂跳，洋洋自得，互相交換著給同學(xué)們看自己的字，并加以表?yè)P(yáng)自己的字。

　　回到家后，我把自己的書(shū)寫(xiě)作品給媽媽看，并自豪的吹詡比老師的字好，媽媽說(shuō)：“張老師這是在鼓勵(lì)你們呀，你們還真信呢！”我卻不相信媽媽的話(huà)，自始至終都覺(jué)得自己的字漂亮無(wú)比。

　　幾年后，當(dāng)我拿出當(dāng)初那張“好看”的作品欣賞時(shí)，心里卻忍不住房想：“這是什么好字呀，分明是一些令人嘔吐的東西”，隨手就把它扔在了地上。但是，張老師當(dāng)初拿自己的字和我們的字比較的情景卻像烙印一樣，永遠(yuǎn)印在我的心中，張老師用心的鼓勵(lì)也印在我的心中。

　　張老師如果是一名園丁，我們就是如饑似渴的幼苗；如果張老師是一支蠟燭，我們就是被她照亮的房屋；如果張老師是一個(gè)池塘，那么我們就是離不開(kāi)她的小魚(yú)。

　　鼓勵(lì)是一種能讓人進(jìn)步的靈丹妙藥，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)身邊的每一個(gè)人，則會(huì)讓每一個(gè)人會(huì)受益一生。所以，珍惜這顆靈丹妙藥吧，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，別看它小，但它會(huì)讓你的一生永遠(yuǎn)有光芒照耀，變得更加優(yōu)秀。

鼓勵(lì)的作文篇2

　　父母的鼓勵(lì)讓我看到了親情之間的愛(ài);路人的鼓勵(lì)讓我看到了世界的溫暖，而老師的鼓勵(lì)球讓我懂得了一個(gè)道理：失敗是成功之母！

　　老師幫助我鼓勵(lì)我，才有了我今天的成就！

　　我從小語(yǔ)文并不好，每次考試都是“第一名",雖然我努力過(guò)，可成績(jī)?nèi)允敲鋵O山。

　　新的語(yǔ)文老師來(lái)后，他用他多年的經(jīng)驗(yàn)看出了我的問(wèn)題，經(jīng)常把我留下來(lái)補(bǔ)課，媽媽要拿報(bào)酬給他，他不接，說(shuō)‘‘我應(yīng)該幫助差生，這是老師的職責(zé)！’’現(xiàn)在，我的語(yǔ)文成績(jī)有明顯提高了。他說(shuō)我現(xiàn)在的`基礎(chǔ)有點(diǎn)不扎實(shí)，要多看書(shū)。

　　有一次，學(xué)校組織作文競(jìng)賽，每班派一個(gè)，老師派了我，當(dāng)時(shí)我的嘴都快成o字形了，而老師球先得很平常。那一次我體會(huì)到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學(xué)哪鄙視的目光，不敢面對(duì)老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低著頭走進(jìn)辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問(wèn)我什么感覺(jué)，那干燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像藥一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過(guò)一種甜絲絲的感覺(jué)。我把這種感覺(jué)告訴她，她說(shuō)：“這學(xué)習(xí)也像這菊花茶一樣，先苦后甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨旸，一時(shí)失敗并不等于一世失敗，再說(shuō)，失敗是成功之母，相信自己，好嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定東山再起。

　　在六年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開(kāi)啟了我心中的大門(mén)；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。

　　吳老師長(zhǎng)著一頭瀑布般的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。吳老師和藹可親，平易近人，而且教學(xué)生很有方法，我從心底里佩服她。

　　記得在前段時(shí)間的期中考試中，我取得的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，那張數(shù)學(xué)卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿(mǎn)分，而我卻只有96分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒(méi)有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)‘我能行！’”聽(tīng)了吳老師的話(huà)，我心想：“老師說(shuō)得對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭�！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的�！眳抢蠋熉�(tīng)了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　啊！尊敬的吳老師，您就像我心中的天使，帶給我希望。我真感謝您！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，人生風(fēng)雨無(wú)常，科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道的，我要學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報(bào)答老師和父母！

　　以前我在十一小的時(shí)候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“作文白癡”。我二年級(jí)來(lái)到雪楓小學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文寫(xiě)得非常好，簡(jiǎn)直是三、四年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。

鼓勵(lì)的作文篇3

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有一些目光推動(dòng)我們的成長(zhǎng)�；蛟S是期待的目光，或許是驚訝的目光，或許是鼓勵(lì)的目光。在這些目光中，總會(huì)有一些目光，讓我們終身難忘。

　　月考成績(jī)出來(lái)了，看到成績(jī)的我驚呆的站那里。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)三科的總成績(jī)竟排到了七十名以外。想想之前我的成績(jī)都是在五十名以?xún)?nèi)。這次成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的打擊。

　　我?guī)е林氐男那榛氐郊抑�，本以為�?huì)被您罵，在心里默默地準(zhǔn)備著接受，可事情并不是我想象的那樣。您并沒(méi)有罵我，反而是給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次再努力一些，考出一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的成績(jī)。”

　　媽媽?zhuān)莻€(gè)鼓勵(lì)的眼神，像是春風(fēng)，吹走了我的煩惱。在我的心里埋下了一粒種子。我在心底暗下決心，一定要好好聽(tīng)老師講課，及時(shí)的復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。下次考出一個(gè)讓自己，讓您滿(mǎn)意的成績(jī)。

　　以后的每一個(gè)夜晚，陪伴我的不僅僅是一堆堆的作業(yè)、一沓沓的試卷，還有您——我的媽媽。我在書(shū)桌前認(rèn)真的復(fù)習(xí)，您就坐在我的旁邊，靜靜的看著報(bào)紙，“你快回去吧，我寫(xiě)完了會(huì)告訴你的，睡覺(jué)去吧�！钡紩�(huì)笑笑，說(shuō)：“不急，等你寫(xiě)完了再回去睡也不晚�！�

　　每天晚上九點(diǎn)，都會(huì)有一杯牛奶準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在我的書(shū)桌上，我并不喜歡牛奶，曾說(shuō)過(guò)不知多少您傷心的話(huà)。直到那天我看到了那本放在茶幾上的'營(yíng)養(yǎng)書(shū)。上面寫(xiě)滿(mǎn)了字“丫頭不喜歡吃香菜�！薄棒~(yú)肉含有豐富的蛋白質(zhì)�！薄芭Ｄ逃兄谒�。”……這些寫(xiě)在書(shū)上的字，無(wú)一不透露出您對(duì)我的關(guān)心，再去想想我之前說(shuō)那些讓您傷心的話(huà)，真的是太不應(yīng)該了。

　　我在學(xué)習(xí)時(shí)，疲憊時(shí)，難過(guò)時(shí)……都是因?yàn)槟且粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神。給了我鼓勵(lì)的力量。

　　又是一次月考，我用自己的努力取得一個(gè)讓自己滿(mǎn)意、讓您滿(mǎn)意的成績(jī)。您的那個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓我不能忘懷。

鼓勵(lì)的作文篇4

　　別人眼中的爸媽都是寵你、愛(ài)你的吧！大概我是這樣想的。為什么會(huì)是大概呢？因?yàn)橛幸恍┤藭?huì)覺(jué)得爸媽對(duì)他太嚴(yán)格了，不喜歡他、不寵他，覺(jué)得是撿來(lái)的`。而我就是第二種，為什么我會(huì)是第二種呢？

　　因?yàn)�，爸媽老嚇唬我，讓我感到膽小，所以，讓我變成一個(gè)膽小的人。

　　我記得小班到大班時(shí)，爸爸媽媽對(duì)我特別好，寵我、愛(ài)我，我那時(shí)特別高興。

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，他們開(kāi)始對(duì)我冷漠，所以我感到爸媽不喜歡我。從一年級(jí)開(kāi)始，我放學(xué)回家就只能聽(tīng)見(jiàn)三個(gè)字，那就是寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)候他們還無(wú)緣無(wú)故地罵我。星期六時(shí)，他們說(shuō)星期五就得寫(xiě)完作業(yè)。

　　有時(shí)候，我會(huì)躲在一個(gè)角落里哭，因?yàn)樯罱o我極大的壓力。有時(shí)候，我回家時(shí)，她們會(huì)說(shuō)今天在學(xué)校又干了什么壞事。

　　其實(shí)，我寫(xiě)這篇文章的想法是要你們鼓勵(lì)我�；丶視r(shí)，你們不可以有時(shí)鼓勵(lì)一下我嗎？有時(shí)，你們罵我，也有想過(guò)我是不是真的做錯(cuò)了？

鼓勵(lì)的作文篇5

　　鼓勵(lì)，也是一種人與人之間的關(guān)愛(ài)方式，它帶給人們溫暖，帶給人們自信，使人心中洋溢著一種幸福的感覺(jué)。

　　事情發(fā)生在幾天前，當(dāng)時(shí)，我正在解一道奧數(shù)題，我不會(huì)做，硬是湊出了答案，爸爸走了過(guò)來(lái)，告訴了我解題的方法。他并沒(méi)有鼓勵(lì)我，還責(zé)備了我，我的心中充滿(mǎn)了失落和憂(yōu)傷。過(guò)了幾分鐘，我的心情越來(lái)越糟，沒(méi)想到心中的不快把爸爸教的.方法全忘了。我沒(méi)臉再去找他了，于是，我去請(qǐng)教媽媽?zhuān)瑡寢尨蜷_(kāi)電腦一查，答案是對(duì)的，可算式?jīng)]有，還是錯(cuò)了。她給我送上了一句溫暖的話(huà)，“能把答案得出來(lái)你已經(jīng)很不錯(cuò)了�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的心中燃起了奮斗的火焰，雖然用時(shí)很長(zhǎng)，但最終還是把算式列了出來(lái)，而且比爸爸的更簡(jiǎn)單，更好懂。

　　這就是鼓勵(lì)給的力量，當(dāng)一個(gè)人陷入苦惱的時(shí)候，給他一點(diǎn)鼓勵(lì)也許可以把他從深淵里解救出來(lái)。短短一句話(huà)，不用多少時(shí)間，也不用多少精力，就可以給別人帶去溫暖和幸福，同時(shí)，在幫助他人的同時(shí)又讓自己快樂(lè)了，何樂(lè)而不為？

鼓勵(lì)的作文篇6

　　鼓勵(lì)，是一句溫暖的話(huà)語(yǔ);是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作;也可以是一個(gè)贊許的目光。在生活中，處處都有鼓勵(lì)，是鼓勵(lì)讓我戰(zhàn)勝了膽怯，樹(shù)立了信心。

　　在上四年級(jí)的一天，陳老師通知我去主持升旗儀式，我聽(tīng)了既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是能在國(guó)旗下主持是一件多么光榮的事呀，這一直是我夢(mèng)寐以求的。緊張的是在一千多名的師生下主持升旗儀式，是多么緊張呀，以前還有人主持升旗儀式時(shí)害怕得暈倒了呢！于是回家后，我一遍又一遍地朗讀，可還是很緊張，媽媽好像看出了我的心思，說(shuō)：“你是不是害怕在國(guó)旗臺(tái)上出丑呀？你就把全校的人當(dāng)做看不見(jiàn)，就管自己主持。即使失敗了，也沒(méi)有關(guān)系，失敗乃是成功之母！”聽(tīng)了媽媽溫馨的話(huà)語(yǔ)，仿佛一股暖流流到我心中，使我有了信心。

　　終于等到了主持升旗儀式的時(shí)候了，看著，黑壓壓的'人群，我的心里一陣緊張，拿著主持稿的手不停地顫抖，說(shuō)話(huà)的聲音也開(kāi)始發(fā)抖，腿也發(fā)軟了，這時(shí)候耳邊回響起媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，我重新調(diào)整了心情，開(kāi)始振作起來(lái)�！吧�，敬禮，介紹本周光榮升旗手……”臺(tái)下的老師和同學(xué)們都向我投來(lái)了贊許的目光，我成功了。

　　有了這一次，我對(duì)自己更加充滿(mǎn)了信心，經(jīng)常還在班級(jí)里主持活動(dòng)。

　　鼓勵(lì)，使我們充滿(mǎn)信心，我也要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人，讓這個(gè)世界沒(méi)有失敗！

鼓勵(lì)的作文篇7

　　從小到大，父母不止一次的鼓勵(lì)我，讓我最難忘的便是8歲那年的事了。

　　那年我8歲，不管對(duì)待什么都有些半途而廢。但是在那年的秋季，一件事改變了我。秋季的一天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)，要帶我去參加一個(gè)親子>運(yùn)動(dòng)會(huì)。我猶豫了，因?yàn)槲液ε挛視?huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，會(huì)因不能堅(jiān)持下來(lái)，而洋相百出。后來(lái)我還是答應(yīng)了，我也想鍛煉一下自己。那一天很快就來(lái)到了，我要參加一個(gè)賽跑比賽。在比賽之前，我給自己充分的`>勇氣和信心。隨著一聲槍響，大家都向前沖去�？墒俏以诎胪緟s摔倒了，我看見(jiàn)一個(gè)與我同齡的小女孩也摔倒了。她的媽媽趕忙跑過(guò)去，把孩子從地上拉起，拉著她向前跑去。而>我的媽媽呢，她一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是默默地用鼓勵(lì)的眼神望著我。我頓時(shí)覺(jué)得有一股動(dòng)力促使我前進(jìn)，終于我到達(dá)了終點(diǎn)。

　　父母的鼓勵(lì)給了我勇氣，給了我信心，使我將半途而廢的缺點(diǎn)從我的生命中抹去。也許，我們并不需要會(huì)助長(zhǎng)惰性的手，我們只需要一個(gè)眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就足以讓我們鼓起勇氣，邁向成功。

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