鼓勵的作文

時間：2023-08-15 15:56:01 勵志作文我要投稿

鼓勵的作文5篇(集合)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼓勵的作文5篇(集合)

鼓勵的作文篇1

　　呲拉，呲拉油鍋中不安分的金豆（油）一個又一個地蹦了出來，濺在了我的手臂上。��！我扔下鐵鏟，捂著手臂，三步并作兩步地逃離了廚房這個危險地帶。

　　打那以后，我不再研究怎樣帥氣地把菜翻在空中；不再好奇地嘗試著炒這炒那；甚至不敢踏入廚房半步。一聽見呲啦聲，便渾身發(fā)涼，總不覺地抖一抖。敏感的媽媽也用一雙鷹眼察覺到了我的不對勁，總推我過那堪比登天的大關(guān)卡，可心中的恐懼老是命令我當(dāng)示弱的縮頭烏龜。

　　我陪著你炒，油少放點兒，可以嗎？面對媽媽無數(shù)次的緊箍咒，我暗自鼓鼓勁兒，一臉如要上戰(zhàn)場的.英雄氣概，面對鍋中的金豆。

　　我擰開煤氣灶，打開油煙機(jī)一切準(zhǔn)備就緒！我對著鍋鏟無動于衷，大腦一片空白，不知該干什么好。先放油。媽媽微笑著遞過一罐橄欖油。我豁出去了！我接過油罐，斷斷續(xù)續(xù)地把油倒入鍋中。我腳底發(fā)麻，直想把我拖出廚房。我緊張地把冒汗的手心在衣角上攥了又攥，不安地朝媽媽瞥了一眼。媽媽一直靜靜地望著我。干得好！媽媽嘉獎地朝我眨眨眼，傳遞無聲的鼓勵。我做著深呼吸，端起一盤菜末蛋液，小心翼翼地用鏟子一點一點地將蛋液往鍋里倒。

　　呲啦，呲啦油鍋發(fā)出了令人恐懼的聲響，隨即一陣熱潮撲面而來。

　　加油，好好炒蛋！媽媽在背后溫和地安慰著。我緊縮著的心立即充盈起了自信，不再直愣愣地看著隨時會飛出金豆的油鍋。媽媽將手輕輕搭在我的肩上，我的手臂輕松了許多，心也踏實起來，流利地轉(zhuǎn)動著鐵鏟，炒著噴香的蛋塊兒。蛋塊兒在鍋中跳著舞。看著那些身穿金衣的小舞者，我的心也愉悅地也它們一齊跳動著。

　　油鍋發(fā)出的呲啦聲似乎有誰在吹口哨，并不刺耳，反而顯得輕松自在，我隨意地翻炒著蛋，純熟地甩了一撮鹽，又偷偷多放了幾勺雞精。呵呵！

　　你成功了！我被媽媽摟進(jìn)懷里，她的臉上洋溢著微笑，我的心像在蜜罐中浸過一般，甜滋滋的。

　　媽媽，謝謝您的鼓勵！

鼓勵的作文篇2

　　記得在一次英語課中，我請一位性格內(nèi)向的小女孩朗讀課文，她在讀課文時讀得非常小聲，幾乎都聽不到，在同學(xué)們的一片抱怨聲中終于讀不下去了；她的臉漲得通紅，我立刻說道：“大聲地讀課文，還要讀得字正腔圓，確實不容易，每個人都怕讀錯了被取笑，站起來大聲朗讀實在需要勇氣。謝謝你，請坐�！钡诙欤�(dāng)這個孩子再次被叫到要朗讀時，她毫不猶豫地立刻站起來大聲朗讀。

　　經(jīng)歷了這件事后，我常常在想，怎樣才能鼓勵孩子們學(xué)習(xí)呢？如果當(dāng)時我使用那些無益的贊美和空洞的鼓勵，比如“你讀得不錯，再讀下去，大聲點，每個人都難免犯錯，不用怕！”這樣的語言，是否能激勵孩子的斗志？

　　看來，鼓勵是要講方法，講藝術(shù)的，如果方法不對會適得其反。通過幾年來的摸索，我的方法是：讓他們的學(xué)習(xí)有安全感，即使學(xué)習(xí)失敗了也不用怕。學(xué)習(xí)的主要障礙是孩子對失敗、批評的恐懼，特別是對于低成就感的孩子。

　　什么是低成就，有個這樣的故事，一個醉漢撞上了一根停車標(biāo)志桿，他醉醺醺地往后退了一步，又繼續(xù)按原來的方向往前走，結(jié)果他又一次撞到了桿上；他后退了幾步，等了一會兒，又繼續(xù)朝前走，還是又撞到了桿上；于是，醉漢抱住桿，向桿投降說；“沒辦法了，我被包圍了，四面八方都走不通�！�

　　一個低成就感的人和這個醉漢的處境相似，對他而言，每一個困難都是無法回避的標(biāo)志桿，除了抱桿投降，別無他法。稱贊的語言無法鼓勵低成就感的人，因為他們很自卑，所以在教學(xué)中我會發(fā)現(xiàn)，即使你告訴他“你很聰明，你很能干，你可以做得很好。”也根本起不了作用。

　　對孩子的鼓勵除了用語言，也可以用一些文字和孩子交流，平時的家庭作業(yè)，我不給學(xué)生打等級，而是改用描述性的評語“你的書寫很工整。”“你所有的單詞都正確了�！薄昂芨吲d看到你寫出這么有創(chuàng)意的句子�！苯Y(jié)果孩子和家長也開始在作業(yè)的上方或底端給老師寫字。如“謝謝老師的鼓勵，孩子在家背書很認(rèn)真，已全部背熟�！薄袄蠋煟蚁矚g學(xué)英語。”孩子和家長真誠的語言給了我更多的動力，我的評語使得學(xué)生們改變了對家庭作業(yè)的態(tài)度。

　　我對鼓勵孩子的信條最好用下面的.故事來加以總結(jié)。有一間狹窄的閣樓失火了，消防隊員們沖進(jìn)現(xiàn)場救災(zāi)時，發(fā)現(xiàn)里面有一個人仍然在沉睡，他們努力想把他搬下樓梯，但是卻搬不動，他們正要灰心放棄時，消防隊長恰好趕到現(xiàn)場，他說“把他叫醒，他自己會救自己�！边@個故事的寓意很清楚，處于厭倦沉睡狀態(tài)的孩子，是無法被用意良好的救災(zāi)人員拯救的，必須喚醒他們的潛能，他們才能救助自己。

　　鼓勵是一門藝術(shù)，我們可以用盡各種辦法誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，就像引誘魚兒上鉤一樣。但是，切忌用羞辱的手段逼迫孩子就范。否則很可能好心辦壞事，挫傷孩子的上進(jìn)心和自信。

　　有一句格言說得好：“哪里有鼓勵，哪里就有智慧的火花。”總之，我們教師要多鼓勵學(xué)生，多給學(xué)生機(jī)會，讓鼓勵成為他們進(jìn)步的動力。

鼓勵的作文篇3

　　在我的人生中，有許多人給予我鼓勵與幫助，我永遠(yuǎn)也忘不了您給我的鼓勵。

　　那是一個清涼的早晨，老師把語文考卷發(fā)了下來，我才考了77分。那考卷上的“77”分，就像一把力劍深深地刺在我的心中。在回家的路上，天，陰沉沉的，無情的雨滴輕輕的滴在我的臉上，我已不知道那是傷心的淚水還是冷冷冰的雨水滴了。我遇到了我的同學(xué)，他和我一樣，考得非常地差，但他很樂觀。我看到他這么樂觀，我的心情也好了許多了。我決定坦誠地面對現(xiàn)實。我他一起走了回去，他雖然考得很差，但是為人很好，他陪我回家以后，才知道他家是方向相反的�；丶乙院�，我向媽媽如實地匯報了成績，我心里想：媽媽一定會罵我的，我罵也是活該。結(jié)果媽媽不僅沒有罵我，而且還安慰我，鼓勵我說："你這次考試沒考好我不怪你，只要你上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，下次就一定會考個好成績。“我聽了媽媽的這番話，我的自信心又回來了，我向媽媽保證：‘’我下次一定考個好成績的！“

　　媽媽謝謝您給我的`鼓勵。就是因為這次的失敗，您的這句話成了我人生路上永久的座右銘。謝謝您媽媽，我永遠(yuǎn)也忘不了您對我的教誨。

鼓勵的作文篇4

　　青春，多麼美麗夢幻的一個詞語，它如人生一樣，都是幸福的，可又充滿挑戰(zhàn)和艱辛……

　　青春如人生一樣，道路漫長，不可能都是平平坦坦，同樣有坑坑洼洼，我們可以把它當(dāng)做我們要挑戰(zhàn)的對象，不畏懼，要勇敢，同樣可以做得很好。在我的生活中，有著這一位這樣的“陽光天使”。

　　他，是我的一個鄰居，人長得人高馬大，有些帥氣，處于雨季，他喜歡跳舞，夢想是能夠做一名舞者�？墒�，生活并不能夠盡他的意：在某月某日他發(fā)生了一場車禍，在車禍中奪去了他的右腿，這意味著他的天堂毀了一個失去了右腿的舞者。再也不能夠跳舞了，只能在輪椅上過著殘缺的生活……剛開始，他的求生意志很低，脾氣很暴躁，老是有種想要去死的沖動�？墒怯幸惶�，一個小錫兵的故事徹底扭轉(zhuǎn)了他的人生……他開始丟開輪椅，開始練習(xí)站立，一次又一次的跌倒，一次又一次的失敗，并沒有消掉他對生活的信念……終于有一天，他站立了起來，陽光照射進(jìn)房間，他的臉上閃爍了勝利的笑容，張開雙臂就像一個天使。有一天，我問他：你練習(xí)站立，老是跌倒，老是失敗，不痛不累嗎?他笑了一下，隨后語氣堅定地說：我當(dāng)然痛，當(dāng)然累，可我不會放棄，我對生活充滿了希望，我才多少歲啊?處于雨季呢，怎么可以因為這一點小小的'事浪費了我的青春?正是一次一次的跌倒失敗才堅定了我對未來的信心，即使不可以跳舞了，可是那又怎么樣?我要做陽光下的小錫兵，做命運的主人!

　　是啊!生活中充滿了挑戰(zhàn)和坎坷，可我們不可以輕易的放棄，摔倒了就要爬起，告訴自己不許哭，我們要相信生活，鼓勵青春，即使生活丟棄了我們，但是我們還是不可以放棄一絲希望……在青春前方，有更美好的事等著我們……

　　動感的青春刺激著身體的每個細(xì)胞，汗水與笑容把青春本身塑造。繽紛的遐想舉著斑斕的向往，在熱望里遠(yuǎn)足。鋪張宣紙，用清淺的水彩——勾勒一個，奮斗的春天。用光陰劃出美麗的弧線，告訴我們：抓住現(xiàn)在，蓄勢未來。青春很美好，我們要給自己勇氣，告訴自己：要努力地去堅強(qiáng)……

鼓勵的作文篇5

　　她，是一位嚴(yán)肅又活潑的老師；她，是一位漂亮又迷人的老師；她，是一位給我們帶來無限知識的老師。她，就是我們的`班主任任老師！她和藹可親的像我們的大姐姐，嚴(yán)厲時像一只母老虎，但她仍然關(guān)照著每一個同學(xué)。

　　就說那次吧！我們有一場演講比賽，任老師選了幾個人排練。每天下午放了學(xué)，就在班里練，任老師陪著我們，一練就是一兩個小時，但任老師總是耐心的教我們一遍又一遍：誰該站到哪里，下一段臺詞該怎么說好，哪個字要重讀。我們也努力的把它讀好。到了比賽的時候，原本自信十足的我們看到了校長和領(lǐng)導(dǎo)老師那嚴(yán)肅的臉，就慢慢緊張起來，像有一只小兔了在心里跳來跳去。當(dāng)我們一次次悄悄地回頭看任老師時，便想起那辛苦的一天又一天，漸漸恢復(fù)了自信�？傻氖茄葜v結(jié)束了，已經(jīng)晚了，我們深深地嘆了一口氣。比賽結(jié)果下來了，我們沒被評上“優(yōu)佳演講”的獎?wù)�，一個個就像因大意失去冠軍的白兔。這時任老師發(fā)言了：“沒關(guān)系，只要知道了不足之處，下次會贏的�！币痪浜唵蔚墓膭�，對我們是多么重要�。哪且院�，每一個同學(xué)都努力地做好每一件事。

　　任老師在我們喪失信心時鼓勵我們，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報答任老師。

　　每當(dāng)我遇到困難時，我總會對自己說：“相信自己，我能行！”

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