鼓勵作文

時間：2023-08-09 15:11:48 勵志作文我要投稿

鼓勵作文9篇【熱門】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占墓膭钭魑�9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵作文9篇【熱門】

鼓勵作文篇1

　　成長的路上，每個人都會得到無數(shù)的鼓勵�；蚴窃谀闳〉贸晒Φ臅r候，或是你發(fā)言不流暢的時候，或是你考試成績不理想的時候，那鼓勵，也許是老師的一聲“加油”，也許是家長的一句“沒關(guān)系”，也許是朋友之間的一句“我相信你”。

　　相信在每一個人的.記憶里，都會留存著一些鼓勵，而我，也曾受過許多鼓勵，令我印象最深的，來自于五年級的語文老師——侯老師。

　　那時，因為不擅長與人交往，我總是無法自如地融入同學(xué)之中，這種情形被侯老師看在了眼里，她特意讓我負責(zé)班里同學(xué)的積分工作，為的是讓我的能力得到充分的鍛煉。但是，起初，總有一些同學(xué)不服氣，他們不相信我，覺得我無法公平公正地記分，因此，有一連串的不愉快事件因此被引發(fā)。

　　我在黑板上畫的小紅旗，結(jié)果一到第二天，就會莫名其妙地被擦掉。沒關(guān)系，擦掉了，我可以再寫，但我受不了別人的排擠，我很難過：這是怎么了？我又招著哪方神圣了？一天放學(xué)后，有幾個女生竟然和我吵了起來。那個時候的我，真是委屈，我的眼里噙滿了淚水。我去找侯老師，她鼓勵我，對我說：“不管別人怎樣看你，不管別人怎么對待你，你只要做好自己，身正不怕影子斜，不就可以了嗎？老師一直都很相信你，都很支持你，一定要加油，不能讓別人瞧不起你。答應(yīng)老師，你一定能努力，好嗎？”我向老師堅定地說到：“嗯，老師，我一定努力，并且學(xué)會堅強！”

　　回家的路上，望著那湛藍的天空，望著天邊那雪白的云彩，我不禁微微釋懷，是啊，如果你愿意選擇堅定，那就沒有什么是跨越不了的，更何況，真誠向同學(xué)們解釋和讓大家接受，這本就是我應(yīng)該學(xué)會的！

　　往后的日子，我仍舊秉承著不偏不倚的做事原則，并在面對質(zhì)疑和不滿時，耐心溝通，在與同學(xué)們將心比心相處中，我不僅將工作越做越出色，并且收獲了大家對我的尊重和信任。

　　而今，每當(dāng)我面對心理困境，都會想起侯老師那天對我的鼓勵，它像冬日里的陽光，黑夜里的星光，又像夏日里的綠蔭，大海上的指南針，無時無刻不激勵我走向未來，走向遠方……

鼓勵作文篇2

　　下班時，天刮起了沙塵。想著家里的窗戶開著，我急匆匆地騎著自行車往家趕。到了單元樓門口，看到住一樓的孤老太在門口張望，我隨口打了個招呼，就上樓關(guān)窗去了。關(guān)好窗，我又下樓去停車，老太太還在門口，我說刮那么大的風(fēng)，快進屋吧。老人不好意思地說，兩天沒米了，想去超市買米，天又起風(fēng)沙了。我說我正好要去超市，我?guī)湍踊貋戆�。老人非常高興地把錢給我。當(dāng)我把大米送到老人家里時，老人拉著我的手說：“謝謝你了，孩子！”說完，老人執(zhí)意要我把自行車放在她家里，她說，房子里很空，到小區(qū)停車棚這么遠，不如放在我屋里。我說“不用，自行車放在家里多礙事��！”老人卻堅持讓我把車放在她家。我想：也好，每天正好可以去看看她，看有沒有能為她做點什么。見我答應(yīng)，老人非常高興，又連說幾遍謝謝，她說：“這是小事，小事也是善行，每一個善行都應(yīng)該得到感謝�。　焙退绖e之后，我又快步向頂樓走去，但老人的話一直在我耳邊回響，引起了我的思考。

　　是的.，善行應(yīng)該不分大小，我們要拓寬行善的概念，對那些“舍生取義”大善之舉要鼓勵，對那些舉手之勞的“讓座、讓路”的小善之舉也給予掌聲，小事也是善行��！只要有利于社會、有利于集體、有利于人的行為都是善行。

　　這每一個善行都是一副美麗的畫：扶起倒地的老人；見義勇為與歹徒搏斗；向災(zāi)區(qū)捐款；熱情地給人指路；分類放垃圾；拾金不昧，這一幅幅美麗的畫，都讓人賞心悅目。

　　因此，每一個善行都應(yīng)該得到鼓勵，每一個善念都應(yīng)該得到呵護，只有這樣，才能最大限度地激發(fā)每個人心中的善念，涌現(xiàn)出更多的善行，我們的生活才會更加美好，我們的社會才會更加和諧。

　　那些發(fā)自內(nèi)心的善行，如涓涓細流，如春雨潤物，滋潤每個人的心田。

鼓勵作文篇3

　　快要成為一名光榮的升旗手了，我既興奮又緊張，我想珍惜這次機會，好好地表現(xiàn)自己。

　　難忘的日子終于到來了，那天跟平常的星期一沒什么兩樣，全體師生集中在操場上，我在同學(xué)們的注視下上了國旗臺，緊張感接踵而至，心怦怦地跳個不停，我努力讓自己鎮(zhèn)定下來。第一項進行的'是升國旗，鮮艷的五星紅旗在我們的牽引下徐徐上升，在微風(fēng)中飄揚著，我感到很自豪，我終于成為一名光榮的升旗手了。升國旗結(jié)束，唱了國歌，就開始了國旗下的講話，首先輪到的就是我，我接過主持人的話筒，向前跨了一步，心忍不住還是有點緊張，這時我用余光瞄了一下我們的同學(xué)和老師，正好看見他們鼓勵而又信任的眼神，好像在說：“加油啊!牟冰晶，我們相信你一定能行的�！蔽伊⒖叹穸稊\，我想：臺上的我不僅代表我自己，還代表著我們的班級。于是我響亮地說了問候語，接著就開始了國旗下講話的內(nèi)容，不知不覺中，緊張感消失了，我已經(jīng)完全投入其中。講完以后，臺下響起了一片掌聲，同學(xué)們都向我們投來了贊許的目光，我知道我沒在讓同學(xué)和老師失望，同時我也明白，沒有同學(xué)和老師的鼓勵，就沒有我今天這樣自信的表現(xiàn)。

　　鼓勵是多么的重要，它的力量是無可估量的，哪怕是一個鼓勵的眼神。

鼓勵作文篇4

　　從小到大，我經(jīng)歷過許多掌聲，但只有一次掌聲使我最難忘，它讓我懂得了只要對自己有信心，做什么事也不會難。

　　在我五歲那年，我正在讀幼兒園，為了慶祝“六一”兒童節(jié)，我們班排練了一個叫《泥娃娃》的舞蹈節(jié)目要上臺表演。第一個上臺表演的便是我們幼兒園的團長及老師們，她們表演的舞蹈是新疆舞。瞧！老師們的舞姿多美呀，我給了她們熱烈的掌聲。

　　終于，到我們上臺表演了，我的手心冒出了汗珠，手腳也不聽使喚，到了臺上，我擺好姿勢，“嘩”的一聲，幕布拉開了，眼前全是觀眾，多得數(shù)不清，燈光照在我們身上，我非常害怕。這時，老師在旁邊喊：“要勇敢！”我慢慢體會到這幾個字，閉上眼，在心中念著：“下面的.全是西瓜，不怕！”漸漸地，心情有了好轉(zhuǎn)，不怎么緊張了。我發(fā)揮了自己的水平，跳了起來。當(dāng)舞蹈的最后一個動作結(jié)束時，臺下響起了熱烈的掌聲。我成功了，沒有一點害怕，沒有一絲害羞。

　　這一次的掌聲，或許對別人來說一文不值，可對我來說，這掌聲太重要了，我會永遠記住這個在我最需要安慰而響起的聲音。這聲音，是證明我沒有被困難所打敗，這個掌聲，好偉大！

鼓勵作文篇5

　　鼓勵，是一種品質(zhì)；鼓勵，是一種胸懷；鼓勵，更是對他人的關(guān)愛與尊敬。我就生活在鼓勵之中。

　　一年級時，媽媽就想著讓我在各方面勝人一籌，給我報了許多補習(xí)班，如奧數(shù)、書法、英語……故事就這樣發(fā)生了。

　　剛開始學(xué)習(xí)書法時，我總讓媽媽連拖帶拽才去的，原因只有一個，那就是太苦了——矯正握筆姿勢、練字……唉！讓我小小年紀就像拉磨的驢子一樣累，苦��！

　　一天早上，想到又要去那里枯燥無味地練字，我竟十分勇敢地躺在床上，不起來了。媽媽走進我的房間，催促道：“兒子，太陽曬屁股了！”

　　我懶洋洋地說：“不，媽媽，我不想去練字！”

　　“怎么了？是老師討厭你嗎？”媽媽問。

　　“不�！蔽胰嗔巳嘌劬�，輕輕地回應(yīng)道。

　　“同學(xué)們排斥你嗎？”媽媽緊接著問。

　　“不是啦！作業(yè)多，練習(xí)苦，煩！”最后一個字真真切切地表達了我的心聲。

　　媽媽沒有說話，只是微笑著，走出房間。我一下子坐了起來，大喊：“媽，你干嘛？”媽媽不吱聲。透過門縫，我發(fā)現(xiàn)，媽媽在翻我的作業(yè)袋！媽媽想檢查作業(yè)？我的字就像一條條蚯蚓在紙上亂爬。只見媽媽拿著我的.作業(yè)本，向房間走來。完了，真的完——蛋——了！

　　我仿佛面臨十萬天兵，拳頭緊緊攥著。“吱呀——”門開了！我緊張得尿都快撒出來了。媽媽坐在床頭，拿起我的作業(yè)本，說：“你看，這個字筆法到位，做到橫平豎直……”原來，媽媽是想鼓勵我！聽著媽媽對我的“五星好評”，雖然那時我的書法水平不是很好，心里卻無比自豪，猶如吃了糖果般甜蜜……

　　歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我練字已有五年時間，張張獎狀、座座獎杯擺滿整個書柜，而這一切，都源自于五年前媽媽那句暖心的鼓勵！

鼓勵作文篇6

　　當(dāng)我走在我成長的路途中，在我的耳邊常常響起的是鼓勵的掌聲，是父母對我的鼓勵，是老師對我的鼓勵，也是朋友對我的鼓勵。

　　當(dāng)我在學(xué)習(xí)走路的時候，在我踉踉蹌蹌的學(xué)習(xí)中，是父母一直鼓著掌在為我加油。現(xiàn)在的我都仿佛能夠回想起那段記憶，記憶中的我在父母的鼓勵中，一步一步的從起點走到了終點。鼓勵伴我成長，我在父母鼓勵的掌聲中學(xué)會了走路，得到了成長。

　　等到我上學(xué)，在校園里的我也能聽到老師一直在對我鼓勵的聲音。有時我作業(yè)沒做好，考試考砸了，在我傷心的時刻，是老師找了我談心，也是老師在逐條分析著我在學(xué)習(xí)上存在的不足。從老師的眼神與語氣中，我能感受到老師對我的信任與鼓勵。老師相信我能行，老師鼓勵著我一步一步向前，老師對我說，只要我努力的腳踏實地往前走，我的學(xué)習(xí)成績也一定會有起色。

　　在之后的學(xué)習(xí)里，我在老師不斷的鼓勵下，收獲了一份好成績。我成長中的鼓勵，讓我變得越來越優(yōu)秀。我很感謝在我學(xué)習(xí)上失敗的時候，老師對我的鼓勵。若是沒有老師對我的鼓勵，我想我肯定不會有今天這般的.優(yōu)秀。

　　在我成長路上，我還要感謝朋友對我的鼓勵。生活中的我有些羞怯，面對不熟悉的人的時候，也會很放不開。不過，因為有了朋友鼓勵我勇敢，并且陪伴著我去一點點的將自己身上的一些缺點與毛病改正。如今的我不僅開朗了很多，更為重要的是突破了從前那個怯弱的自己，使自己得到了不少的成長。

　　鼓勵伴我成長，我的成長之路因為有鼓勵常隨，讓我成長得更快，也讓我看到了一個不一樣的我。在鼓勵中成長的我，也讓我獲得了不少的自信。

鼓勵作文篇7

　　是他的那一次鼓勵，讓我感受到了友誼之間的真摯。

　　那天陽光明媚，浮云把藍天點綴得美極了，就在這藍天下，操場上，球架旁，站著兩個少年。

　　其中一個比較矮的'是我，而另一個較胖的是我的小伙伴一一小陳。我們在那里練習(xí)罰球，小陳投球很準，我呢？投了好幾個都進不了一個球。我要么用力太小，球都碰到籃板；要么用力過度，球砸到籃板彈了回來，總之我就是進不了。

　　看到小陳那么厲害，再瞧瞧自己，唉，我怎么這么爛呢？我對自己太失望了。一開始的那種斗志昂揚早就消到九霄云外去了，唉，真沒勁！

　　但小陳并不這么想，他微笑地走過來，鼓勵我說：“你其實沒有那么爛，只是沒有掌握好方向和力度罷了�！彼牧伺奈业募绨颍骸安灰炎约合胂蟮媚敲丛愀猓獙ψ约河行判�，來，再投一個�！�

　　說完，他把球傳給了我，我站在罰球線上，把球一投，還是沒投進，這令我更失望了。

　　他見狀，說：“沒事，我來給你示范一下�！闭f完，他接過球雙手抓住球，右手呈直角，并用眼瞄了一下籃框，把手輕輕一投。

　　“哇”我尖叫起來，他竟然投了個空心球！

　　“看見了吧，這就是我練習(xí)很久之后的結(jié)果，來，再投一個�！蔽医舆^球，站在線上，深呼吸一口，并對自己說：“你可以的，不能辜負了他對我的鼓勵，加油！然后我把球向籃框投去，球在半空中劃了一條優(yōu)美的弧線，然后一一球進了，而且還是個空心！

　　我歡呼起來，大喊：“我終于成功了！“小陳跑過來，對我說：”你真行！“我擺擺手說：”沒有，那還不是因為有了你的鼓勵！“他笑了，對我說：”那是，因為我倆是兄弟呀！“

　　藍天下，操場上，球場旁，有兩個少年在那兒哈哈大笑……

　　那次鼓勵，還讓我感受到了有個形影不離的好朋友是多么地好。

鼓勵作文篇8

　　當(dāng)我想放棄做一件事情時，耳邊總會響起老師的教導(dǎo)，教導(dǎo)我去爭取，去拼搏；當(dāng)我做錯一件事情時，總會想起老師的教誨。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績落后時，老師您又鼓勵我不要灰心。啊，老師，您對我是無限的關(guān)懷。您對我是無限的支持和鼓勵。在您的身上，我學(xué)會了挑戰(zhàn)和勇敢。

　　雖然僅在短暫的一年時間里，但是，老師，是您在無時無刻幫助我，也在無時無刻幫助其他同學(xué)。在我無助的`時候，是您有力的支持幫助我的呀！

　　您知道嗎？就在您剛來的那段日子里，我發(fā)現(xiàn)了，您是一位令我喜歡上語文課的老師，我從前是多么厭倦語文呀！然而，就在您出現(xiàn)的那一刻，您的笑容，您的教書育人，讓我悄悄地愛上語文。