【優(yōu)秀】鼓勵(lì)作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的鼓勵(lì)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我有信心會(huì)戰(zhàn)勝它;每當(dāng)我失敗的時(shí)候，我就會(huì)想起‘失敗是成功之母’，并有信心會(huì)反敗為勝......原因無(wú)它，就是因?yàn)槲疑�活在鼓�?lì)中。

　　在家里的時(shí)候，十歲那年，我就請(qǐng)求讓爸爸教我踩自行車。那時(shí)我信心滿滿，爸爸把自行車牽出來，看著我，那時(shí)的我還是小胳膊小短腿兒，但爸爸并沒有說出打擊我的話語(yǔ)。爸爸讓我坐到車座上，坐上去的過程中，爸爸沒有幫助我，以至于我得辛苦地坐上去。坐上去后，發(fā)現(xiàn)我的腳剛好踩在水平面的腳踏板上，但并夠不著地。我一開始的信心一下子縮了，我便想要下來，但爸爸似乎發(fā)現(xiàn)了，就鼓勵(lì)著我，我聽著爸爸鼓勵(lì)的話語(yǔ)，覺得不應(yīng)該辜負(fù)爸爸的期望，也就沒堅(jiān)持著下來，爸爸讓我雙手握住車柄，告訴我要把握住方向，然后雙腳慢慢的踩，而爸爸在后面拖住后車座，讓自行車不至于因?yàn)椴黄胶舛�摔了，畢竟我坐在車座上，腳還無(wú)法夠到地，無(wú)法使車保持平衡。當(dāng)然，還有另一種原因，對(duì)于現(xiàn)在的我來說，是確確實(shí)實(shí)是無(wú)法讓車保持平衡的。爸爸在旁邊說著鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我不至于在這種時(shí)刻，信心退縮了。我的信心慢慢地回來了，而爸爸此時(shí)讓我聽著他的指揮，開始慢慢的踩動(dòng)，但我只注意去踩，卻沒注意把握方向，所以車開始搖搖晃晃，爸爸在此時(shí)趕緊提醒了我一聲，我就趕緊把注意力轉(zhuǎn)移到把握方向上面。我有些不懂如何把握，便問爸爸，爸爸只讓我自己摸索。這句話，那時(shí)候的我并不懂，現(xiàn)在想想，悟出了些，做事，是要在摸索中探新，尋求屬于自己的道與理罷，最終還是要靠自己。

　　現(xiàn)在的'我也許懂了，但那時(shí)的我半懂半疑，雙手緊緊握住車柄，自行車的車頭在我沒有把握的情況下向右行駛時(shí)。我下意識(shí)的雙手往左，而此時(shí)，因?yàn)槲译p手的方向，車頭也往左，自行車就向左行駛?cè)チ�。一下子我慌了，有些害怕，而我趕緊往右，此時(shí)爸爸出聲鼓勵(lì)我說，他相信我。那時(shí)的我聽到了爸爸的這句話，仿佛心里頭得到了安慰，心里安心了些許，慢慢的冷靜了下來。在這一左一右間，我摸索到了好一些門道，接下來我就好好的騎著了，自行車雖說還會(huì)搖搖晃晃，但比之前的好多了，當(dāng)然前提是爸爸還在用雙手托住后車座。突然爸爸說他要放手了，我一下子還沒有反應(yīng)過來，于是在爸爸放手的瞬間，我感到了有一股力消失了，我趕緊把握住方向，卻忽略了腳踩的力度，所以自行車搖搖晃晃了起來，不久，也就摔了。爸爸那時(shí)離我并不遠(yuǎn)，我摔了之后哭著走向爸爸，爸爸告訴我‘失敗是成功之母’，有失敗才會(huì)有成功，要我在這次的失敗中探索成功的方向，失敗是難免的，有了成敗才會(huì)有成功。

　　也許那時(shí)候這句話起到了至關(guān)重要的作用。在那一刻我懂了，在摔摔倒倒中使我的信心重燃。

　　正是因?yàn)橛辛税职值墓膭?lì)，所以我在面對(duì)生活的一切時(shí)總會(huì)有信心。直至如今，我還記得爸爸所說的那一倆句話——失敗是成功之母，在失敗中探索成功的方向。

鼓勵(lì)作文 篇2

　　我和弟弟都養(yǎng)信鴿，我們有一個(gè)鴿舍。比較近的比賽是300公里的競(jìng)翔，飛到1000公里以上，回來的鴿子就很少了。有一個(gè)血統(tǒng)純良的小鴿子生下來卻是殘疾，它飛行時(shí)有一只腳是收不回去的，所以它每次飛行的時(shí)候都是轉(zhuǎn)圈成不了直線。很多朋友來看，都說這么好的鴿舍，竟有這樣一只在這兒影響形象！后來我們決定放棄它，送它參加一次數(shù)千公里的競(jìng)翔，從香港放飛，我們一共放了20只，其中19只都是非常厲害的角色，但結(jié)果出乎所有人的意料，正是這只誰(shuí)都看不上眼的瘸鴿奪了冠軍。

　　它一定什么都知道，它就是要爭(zhēng)一口氣，一定要飛回來。這個(gè)鴿子后來一直被我們寵愛，也上了央視十頻道的節(jié)目。通過這件事，我有一個(gè)感悟，要想不看走眼，竅門就是多鼓勵(lì)別人，多夸獎(jiǎng)別人。比爾·蓋茨的'爸爸出了一本書，是關(guān)于怎么教育比爾·蓋茨的。中文版找我來作序，我讀完只記住了一句話“作為一個(gè)父母，什么都可以對(duì)孩子說，只有一件事情不能對(duì)孩子做，就是貶低孩子�！蔽蚁Ｍ�家長(zhǎng)多贊美你的孩子，希望領(lǐng)導(dǎo)多贊美您的下屬，也希望朋友之間多多鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞@個(gè)世界需要更多的鼓勵(lì)，而不是貶低和打壓。

鼓勵(lì)作文 篇3

　　那一聲聲的鼓勵(lì)聲在我耳畔環(huán)繞，讓我聽來，是如此溫暖。如一朵綻放的花朵，泌人心脾�！�—題記

　　失敗時(shí)，鼓勵(lì)聲讓我重燃希望

　　那一天，語(yǔ)文測(cè)試卷發(fā)下來了，我不敢相信，這是我的試卷——試卷上布滿了紅叉，卷子的上方一個(gè)顯眼的分?jǐn)?shù)“79”讓我徹底對(duì)語(yǔ)文失去了信心�；氐郊抑�，我有氣無(wú)力的說道：“我回來了�！薄跋聪词�，準(zhǔn)備吃飯了�！眿寢岆S聲應(yīng)和到。“語(yǔ)文試卷已經(jīng)發(fā)了�！边@時(shí)的我竟出奇的冷靜！“多少分？”“79”。我依然冷靜的回答道，隨時(shí)準(zhǔn)備暴風(fēng)雨的來臨�？蓻]想到媽媽竟然沒像從前那樣說我，而是笑著走到我身旁說：“沒什么的，你媽我小時(shí)候成績(jī)也不好�！薄澳悴还治覇�?”我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到母親今天一如反常。“為什么要怪？我知道你已經(jīng)盡了努力。我相信，只要你愿意認(rèn)真去學(xué)，就一定能掌握的�？鬃硬皇钦f過‘思而不學(xué)則罔，學(xué)而不思則殆嗎？’學(xué)習(xí)不是那么容易的，但我知道，你能行！”媽媽的一番話讓我改變了往日的想法。漸漸地，我對(duì)語(yǔ)文的興趣提高了，也更愛讀書了，我的成績(jī)一路高升。

　　又一次的測(cè)驗(yàn)中，我考了96分，回到家，媽媽看著我的試卷，會(huì)心的笑了。我的心里也美滋滋的，我深知：這是媽媽的功勞，是她的一貫鼓勵(lì)讓我那心中語(yǔ)文之花綻放！

　　比賽時(shí)，一聲鼓勵(lì)讓我大步向前

　　元旦臨近，學(xué)校正在為元旦晚會(huì)的演出做準(zhǔn)備，每個(gè)班都正在熱火朝天的準(zhǔn)備文藝展示活動(dòng)。我們班也不例外，教室外的走廊中，教室的空位，都可見學(xué)生的排練。我是多么想?yún)⒓影�！可是我不敢，我怕出丑。�?dāng)文藝委員再一次在講臺(tái)上招人排練時(shí)，我便想：去呢還是不去。這時(shí)我的`腦海中仿佛出現(xiàn)了一個(gè)岔路口，分別放映著兩幅畫面：一張是我比賽時(shí)的出丑引來的觀眾哈哈大笑，一張是我站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，手高舉著評(píng)委發(fā)的獎(jiǎng)狀，高興的笑著。就在我猶豫不決的時(shí)候，班主任走進(jìn)班中，察覺了我的異常，走到我的身旁對(duì)我說：“是不是想?yún)⒓友莩�？”“嗯�！蔽倚÷暤幕卮鸬溃�聲音好比是蚊子在叫似的，“那為什么不�?bào)名呢？”“我擔(dān)心我會(huì)演砸�！薄芭�，沒什么，演出貴在參與不是名譽(yù)，是不是？我相信你可以，你一定可以的！”“真的嗎”有了老師的鼓勵(lì)，我頓時(shí)感覺一條向往成功的通道在向我招手。于是，我報(bào)了名。

　　在我的一番辛苦排練下，元旦晚會(huì)開始了，選手們一個(gè)個(gè)上臺(tái)，分?jǐn)?shù)都蠻高，我不禁擔(dān)心起來。終于輪到我了，走上舞臺(tái)，看見了老班那一雙鼓勵(lì)的眼睛，我心中燃起了勝利的希望。終于，我出色的發(fā)揮贏得了第一。

　　老師的一聲鼓勵(lì)讓我燃起了自信新星。

　　犯錯(cuò)時(shí)，鼓勵(lì)讓我真正的領(lǐng)悟友誼

　　那一次，因貪玩而讓我對(duì)她撒了謊，我知道我自己錯(cuò)了還傷害了她，但我卻并沒道歉，直到好幾天后，她對(duì)我說：“那一天，我知道你撒了謊，但我知道你不是有意的，對(duì)嗎？”我無(wú)語(yǔ)�！捌鋵�(shí)你也不用說，但我知道你不會(huì)再說謊了�！彪S后，她便牽起我的手向班中走去。從那以后，我沒再說過謊，因?yàn)樗龑?duì)我的友誼讓我明白了誠(chéng)實(shí)。

　　那一聲聲的鼓勵(lì)聲就像一首動(dòng)聽的歌謠，那一幅幅畫面也形成了一幅幅唯美的畫卷。

　　那鼓勵(lì)聲，是一朵鮮花的綻放，是天下最美之聲！

　　——后記

鼓勵(lì)作文 篇4

　　上午，天空陰沉沉的，空中還飄落著蒙蒙細(xì)雨。

　　消防演練時(shí)，我被王老師“教育”了一頓，因?yàn)槲覜]有靠扶手走。

　　“都秋天了，這蠢鳥怎么還叫個(gè)不停，吵死了!”不止鳥，就連草坪里的花花草草也好像在擠眉弄眼地嘲笑我，我沮喪極了。

　　這傷心的時(shí)光直到下午才結(jié)束。

　　放學(xué)，和平常一樣，我得去劉老師那兒匯報(bào)背書情況。喊了聲“報(bào)告”進(jìn)去便告訴老師：“……今天抽查了黃譯萬(wàn)，背了十次背出》”老師“撲哧”一聲笑了：“以后像這種大熊貓級(jí)別的要多關(guān)心�！蔽乙残α�。隨后，老師又說：“來，把書包給我拎拎”我應(yīng)聲卸下包遞給老師，她本以為很輕，所以只一手拎包，當(dāng)接到沉重的書包時(shí)，腰忽的往下一彎：“怎么這么重?回去減減負(fù)!”老師話里帶著命令的語(yǔ)氣，但那是出于關(guān)心，我知道，便向她吐了吐舌頭：“嘻嘻!”“辛苦了，回家吧!”“嗯”然后，我向操場(chǎng)狂奔而去，發(fā)現(xiàn)天并沒有那么陰暗，還是那么明亮。鳥兒吵人的鳴叫成了悅耳的'歌聲;花草也向我微笑，跑著跑著，忽的一驚：“王老師說過不管怎樣都不能跑的，你找打呀!”我又笑了，這次是被自己逗笑的。

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