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鼓勵(lì)作文6篇(合集)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)作文 篇1
“錯(cuò)了，應(yīng)該是……”教室里傳出了陣陣喧嘩聲，里面還夾雜著一些嘲笑。
那是一天早晨，第一節(jié)語(yǔ)文課之前，我當(dāng)時(shí)正在領(lǐng)讀，可一走神，不小心把一個(gè)詞讀錯(cuò)了。這時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑了起來(lái)，有些同學(xué)還說(shuō)我這點(diǎn)水平領(lǐng)什么讀。我急得直冒汗，有些不知所措了。
當(dāng)時(shí)我才四年級(jí)，“銀豆豆”不爭(zhēng)氣地在我眼中打轉(zhuǎn)。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，這才遏制住了陣陣的喧嘩聲和嘲笑聲。老師站在我旁邊輕輕地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，你可以的。人生路上還有很多困難等著你去挑戰(zhàn)，何況這一點(diǎn)小小的挫折呢？”這句話(huà)就像一股暖流涌上了我的心頭。于是，我重新振作了起來(lái)，帶領(lǐng)大家繼續(xù)早讀。
后來(lái)，我每天早晨不但把每一篇課文的每一個(gè)詞語(yǔ)都讀得非常熟練，而且寫(xiě)完作業(yè)還會(huì)反復(fù)熟讀課文。從那以后，考試的按課文填空題和詞語(yǔ)拼寫(xiě)題就再?zèng)]有出錯(cuò)過(guò)。
雖然這是我四年級(jí)發(fā)生的'事，但老師對(duì)我說(shuō)的那句話(huà)依舊讓我記憶猶新。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你可以的！”這點(diǎn)小小的鼓勵(lì)卻給予了我巨大的力量，我將帶著我那小小的鼓勵(lì)，一步步踏上成功的道路。
鼓勵(lì)作文 篇2
鼓勵(lì)，是太陽(yáng)初升的光芒，驅(qū)散黑暗；鼓勵(lì)，是冬日里的一根火柴；鼓勵(lì)，是一團(tuán)帶有希望的火焰。
人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢。而鼓勵(lì)就像陽(yáng)光雨露，滋養(yǎng)著每一片花瓣。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前，而鼓勵(lì)猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。
一次考試中，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)我的同學(xué)還有爸媽說(shuō)：“這一次我考的非常好，”但是，當(dāng)我去看望自己的成績(jī)時(shí)，它卻猶如一道閃電一般，狠狠地劈碎了我的驕傲，那一段時(shí)間，我經(jīng)常坐在自己的'房間里，垂頭喪氣，每天晚上是對(duì)自己的折磨，淚水無(wú)數(shù)次的浸透枕頭，被子也被一次又一次的揉捏，我沮喪，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了厭惡，但是，在一次與爸爸的談話(huà)中，爸爸并沒(méi)有責(zé)怪我的態(tài)度，而是給予了我鼓勵(lì)，他用自己的人生經(jīng)歷給我講述了他的一切，直至那天起，爸爸用他的人生鼓勵(lì)了我的未來(lái)，我痛改前非，又沉浸在了學(xué)習(xí)中……
當(dāng)我失落喪氣時(shí)，我總是希望有人給我勇氣；當(dāng)我猶豫彷徨時(shí)，我希望得到理解；當(dāng)我精神頹喪時(shí)，我希望有人給我熱情的鼓勵(lì)、支持，從這一切一切中，我重新獲得了希望，得到了生活的勇氣。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜？沒(méi)有鼓勵(lì)的人生是可悲的，有誰(shuí)愿在抑郁中過(guò)完一生？所以，請(qǐng)?jiān)趧e人跌倒時(shí)，將他扶起，在別人灰心時(shí)，點(diǎn)燃他的希望之火；在別人迷茫時(shí)為他拔開(kāi)云霧。
其實(shí)，鼓勵(lì)很簡(jiǎn)單，有時(shí)只是投一瞥贊許的目光，有時(shí)只是送一句肯定的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)也只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
鼓勵(lì)作文 篇3
兩個(gè)孩子都喜歡畫(huà)畫(huà)，還有天賦，這是好事，做媽媽的當(dāng)然要幫一下。于是一個(gè)媽媽認(rèn)為鼓勵(lì)對(duì)孩子更有幫助，便要把孩子的畫(huà)都貼到墻上供人欣賞；另一個(gè)媽媽則要孩子把自己畫(huà)的畫(huà)都丟到紙簍里。哪一個(gè)孩子更可能成為出色的畫(huà)家呢？我認(rèn)為，是第一個(gè)。
首先，不管怎么說(shuō)，孩子都只是孩子。他們稚嫩的心靈可能根本還無(wú)法理解媽媽的深意。兩個(gè)媽媽都是為了孩子好，但在孩子看來(lái)就不同了。第一個(gè)孩子可能會(huì)想：“媽媽覺(jué)得我畫(huà)得好，那我更要好好畫(huà)。”而第二個(gè)可能會(huì)想：“反正我的畫(huà)都要被丟掉，那我還有什么好畫(huà)的？”這樣一來(lái)，第二個(gè)孩子從一開(kāi)始就失去了動(dòng)力，很難再有什么進(jìn)步了。就像對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，用糖果哄他們?nèi)プ鍪裁词虑�，總�?huì)比黑著臉逼迫的效果要好些。鼓勵(lì)更能夠在孩子的心中播下自信的種子，讓孩子有良好的心態(tài)。春風(fēng)般的鼓勵(lì)比起批評(píng)與“諄諄教誨”來(lái)說(shuō)，更能夠使孩子心中的嫩芽茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出美麗的花朵。
退一步說(shuō)，就算第二個(gè)孩子能理解媽媽的深意，我的答案，也不會(huì)改變。因?yàn)榫退愣叨紟е瑯拥膭?dòng)力來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，兩個(gè)孩子截然不同的做法，也會(huì)帶來(lái)不一樣的后果。第一個(gè)孩子把自己的畫(huà)展示給大家看，就勢(shì)必會(huì)收到不一樣的意見(jiàn)，會(huì)有贊美，也會(huì)有不“和諧”的聲音。但正是這樣不和諧的聲音，能對(duì)孩子有很大的益處。贊美聲，能幫助孩子增長(zhǎng)自信，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。而批評(píng)，則能幫助孩子正視自己的不足，不斷改正，從而不斷進(jìn)步。而第二個(gè)孩子，是好是壞都被丟進(jìn)紙簍，他一人的看法終究不夠客觀，他無(wú)法看到自己做得不足的'地方，也不知道自己的優(yōu)勢(shì)。第一個(gè)媽媽鼓勵(lì)孩子展示自我的做法，顯然更能夠幫助孩子成長(zhǎng)。
再者說(shuō)，少年之時(shí)，總是銳氣之時(shí)。應(yīng)當(dāng)護(hù)其銳氣，讓其充分發(fā)揮，而不應(yīng)挫其銳氣。第一個(gè)媽媽的做法，便給了孩子一個(gè)很好的發(fā)揮自己的平臺(tái)，而第二個(gè)媽媽縱然是為了教導(dǎo)孩子，但未免操之過(guò)急，容易挫傷孩子的銳氣。股神巴菲特的兒子，年幼時(shí)便有音樂(lè)才華，但股神堅(jiān)持要兒子鍛煉自己，不提供經(jīng)濟(jì)支持，他的兒子也因此在謀生上花費(fèi)了太多的精力，雖然他最后依舊成為了一個(gè)出色的音樂(lè)人。但試想，若巴菲特一開(kāi)始選擇鼓勵(lì)兒子，給予兒子一定的經(jīng)濟(jì)支持，或許他可以更加專(zhuān)心鉆研音樂(lè)，在音樂(lè)上有更高的造詣。所以說(shuō)，對(duì)于年輕人的天賦，應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，讓其充分發(fā)揮個(gè)性，在這之后再去進(jìn)行一些教導(dǎo)。鼓勵(lì)更能讓年輕人的銳氣長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
每一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)、有畫(huà)畫(huà)天賦的孩子就是一朵含苞的花，由含苞到綻放，需要陽(yáng)光雨露。外在的鼓勵(lì)就如春風(fēng)般呵護(hù)孩子的心靈，給予孩子幫助，讓其發(fā)揮自我。因此，鼓勵(lì)會(huì)澆灌出最美麗的花朵。
鼓勵(lì)作文 篇4
掌聲，意味著肯定、意味著鼓勵(lì)。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的！
記得有一次市里面舉辦一個(gè)希望之星的英語(yǔ)大賽。媽媽聽(tīng)說(shuō)了以后，便動(dòng)員我去報(bào)名參賽。開(kāi)始說(shuō)什么我也不同意，后來(lái)在媽媽的反復(fù)鼓勵(lì)下，我才勉強(qiáng)答應(yīng)。
既然報(bào)了名，那就要準(zhǔn)備，總不能讓別人看笑話(huà)。為了我的面子、也為了取得一個(gè)好成績(jī)，我開(kāi)始為比賽做準(zhǔn)備。
找文章、背單詞、記句型那一陣子我每天都忙得不亦樂(lè)乎，有時(shí)背到很晚，沒(méi)有辦法這也是迫不得已�。�
漸漸地，我把課文背的越來(lái)越流暢，已經(jīng)到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比賽的到來(lái)了，甚至是還有一些期待，期待展示自己的'那天早點(diǎn)到來(lái)。
終于，要比賽了，我滿(mǎn)懷著信心走進(jìn)了比賽的大廳，等待著主持人叫我的名字。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，總算是輪到我上場(chǎng)了。我走到臺(tái)上，望望臺(tái)下，數(shù)以千計(jì)的人看著我。我真的能成功嗎？我突然感到十分緊張，心臟也在快速地跳動(dòng)，好像是要從我的嘴里跳出來(lái)似的，以至于我開(kāi)始自我介紹的時(shí)候話(huà)語(yǔ)有些顫抖。
雖然是緊張，但畢竟是開(kāi)了頭。我以為背過(guò)了前面就好了，可事實(shí)卻告訴我這只是開(kāi)始而已。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就卡了殼，后面的一部分好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來(lái)了。大廳里靜的只剩下呼吸聲，一種前所未有的焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可就是想不出什么辦法。終于媽媽賽前的鼓勵(lì)讓我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。
當(dāng)我的最后一個(gè)單詞結(jié)束的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵(lì)。它用另一種方式告訴我不管你有沒(méi)有得獎(jiǎng)，你的精神是值得肯定的、你的努力沒(méi)有白費(fèi)！那一刻，我的心中充滿(mǎn)了激動(dòng)。
雖然那次比賽我只是得了三等獎(jiǎng)，但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能取得掌聲、讓掌聲響起來(lái)！
鼓勵(lì)作文 篇5
成長(zhǎng)，是人生中不可或缺的經(jīng)歷，也是在年少時(shí)候最精彩的回憶。有人說(shuō)，成長(zhǎng)如小樹(shù)，經(jīng)過(guò)日曬雨淋，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；有人說(shuō)，成長(zhǎng)如調(diào)料，酸甜苦辣都包含其中；有人說(shuō)，成長(zhǎng)如蜂蜜，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，才能釀的香甜；我說(shuō)，成長(zhǎng)就像爬樓梯，只有一步一個(gè)腳印，才能不跌倒，站到最高……
記得我妹妹一歲生日的時(shí)候，全家人都在其樂(lè)融融的舉杯歡慶，只有我和小姨在臥室照顧妹妹，看著妹妹憨態(tài)可掬的樣子，我喜愛(ài)極了！便對(duì)小姨說(shuō)：“小姨，妹妹她會(huì)走路嗎？"小姨回答我說(shuō)：“不會(huì)，她還太小了，走路這事啊，得慢慢來(lái)，急不得急不得。"“那可不行，電視上的天才兒童半歲就會(huì)走路了，妹妹都一歲了，可不能落伍啊"我顯然有些不服氣。我一定要教會(huì)妹妹走路……
我把妹妹輕輕的抱起，她那水汪汪的大眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)，一看就很機(jī)靈，“好妹妹，乖妹妹，今兒個(gè)啊，姐姐要教你走路，你一定要像歌詞里說(shuō)的‘說(shuō)走咱就走啊！你有我有全都有'一樣，說(shuō)走就走！"就這樣，我和妹妹就踏上了學(xué)走路這條“不歸路"。
我扶著妹妹的肩膀，引領(lǐng)著他往前走，可妹妹好像不懂我的意思，兩條腿軟趴趴的豎在那里，動(dòng)也不動(dòng)。我生來(lái)性子火爆，有些著急了，便松開(kāi)了手，誰(shuí)知，剛一松手，妹妹就跌在床上，摔了一個(gè)“狗啃泥"我連忙把她扶起來(lái)，有些愧疚的.看著她，既然硬來(lái)不行，那我就來(lái)軟的。我牽著妹妹的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“妹妹，你是最棒的，你一定可以，你一定可以！加油！加油！"這么一說(shuō)，好像真的有用，妹妹稍微有了點(diǎn)力氣，我慢慢松開(kāi)了手，妹妹已經(jīng)可以直立的站著了，看來(lái)妹妹吃這一套，我又接著說(shuō)道：“妹妹，加油，你可以，來(lái)姐姐這，姐姐給你好玩的。"說(shuō)著，我搖了搖手中的鈴鐺，妹妹一看見(jiàn)可愛(ài)的鈴鐺，便兩眼泛光，再也按耐不住了，就往我這邊走來(lái)，可是剛走了一步，他又摔倒了。就這樣一次又一次，妹妹總是跌倒再爬起，嘗盡了苦頭，就在我心軟準(zhǔn)備不讓他在走的時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了，說(shuō)道：“曉雨啊，別再逗妹妹玩了，她還太小了，學(xué)不會(huì)的。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，誰(shuí)知，妹妹好像不服輸了，扶著床邊的柜子就站了起來(lái)，踉踉蹌蹌得救了四五步，驕傲的像一只大公雞，抬頭挺胸的望著媽媽?zhuān)劬镩W爍著勝利的光芒，像是在炫耀些什么，我高興的給他鼓鼓掌，說(shuō)道：“妹妹你真棒，你是姐姐的驕傲，姐姐以你為榮！"他朝我看了看，我會(huì)給他了一個(gè)滿(mǎn)意的笑容。
就這樣，我的妹妹在我的鼓勵(lì)之下學(xué)會(huì)了走路，雖然很辛苦，但是我覺(jué)得是值得的，成長(zhǎng)的路上，總有各種艱辛和苦難，只有克服重重困難，成長(zhǎng)才會(huì)變得有意義，成長(zhǎng)雖需要鼓勵(lì)，但也需要鞭策與愛(ài)護(hù)。
鼓勵(lì)作文 篇6
三年級(jí)上學(xué)期臨近期末考試時(shí)，每天都做一張?jiān)嚲恚鳂I(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，其中的一場(chǎng)考試讓我終生難忘。
那天第一節(jié)課是語(yǔ)文課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們都聽(tīng)到了試卷的腳步。這一天，周老師扎了一個(gè)馬尾辮，穿著一身紅衣，手里拿著讓我們望而生畏的試卷，一雙火眼金睛盯著我們：“考試時(shí)間八十五分鐘，卷子里還有一篇作文，大家抓緊時(shí)間。”
時(shí)間像飛箭�！岸＿蔬省苯痪淼臅r(shí)間到了。同學(xué)們陸續(xù)交了試卷，我很開(kāi)心，因?yàn)槲腋杏X(jué)考得不錯(cuò)。
下午第一節(jié)課還是語(yǔ)文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級(jí)里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯(cuò)了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對(duì)，我要從頭開(kāi)始檢查，看看到底怎么回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯(cuò)了，少給我加了15分呢!
校園生活老師來(lái)了，我以每秒一千米的速度沖上講臺(tái)。我問(wèn)周老師：“老師，我的分?jǐn)?shù)是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看了三遍，輕輕地拍了拍我的'肩膀，親切地說(shuō)：“你好細(xì)心唉，這張?jiān)嚲聿皇俏液朔值�，是別的都是核的。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心，怎么只考了這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)，原來(lái)是批錯(cuò)了，這是個(gè)好現(xiàn)象，繼續(xù)保持，加油，不能驕傲呀!”然后我從75變成90，高高興興地回到了位子上。
每次回憶到這兒，我就想到周老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。周老師，我不會(huì)忘記您的，我更不會(huì)讓你失望。
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