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【推薦】鼓勵(lì)的作文400字錦集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文400字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)的作文400字 篇1
在我成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到很多的困難但是正是因?yàn)槟愕墓膭?lì)才讓我披荊斬棘讓我更加的堅(jiān)強(qiáng)讓我成長(zhǎng)。 考試結(jié)束了，我的心中復(fù)雜萬(wàn)分，仰天長(zhǎng)嘆，感覺(jué)這又失利了�；氐郊液筇稍诖采喜恢涝撛趺疵鎸�(duì)明天的成績(jī)。 早上起床就感覺(jué)到不寒而栗，但是終究要面對(duì)這個(gè)成績(jī)。到了學(xué)校老師便宣讀成績(jī)，當(dāng)宣讀到我的成績(jī)時(shí)，這聲音如同打雷一般，轟得我心煩意亂。我仿佛聽(tīng)到了父母的責(zé)罵聲、訓(xùn)斥聲。
天��！我該怎么辦？ 星星掛在天空中好像在嘲笑我似得我走在回家的路上，先前試卷上的一個(gè)個(gè)大叉早已傷透了我的每一根神經(jīng) 我恍恍惚惚地回到家。我像木頭一樣站在父母面前，將那張充滿一個(gè)個(gè)大叉的試卷交到父母手中，接過(guò)試卷，父母那燦爛的微笑剎時(shí)間凝固了。 沉悶的空氣在加熱，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
一陣風(fēng)吹過(guò)，全身不由自主地顫抖了一下，雙腿也不聽(tīng)使喚了，腦子里一片混亂不知該怎么辦。 我隨隨便便找了個(gè)理由，垂頭喪氣地走進(jìn)了房間，低著頭，默默地看著手中的試卷。不一會(huì)兒，媽媽來(lái)到的我房間，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：考試考砸了不要緊，重要的是找出原因，錯(cuò)在哪里？下次注意就好。媽媽相信你，你一定行的。我看著媽媽，她那慈祥的目光鼓勵(lì)我不要放棄，要我克服了種種困難和挫折。她慈祥的`目光給我前進(jìn)的勇氣。 正是因?yàn)槟愕墓膭?lì)讓我在人生的道路上更加堅(jiān)定，我讓更加堅(jiān)強(qiáng)，謝謝你的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文400字 篇2
掌聲有什么魔力呢？掌聲的魔力又在哪呢？掌聲的魔力到底有多大呢？我們大家疑惑不解。
老師為了讓我們懂得掌聲的魔力，讓我們做了個(gè)游戲——找卡片。游戲的規(guī)則是：找一位同學(xué)藏卡片，一位同學(xué)找卡片，找卡片的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)我們的掌聲，如果我們的掌聲非常的熱烈，說(shuō)明他離卡片很近，如果我們的.掌聲很輕這就說(shuō)明他離卡片很遠(yuǎn)了。
在老師的一聲令下游戲開(kāi)始了，一位同學(xué)把卡片藏在老師的電腦下面，估計(jì)他是這樣想的：誰(shuí)會(huì)有這么大的膽子來(lái)翻老師的電腦呢，又有誰(shuí)能抬起老師的電腦呢？卡片藏好后，另一位同學(xué)開(kāi)啟了他的〝尋寶之旅〞，一開(kāi)門，他開(kāi)始東張西望，左看看，右瞧瞧，突然他走到了電腦那邊，我們的掌聲也熱烈起來(lái)，他在那停留了片刻，彎下腰往窗簾那兒看看，沒(méi)找到，又把音響搬起來(lái)，還是沒(méi)找到，接著又把電腦搬起來(lái)——可他沒(méi)有看到呀。我們真的替他著急，那卡片可就在他的手下�。±蠋熆此肿銦o(wú)措，就叫我們給他點(diǎn)提示，我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看，突然搬起了電腦，拿起紅卡片，無(wú)比興奮，像在黑暗中突然看到了陽(yáng)光。我們也用掌聲鼓勵(lì)他，老師也給他加十分。
游戲結(jié)束了，老師問(wèn)我們懂得了什么？我們懂得了掌聲是一種力量，也是一種動(dòng)力，在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路，找到卡片所在的位置；在生活中，掌聲就像是明燈，在我們迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎敢斑M(jìn)的方向。
掌聲的魔力真是無(wú)窮的。
鼓勵(lì)的作文400字 篇3
記得那時(shí)我才剛剛來(lái)到杭州，媽媽幫我找了一所新的學(xué)校――杭州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我剛剛上學(xué)的時(shí)很不適應(yīng)杭州和學(xué)校，我非常想老家，想得人都經(jīng)崩潰了。
記得那一天，我又流著眼淚跟媽媽鬧著回老家，媽媽左勸右勸，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。媽媽拿我沒(méi)折，于是打電話給屈老師，屈老師聽(tīng)了這個(gè)消息，說(shuō)：“我一定會(huì)幫助你的�！庇幸惶旆艑W(xué)，我在回家的`車站，看見(jiàn)屈老師也在車站等車，可是又在人群中看來(lái)看去，我于是走上去問(wèn)好。說(shuō)：“屈老師您在等車嗎？”老師說(shuō)：“我在等你�！蔽衣�(tīng)了有點(diǎn)好奇。于是我就問(wèn)：“屈老師你有什么事嗎？”屈老師微笑對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)你媽媽，說(shuō)你想回老家�！蔽衣�(tīng)“回家”這兩個(gè)字心里在有一股氣要蒸發(fā)了。屈老師用那溫暖的雙手撫摸著我的頭。一邊用柔和的話問(wèn)我：“你們家鄉(xiāng)有高樓大夏、寬闊的馬路上有來(lái)來(lái)往往的豪華汽車嗎？你現(xiàn)在還小，爸爸媽媽辛辛苦苦把你帶到城市，你該好好學(xué)習(xí)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，你看我們班的同學(xué)都從四面八方來(lái)的，他們不都一樣開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂無(wú)慮嗎？現(xiàn)在最主要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后再回老家改變落后的面貌�！�
我聽(tīng)了屈老師的話，非常感謝屈老師，我現(xiàn)在之所以能安心的在杭州學(xué)習(xí)，是因?yàn)榍蠋熡霉膭?lì)的話打動(dòng)了我的心！
鼓勵(lì)的作文400字 篇4
六月一號(hào)的早晨，同學(xué)們都把自己打扮的漂漂亮亮的，因?yàn)槊總�(gè)班上都要隆重的為同學(xué)們慶祝六一兒童節(jié)。我們班上的老師卻讓每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，而我準(zhǔn)備的節(jié)目是唱一首歌曲。
當(dāng)小主持人開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)候，我的心怦怦直跳，因?yàn)樾≈鞒秩说呐叛菔钦l(shuí)也想不到。首先，小主持人向大家問(wèn)好，然后，詳細(xì)的介紹了表演的規(guī)則，最后：主持人開(kāi)始請(qǐng)人表演了。好在第一個(gè)人不是我，我舒緩的松了一口氣，靜靜的在心里哼著準(zhǔn)備的小曲，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人表演完畢時(shí)，臺(tái)下一片歡呼。我意想不到的是，第二個(gè)人竟然是我。于是我就想這可怎么辦呢？要是不上去講，堂堂的中隊(duì)長(zhǎng)，豈不是太膽怯，太沒(méi)面子了嗎？要是上去，唱不好的話，那不也名譽(yù)掃地了？再看看老師期望的'目光，最后還是決定上臺(tái)試一試。
這時(shí)，我向臺(tái)下望一眼，猛然發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熞沧谕瑢W(xué)們中間了，這使本來(lái)就很緊張的我更加緊張，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“今…今天我給大…大家……”我的喉嚨好像塞了一團(tuán)棉花，怎么也說(shuō)不好，有一種要哭的感覺(jué)，這時(shí)，我看見(jiàn)了鄧?yán)蠋熌枪膭?lì)的目光，好像在說(shuō)：“你能行”。我頓時(shí)增強(qiáng)了信心和勇氣，說(shuō)話也不再結(jié)巴了，順利的把“讓我們蕩起雙漿這首歌曲唱完了，我高興極了。等每個(gè)同學(xué)都表演之后，老師讓我們玩了游戲，使我的心情舒暢了許多。
從那個(gè)六一兒童節(jié)以后，我變得更加勇敢，堅(jiān)強(qiáng)了。鄧?yán)蠋煹哪抗鈺r(shí)刻都會(huì)在我眼前閃爍！
鼓勵(lì)的作文400字 篇5
掌聲，等同于鼓勵(lì)；掌聲，主要目的，是使人得到一種自我滿足；掌聲，是鼓勵(lì)他人，也是鼓勵(lì)自己。
掌聲就像媽媽的大手，在你失敗、挫折時(shí)拉你起來(lái)，在你受到挫折時(shí)，他人給你掌聲、鼓勵(lì)，會(huì)使你看到希望，重新找回自信心；掌聲有充滿熱情的鼓勵(lì)，也有會(huì)使人想放棄的噓聲，因此，掌聲是否使人有信心的關(guān)鍵，在于是否出自真心。有個(gè)故事是這樣的'：“有兩只青蛙被困在一個(gè)大井里，它們不斷地跳，想要跳出來(lái)，其他青蛙在一旁要它們放棄，有一只青蛙就因?yàn)槁?tīng)了同伴的勸阻，而放棄因體力不支倒地；另一只青蛙不顧一切，還是跳了出來(lái)，原來(lái)這只青蛙是聾子，它以為同伴們是鼓勵(lì)它跳出來(lái)。”這個(gè)故事讓我們知道，旁人的鼓勵(lì)也好、噓聲也好，是使人決定要不要繼續(xù)努力的關(guān)鍵。
在我小學(xué)的日子里，也曾有過(guò)受人鼓勵(lì)、掌聲的經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)四年級(jí)時(shí)的團(tuán)體接力，我們?nèi)嘤卸鍌�(gè)人去比賽，我是第十九棒，在我前面的每一個(gè)人都以迅雷不及掩耳的速度往前沖，各班的選手也都摩拳擦掌、并駕齊驅(qū)、互不相讓，我前一號(hào)的同學(xué)正往我接近，一接到傳棒，我?jiàn)^力往前沖，我聽(tīng)見(jiàn)同班同學(xué)的掌聲，使我更有自信了！雖然最后我們只得到第二名，但同學(xué)的成績(jī)，得到了大家的肯定！
掌聲等同于鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的主要目的，是使人得到一種自我的滿足；鼓勵(lì)他人，也就等于鼓勵(lì)自己！在鼓勵(lì)的作用下，能夠認(rèn)識(shí)自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，使自己成為成功者。
鼓勵(lì)的作文400字 篇6
1) 成功是屬于最有力量的人。在這里，"力量"是指有文化、有知識(shí)、有能力。
2) 充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會(huì)迎刃而解。
3) 從你天真的目光中，教師感到了你的可愛(ài)。
4) 孩子，你甜甜的笑真惹人愛(ài)!愿你的生活永遠(yuǎn)充滿歡樂(lè)!
5) 孩子，你仍然很棒。
6) 凡事都要冷靜，不能急躁。
7) 多么希望你用心抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，而決不放棄成功的.希望。
8) 跌倒了，要自己爬起來(lái)。
9) 當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的。
10) 每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
11) 一千個(gè)愿望，一千個(gè)計(jì)劃，一千個(gè)決心，不如一個(gè)行動(dòng)!
12) 世界會(huì)給那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。
13) 造物之前，必先造人。
14) 與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
15) 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
16) 絆腳石乃是進(jìn)身之階。
17) 即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
18) 積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
19) 有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負(fù);臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!
20) 你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你幸福人生最大的資產(chǎn)。
鼓勵(lì)的作文400字 篇7
在我的生活中，有一個(gè)人，時(shí)時(shí)刻刻都用自己的微笑來(lái)鼓勵(lì)我，她就是我的姐姐。
還記得有一次，我拿著一張考卷，上面一個(gè)鮮艷的紅色數(shù)字，嘿，是八十三，或許這是我考過(guò)最差的一次成績(jī)了，拿起成績(jī)單，細(xì)細(xì)一瞧，多少多的題目我都會(huì)啊，可是呢？不就是因?yàn)榇中拇笠舛e(cuò)了嗎？
我用鑰匙打開(kāi)家門，忽略了家人們的關(guān)懷，背著書(shū)包走回房間，關(guān)上了門，考卷放在桌子上，我趴在桌子上，頭頂仿佛籠罩著一層烏云。依掙開(kāi)雙眼，就看到了那一個(gè)紅色的數(shù)字，我嘆了一口氣，看著窗外的美景發(fā)呆。
突然，一只手搭在肩上，我慌張的蓋住試卷，轉(zhuǎn)過(guò)頭。映入眼前的是姐姐那面帶微笑的臉，我別過(guò)目光，心中更加慚愧。
姐姐笑著摸了摸我的.頭：“考得不好嗎？下次要努力，不要?dú)怵H�！苯憬愕奈⑿�，如同一朵綻開(kāi)的花朵，撥動(dòng)著我的心弦，一顆小小的太陽(yáng)驅(qū)散了頭頂?shù)臑踉疲倚χc(diǎn)頭，許下若言，下一次，我一定會(huì)努力的。
姐姐的笑容，就是鼓勵(lì)，帶給我了渾身的力量。
鼓勵(lì)的作文400字 篇8
在我的記憶森林里，有著茂密的樹(shù)木，今天讓我摘下一片樹(shù)葉，來(lái)看看里面的故事吧！
那是兩年前的一個(gè)盛夏，天熱得很，媽媽讓我自己睡覺(jué)。我雖然答應(yīng)了，可我是頭一次自己睡覺(jué)，好不容易有點(diǎn)睡意，可總是輾轉(zhuǎn)反側(cè)。到了半夜，我竟被窗外的螢火蟲(chóng)的“燈火”“叫”醒了。我努力讓自己重新進(jìn)入睡眠，可總是在要睡著的`時(shí)候，就像被“魔法”控制了一樣，睜開(kāi)眼無(wú)法入睡。我穿好睡衣、睡褲，抱著小熊去找媽媽。我走到媽媽的房間，哭著說(shuō)：“媽媽，我害怕，我做不到自己一個(gè)人睡覺(jué)�！眿寢屗怆鼥V地說(shuō)：“不哭，寶貝。我來(lái)給你講個(gè)故事吧！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽開(kāi)始了她的故事：“從前……”故事講完了，媽媽摸著我的說(shuō)：“這是媽媽小時(shí)候如何睡覺(jué)的故事，媽媽也害怕過(guò)，但是媽媽沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)信自己可以做得到。現(xiàn)在，媽媽也相信你，一定會(huì)辦到。”媽媽的鼓勵(lì)像一劑“強(qiáng)心針”扎在了我的心里。我頓時(shí)充滿了力量和勇氣。于是我又回去嘗試自己睡覺(jué)了。果然很管用，我很快就睡著了。
這片樹(shù)葉的故事講完了，我會(huì)把這一片樹(shù)葉藏在我的記憶標(biāo)本里！
鼓勵(lì)的作文400字 篇9
“啪啪啪啪......”那件事，真的讓我記憶猶新，仿佛剛發(fā)生過(guò)似的，在我的生命里響亮回蕩......
那天，是在幼兒園的時(shí)候，老師突然讓我們準(zhǔn)備一下，一會(huì)兒作自我介紹。我慌了——因?yàn)槟菚r(shí)的我很怕成為千萬(wàn)人目光的聚焦點(diǎn)，我一時(shí)竟不知該怎么辦。就在這時(shí)，老師讓我們都停下來(lái)，開(kāi)始提問(wèn)了。我大吃一驚，心跳開(kāi)始加速。完了！完了！我前面的那個(gè)同學(xué)已經(jīng)講完回來(lái)了！我腦子里一片空白，只聽(tīng)“嗡”的'一聲，我才如夢(mèng)初醒：到我了。我捏了捏衣角，咽了咽口水，背后一片冰涼。我由于過(guò)度緊張，什么臺(tái)詞都忘了，只好張冠李戴的亂說(shuō)一氣。
就在那一霎那，全班安靜。我算是體會(huì)到了什么叫做“最怕空氣突然凝固”。場(chǎng)面非常尷尬。我羞愧萬(wàn)分，恨不得地上有個(gè)縫讓我鉆進(jìn)去。就在那時(shí)，也不知是誰(shuí)帶頭鼓的掌，接著，大家都像對(duì)前幾個(gè)同學(xué)那樣，同樣給我鼓掌！啊，哈哈，洪水決堤了啊......
這真的是發(fā)生在我身上的事。我發(fā)現(xiàn)，不管在什么場(chǎng)合，都不要吝嗇你的掌聲，因?yàn)檫@個(gè)掌聲能讓一個(gè)懦弱的人找到堅(jiān)強(qiáng)，能讓一個(gè)膽小的人找到勇氣，能讓一個(gè)膽怯的人得到鼓勵(lì)呀！
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