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【精品】鼓勵(lì)作文600字錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
鼓勵(lì)作文600字 篇1
在生活成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有淚水，有感動(dòng)這些都是人生中不可缺少的體驗(yàn)，所有的一點(diǎn)一滴，都是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚摹柏?cái)富”。當(dāng)然，也是因?yàn)檫@些，我們的生活才充滿了精彩，如果沒(méi)有這些，我們的生活將也會(huì)變得枯燥乏味
在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)后，老師在課堂上，一個(gè)一個(gè)念著名字發(fā)卷子，有的同學(xué)拿到卷子高興極了，有的同學(xué)愁眉苦臉，有的同學(xué)拿到卷子則是耀武揚(yáng)威。當(dāng)念到我名字時(shí)，我十分緊張地走上了講臺(tái)，拿到卷子后，我立馬回到了座位前，拿出一看，竟然才76分？我的心里頓時(shí)充滿了疑問(wèn)，怎么我才考這么一點(diǎn)？我記得考試時(shí)寫(xiě)的很好�。堪�，這也許是我語(yǔ)文考的最差的一次了。
放學(xué)后，我愁眉苦臉地拿著卷子給媽媽看，沒(méi)想到媽媽竟然沒(méi)有責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次沒(méi)有考好這并不代表什么，你只要下次努力就一定會(huì)取得好成績(jī)的！”雖然媽媽安慰了我，但我的心里還是十分憂愁。
第二天到了學(xué)校，老師似乎看出了我的悶悶不樂(lè)。下課后，老師把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：“你不能因?yàn)橐淮纬煽?jī)來(lái)否定你的學(xué)習(xí)成績(jī)，這一次肯定是你發(fā)揮失常了，下次加油努力，老師相信你喲！”
聽(tīng)完老師的`話，我的心里頓時(shí)充滿了信心。這次過(guò)后，我上課比平時(shí)認(rèn)真了許多，以前不敢問(wèn)的問(wèn)題，現(xiàn)在也大膽地問(wèn)了老師，老師似乎看到了我的努力，心里也是十分開(kāi)心。又一次測(cè)驗(yàn)后，我取得了95分的好成績(jī)，我的心里也是十分開(kāi)心。
努力就有回報(bào)，付出總會(huì)有收獲，這句話說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)。這件事也在我的記憶中留下了十分難忘的回憶。這件事在別人看來(lái)沒(méi)什么，不會(huì)留下什么印象，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住這件事情的，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)這是一次不普通的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文600字 篇2
鼓勵(lì)帶給我們一種偉大的力量，讓我們信心滿滿地前行，讓我們?cè)诟械娇謶�，遇到困難時(shí)勇敢面對(duì)。
還記得小時(shí)候的一張相片。一個(gè)小女孩梳著兩個(gè)羊角辮，衣服很臟，臉上卻帶著燦爛的笑容。張著雙臂，艱難的邁著步子，一直望著前方，那個(gè)地方是媽媽�！笆悄阍趯W(xué)走路呢！”媽媽笑著說(shuō)，“摔倒了很多次，但每次聽(tīng)到我鼓勵(lì)的話語(yǔ)就一下子爬起來(lái)，笑著努力走過(guò)來(lái)。”那時(shí)的我，聽(tīng)到媽媽用心的鼓勵(lì)會(huì)自信滿滿的吧？會(huì)繼續(xù)勇敢的前進(jìn)。
小學(xué)畢業(yè)考試前夕，校長(zhǎng)來(lái)班級(jí)做動(dòng)員，用了嚴(yán)厲的措辭無(wú)數(shù)。我很惶恐很茫然地閉上了眼睛，低下了頭。突然感到，一束光在我身上停留了很久，睜開(kāi)眼，與班主任鼓勵(lì)的目光對(duì)視。那眼神好像在說(shuō)：“田伊！加油吧！一定行的！”我“讀懂”了她的眼神，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師目光的鼓勵(lì)，給了我力量，在我恐懼時(shí)依然勇敢地面對(duì)。
一張紅叉滿篇的卷子飄落到桌面，看著刺眼的“80”，眼睛一下子蒙眬了，淚水大滴地落下，很沉重的。身邊頓時(shí)出現(xiàn)了許多鼓勵(lì)的面孔，回蕩了許多鼓勵(lì)的話�！疤镆�，下次再努力嘛！”“田伊，這才是第一次考試呢！”“田伊，加油！”在那天，還近乎陌生人的同學(xué)們，在我遇到困難時(shí)，給了我熱心的鼓勵(lì)，給了我最偉大的`力量，讓我有了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
鼓勵(lì)真是一種最偉大也是最強(qiáng)大的力量。身邊有太多的鼓勵(lì)，來(lái)自父母，老師，同學(xué)……這都是愛(ài)的鼓勵(lì)、偉大的力量。有了這鼓勵(lì)，讓我們有力量前行，有勇氣面對(duì)。鼓勵(lì)——偉大的力量！
鼓勵(lì)作文600字 篇3
當(dāng)我們還是小孩子，我們很喜歡將自己心里的愿望說(shuō)出來(lái)，可是當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，我們羞于表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法。我們偶爾一次的大聲呼喊地爆發(fā)，大聲地鼓勵(lì)自己，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己干勁十足！
記得老師教我們背書(shū)的時(shí)候，用的方法就是邊寫(xiě)邊讀，如果純粹動(dòng)筆，背誦效果不會(huì)很好，沒(méi)有邊寫(xiě)邊讀效果來(lái)得快！以此類(lèi)推，與其默默地?cái)?shù)著愿望，還不如大聲鼓勵(lì)自己，來(lái)增強(qiáng)自己的自信，從而加快實(shí)現(xiàn)愿望的速度！
大聲鼓勵(lì)自己往往是能讓自己不斷克服困難，克服自己軟弱個(gè)性，克服自己的恐懼心理，是為了讓自己在面對(duì)機(jī)會(huì)的時(shí)候，能牢牢抓住，不會(huì)猶豫，不會(huì)遲疑，更不會(huì)逃走！自己鼓勵(lì)自己，自己愛(ài)自己，還是比較重要的！
我還是比較喜歡跟自己講話的，可能你會(huì)覺(jué)得很可笑，這種暗自的'鼓勵(lì)，往往能忘了自己的軟弱，自己害怕跟陌生人接觸。告訴自己一天中自己做錯(cuò)的事，告訴自己勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)遇到的難題，發(fā)揮自己的潛能，完成心中的理想！提升自己戰(zhàn)勝困難的勇氣！
我們無(wú)論在網(wǎng)上還是現(xiàn)實(shí)中，都會(huì)看到很多勵(lì)志的故事：一個(gè)人失去了一切，但他一直鼓勵(lì)自己，一直為了生活還是在拼搏，給人熱情、陽(yáng)光的形象，告訴著自己永不放棄，堅(jiān)持不懈，努力生活！他們是成功的！
臨近考試，我想告訴朋友們，不要有太大的壓力，要時(shí)刻鼓勵(lì)自己，你只要努力了，就不要怕面對(duì)結(jié)果，考試是人生旅途中的一段，以后還要面對(duì)很多事情：照顧父母，照顧家庭，尊老愛(ài)幼，奉獻(xiàn)社會(huì)！我們要努力生活，要挑戰(zhàn)所有難題，把那個(gè)勇敢的自己找出來(lái)，找到那把開(kāi)啟成功的鑰匙，加油！
鼓勵(lì)作文600字 篇4
每當(dāng)聽(tīng)到世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……這首歌時(shí)，我便想起了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
那是一個(gè)下午，在下午放學(xué)的時(shí)候，我背起沉重的書(shū)包，手里還緊握著一張?jiān)嚲�。在路上，我走走停停，總想：回家媽媽�?huì)打我嗎？會(huì)訓(xùn)我嗎？……那時(shí)離家還有數(shù)百米，可我總覺(jué)的走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間終于，到了家門(mén)口，可是我仍然不敢進(jìn)門(mén)，在樓道內(nèi)從一樓走到二樓，再?gòu)亩䴓亲叩揭粯�。轉(zhuǎn)眼間，天色變得越來(lái)越暗了，這時(shí)，家中的門(mén)開(kāi)了，露出了一個(gè)熟悉的腦袋一看是媽媽只見(jiàn)媽媽一連珠炮似的問(wèn)我去哪了，是不是生病了。我沒(méi)有說(shuō)話，那是媽媽看見(jiàn)了我手里的試卷好像什么都明白了。
進(jìn)了家門(mén)，把卷子交給了媽媽?zhuān)瑡寢屇闷鹪嚲矶琢讼聛?lái)，撫摸著我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“這次考試沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，下次一定要考出好成績(jī)，我相信你。”走去吃飯，今天我做了你最?lèi)?ài)吃的。晚飯后，媽媽拿出一張白紙，放到桌子上，和我一起分析試卷。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看，你錯(cuò)的`最多的就是反問(wèn)句，媽媽翻開(kāi)我的語(yǔ)文書(shū)從第一頁(yè)翻到最后一頁(yè)，把書(shū)上的反問(wèn)句都抄了下來(lái)，讓我改陳述句，在我做這些題的時(shí)候，我是擦了寫(xiě)，寫(xiě)了擦，媽媽見(jiàn)了忙對(duì)我說(shuō)：“要相信自己�！甭�(tīng)了媽媽的話我做題的速度快了。半個(gè)小時(shí)后，我把這些反問(wèn)句夠改成了陳述句。媽媽檢查了一遍高興的對(duì)我說(shuō)：“你看不是全做對(duì)了�！�
不久后又一次考試當(dāng)老師把卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些題都是媽媽前幾天給我講的，于是，我的速度也快了，分?jǐn)?shù)下來(lái)了我考了95分中午回到家，我把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后對(duì)我說(shuō)：“你看，只要努力就會(huì)考好。”那時(shí)，我的眼淚就像那水龍頭里的止不住的水一樣流呀！媽媽見(jiàn)了忙說(shuō)：“別哭了，你要記住只有耕耘，才有收獲�！蔽蚁耄哼@次能考好，多虧媽媽上次對(duì)我的鼓勵(lì)，如果，您當(dāng)初要是把我訓(xùn)一頓，那樣我就會(huì)更害怕，就會(huì)更沒(méi)有信心。
鼓勵(lì)作文600字 篇5
我一直認(rèn)為朋友給予你的只有快樂(lè)，但是，我錯(cuò)了。
那是一節(jié)班會(huì)課，上課鈴按照準(zhǔn)確時(shí)間，照常不誤的響 著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)不緊不慢地走進(jìn)教室。
“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)蒼勁有力的大字：我的理想。老師是讓大家都討論討論自己的理想，再說(shuō)說(shuō)怎樣為這個(gè)理想做努力？“聽(tīng)到這個(gè)題目我很迷惘，同學(xué)們都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地討論著，唯獨(dú)不愛(ài)回答問(wèn)題的我安靜地坐著，我的同桌曹寧正和后面的同學(xué)熱烈的討論著，曹寧看見(jiàn)我不能融入這個(gè)主題，就說(shuō)：姜佩文，說(shuō)說(shuō)你的理想吧！我連連擺手，“來(lái)嗎！”“還是不要吧！”“沒(méi)事！”我思考了一會(huì)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我的理想……我的理想是做一名作家！”曹寧聽(tīng)了立即拍手說(shuō)：“希望能早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，以后要多多努力呀！聽(tīng)了這樣的話，在這世界以披上冬裝的冬天，在這讓人不禁打個(gè)哆嗦的冬季，我突然感到了春季那暖洋洋的溫暖，似乎陽(yáng)光照耀著整個(gè)大地，讓大地卸去了雪白的外衣。因?yàn)橐痪渑笥训墓膭?lì)，我自信地往下說(shuō)了起來(lái)：”為了這個(gè)理想，我今后一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋遨游……“啪，啪，啪……”曹寧帶頭鼓起了掌，掌聲長(zhǎng)達(dá)十幾秒，掌聲讓我羞澀地低下了頭。
一句鼓勵(lì)的.話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一陣鼓勵(lì)的眼神，一陣鼓勵(lì)的掌聲，讓不敢于表達(dá)的我，勇于說(shuō)出自己的情感。
我明白了！朋友給予的不一定是快樂(lè)的，也有幸福而又溫暖的鼓勵(lì)。
有人說(shuō)：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。如果有人問(wèn)我朋友如什么？我會(huì)說(shuō)：朋友如引路燈，指引我走向光明，朋友如失落的安慰，讓我能多一些快樂(lè)；朋友是沙漠中的一弘清泉，讓你能看到一絲希望……
幸福，只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文600字 篇6
“我不要！你別再煩我了好不好！”
又一次。我將母親端給我的牛奶打翻在地上，不耐煩的看著她，心里許些不安，更多的卻是看到成績(jī)后的煩躁。
我不該對(duì)母親發(fā)這么大的火，但是處于青春期的自己卻是怎樣的都平靜不下來(lái)，想與母親道歉，卻不知怎樣開(kāi)口。
母親一定很生氣。我這么覺(jué)得，但是她沒(méi)有如往常一樣大發(fā)雷霆，而是坐在我的旁邊，看了眼電腦上顯示的`成績(jī)，點(diǎn)點(diǎn)頭�！捌鋵�(shí)這次考的還不錯(cuò)，只是語(yǔ)文出了點(diǎn)意外，對(duì)吧。沒(méi)關(guān)系，下次好好努力，要加油啊�！蔽覐埩藦堊欤恢撜f(shuō)些什么。的確與母親說(shuō)的一樣，這次考的還好，但卻并沒(méi)有意料之中的那樣高，我對(duì)自己不滿意，我以為母親看到我與她頂嘴，一定會(huì)甩門(mén)而出，要么是嘮嘮叨叨的一大堆我不想聽(tīng)的話，但是，她卻在鼓勵(lì)我。我那股不知名的火也消了一大半，漸漸的冷靜下來(lái)。
我本是焦躁的，不安的，但是母親給的鼓勵(lì)，如一汪清水，我知道生活需要鼓勵(lì)。
前些時(shí)候我和朋友吵架吵得很厲害，大約有四五天也沒(méi)說(shuō)話了。自己雖然生怕這關(guān)系就這樣惡化下去，卻因?yàn)槟穷w好勝的心拉不下面子去道歉。一個(gè)挺久沒(méi)見(jiàn)面的朋友，知道了這件事，跟跟我說(shuō)的是，你需要理解她，和她好好談?wù)劇?/p>
那天我猶豫了很久，終于把她叫了出來(lái)，對(duì)她說(shuō)了聲對(duì)不起。她沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，愣在了那里。我開(kāi)始解釋那天我和她吵架是為什么，語(yǔ)畢。她卻開(kāi)始笑了起來(lái)。‘哦，這件事啊，我還以為呢，我都不在意啦，一直以為是你還討厭我呢�！@是她說(shuō)的，從這之后我便理解她所做的一切了。
我本是好強(qiáng)的，卻明白了，生活需要理解。
生活中本有著許多美好的事物，卻因?yàn)檎`會(huì)而看不到這些美好，所以我們需要互相理解。而人難免也會(huì)有些灰心喪氣的時(shí)候，而此時(shí)我們最需要的就是身邊人給予的鼓勵(lì)，才能直面困難，堅(jiān)定步伐。
生活，需要理解與鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文600字 篇7
王老師寫(xiě)的紅筆字就像洶涌澎湃的大海，時(shí)常在我腦海里翻騰�！昂⒆�，你很優(yōu)秀但要大膽，積極發(fā)言！”這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)的肯定，也是老師給我指出的缺點(diǎn)。
老師的紅筆字就像大海里的航標(biāo)燈，給我指明了學(xué)習(xí)的方向，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)上應(yīng)該勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
老師的.紅筆字就像遼闊的大草原，使我心胸開(kāi)闊，讓我走出發(fā)言時(shí)內(nèi)心的緊張和膽怯。
記得有一次，王老師叫我上講臺(tái)朗讀自己的作文。當(dāng)時(shí)我的心咯嘣一聲，緊張極了，我緩緩地站了起來(lái)走向講臺(tái)。我渾身直冒冷汗，就怕讀錯(cuò)了。在朗讀時(shí)，聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)。王老師把麥克風(fēng)遞給我，瞬間我看到了王老師充滿鼓勵(lì)的眼神，仿佛在說(shuō)：“孩子別緊張，對(duì)自己要有自信心�！蔽业男穆仄届o下來(lái)。
還記得有一次上語(yǔ)文課，王老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我想了想，但我不能確定答案，我恐懼說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們笑我，沒(méi)有舉手�？墒抢蠋熾S便點(diǎn)名卻點(diǎn)到了我！我急忙站起來(lái)，心里有些緊張，腿都發(fā)抖了。我在心里對(duì)自己說(shuō)：“別緊張，只不過(guò)是一次發(fā)言而已”。我鼓足了勇氣，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了答案，之后我吐吐舌頭，趕緊坐下。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師竟然響亮地說(shuō)：“你答的真好……”我愣住了，一縷陽(yáng)光溫暖地流進(jìn)心底。我抬起頭，與老師溫柔的目光相對(duì)，她親切的對(duì)我說(shuō)：“為什么不舉手呢？要勇于舉手發(fā)言哦，老師相信你！”從此，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挘刮铱朔藘?nèi)心的恐懼。
老師，我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語(yǔ)，永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光，永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話，永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……
老師您像明媚的陽(yáng)光，帶走我心中的陰影，使我變得自信、堅(jiān)強(qiáng)；老師您就是美麗的花兒，向四周傳播花的芳香。假如您是海洋，我就是貝殼，是您賦予我色彩斑斕。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，我敬愛(ài)的王老師！
鼓勵(lì)作文600字 篇8
渴望，如同汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)給我們向目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力；渴望，像一艘輪船引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸；渴望，是頑強(qiáng)不息的小草，不會(huì)輕易被踩扁。
在精彩的生活中，每個(gè)人心中的草種都可能悄悄地發(fā)芽，帶著頑強(qiáng)的.斗志走向成功的大門(mén)。
那么，我又在渴望著什么呢？我渴望得到鼓勵(lì)。
你要問(wèn)我為什么？那是因?yàn)楣膭?lì)能給予人一種前進(jìn)的力量。
有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)早自習(xí)中，一位教師來(lái)到班級(jí)，卻見(jiàn)到每個(gè)學(xué)生都無(wú)精打采，像一灘爛泥般趴在桌上。為了讓學(xué)生們提起精神讀書(shū)，他讓學(xué)生背誦一篇課文，在下課前，無(wú)法流利地背出的將要跳舞，相反，則有獎(jiǎng)品。臨近下課，只見(jiàn)一個(gè)班上成績(jī)最差的孩子耷拉著腦袋，就像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。一種恨鐵不成鋼的心情涌上心頭，出于奚落，他叫了那孩子上臺(tái)。有幾個(gè)同學(xué)嘲笑說(shuō)：“嘻嘻。這下有好戲看了……”那孩子顫抖地走上臺(tái)吞吞吐吐地好不容易才背完。很多同學(xué)喊著要他跳舞，甚至還有人為他倒計(jì)時(shí)。這時(shí)，班長(zhǎng)柳歌發(fā)言了：“他的表現(xiàn)有很大進(jìn)步，我們不應(yīng)罰他，而應(yīng)表?yè)P(yáng)他。”聽(tīng)了這話，同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭表示贊同。教師原本就沒(méi)有獎(jiǎng)品，只好借口獎(jiǎng)品在辦公室。過(guò)了好一會(huì)兒，他拿來(lái)了一個(gè)盒子，打開(kāi)盒子一看，是一張紙，上面寫(xiě)著“掌聲”兩字。班上頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。幾年后，他到教師家中做客。他說(shuō)，他考上了大學(xué)。談及往事，他說(shuō)那天是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那掌聲使他發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值，讓他擁有了自信，點(diǎn)燃了希望之火。
��！鼓勵(lì)的動(dòng)力是多么偉大�。∥艺侨狈@希望之火的力量；我正是缺乏這催人亢奮的樂(lè)曲；我正是缺乏這督促我進(jìn)步的警鐘。
鼓勵(lì)作文600字 篇9
每當(dāng)聽(tīng)到別人鼓勵(lì)我的的話時(shí)，我總會(huì)想起我的老師。雖然現(xiàn)在她不再教我們了，但是可以說(shuō)，沒(méi)有她，就沒(méi)有我的成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我和我的幾個(gè)好朋友參加了接力賽，我是第一棒，我輕松地跑過(guò)對(duì)手，不一會(huì)兒，我和他平行，我看見(jiàn)他很慌張，我連忙把手伸過(guò)去，果然我贏了，我們棒棒都是第一，心里不由得有了一絲的`驕傲。我們坐在地上高興地說(shuō)笑，每人臉上的眉毛好像成了月牙，感覺(jué)別人都不是我們的對(duì)手，我們也不再練習(xí)了，快到總決賽時(shí)，老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”老師的話像給我們敲了個(gè)警鐘，總決賽時(shí)我們個(gè)個(gè)用心，最終我們勝利了。
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我是班里的體育委員。記得剛開(kāi)學(xué)，班級(jí)進(jìn)行大掃除。老師分配好每人的工作后，我們就開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)干得都很帶勁。大家一會(huì)兒擦擦門(mén)，一會(huì)兒擺擺桌子，一會(huì)兒擦擦黑板，其中一處地方很不干凈。由于這是我們組負(fù)責(zé)的區(qū)域，我就委托別人打掃這里。這時(shí)老師從辦公室出來(lái)拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說(shuō)：“身先士卒，才能以德服人。”老師說(shuō)完，我臉一紅，立即拿起掃把掃起來(lái)。
彈指一揮間，我五年級(jí)了，到了圣誕節(jié)時(shí)，老師因?yàn)檠甸g盤(pán)突出癥，不能給我們上課。下課后，我與幾位同學(xué)去看望老師。到了老師家老師在沙發(fā)上躺著，我學(xué)著老師的樣子為她鼓勁：“老師，您一定可以的！”老師眼眶里流出了感動(dòng)的淚水，嘴角向上揚(yáng)起，在臉上畫(huà)出優(yōu)美的符號(hào)。
老師，您的教誨時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，感謝您！
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