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有關(guān)勵(lì)志作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的勵(lì)志作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
勵(lì)志作文 篇1
人生就像一場(chǎng)馬拉松，很長(zhǎng)，開(kāi)始時(shí)，力氣充足，步履輕快；過(guò)程中，力倦神疲，一步一煎；結(jié)束時(shí)，回望終點(diǎn)，淡然一笑。然而，在我們正值青春，精力旺盛之時(shí)，就必須學(xué)會(huì)奔跑了。
與時(shí)間奔跑是一種智慧
旭日東升，青春年少，我們需要學(xué)會(huì)與時(shí)間奔跑。在人生的跑道上，青春不容許我們浪費(fèi)時(shí)間，蹉跎歲月；不允許我們磨磨蹭蹭，拖拖拉拉。青春要求我們把握年輕，以百米沖刺般的速度度過(guò)每一分每一秒。抓住任何的機(jī)遇，跨越羞澀，怯儒與顧慮，去闖蕩生活，去追夢(mèng)圓夢(mèng)�！耙蝗罩�(jì)在于晨”，時(shí)間總是越擠越多的！越早開(kāi)啟新一天的旅程，與時(shí)間奔跑的人越聰明！因?yàn)樗麄兌糜眯袆?dòng)來(lái)延長(zhǎng)自己原本短暫的人生。
在雨中奔跑是一種堅(jiān)強(qiáng)
相信每一個(gè)人都曾遭遇過(guò)雨天沒(méi)有帶傘的晦暗日子。縱使站在雨里，都不要佝僂于時(shí)間的塵埃之中，而要懷著對(duì)未來(lái)的憧憬大膽奔跑！邰麗華在雨中奔跑，成就了《千手觀音》；貝多芬在雨中奔跑，創(chuàng)作出《英雄交響曲》；喬布斯在雨中奔跑，成就了蘋果公司……他們都告訴我，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著地在雨中奔跑，才能看到別人看不到的風(fēng)景！
跟對(duì)手奔跑是一種勇氣
在人生的'跑道上，我們用力奔跑，渴望收獲更多的知識(shí)與財(cái)富，但總會(huì)遇到各種各樣的強(qiáng)大對(duì)手。他們似乎不費(fèi)吹灰之力，就輕而易舉地超越大汗淋漓、氣喘吁吁的我們。此刻，切忌放慢腳步，抱怨蒼天的不公，而應(yīng)該更加堅(jiān)定自己遠(yuǎn)方的夢(mèng)想，默默地積蓄力量，學(xué)會(huì)跟對(duì)手奔跑，即使暫時(shí)落后，但是當(dāng)力量積蓄得夠多，你便有了資本去追上對(duì)手，成為真正的勇者與贏家。
時(shí)光不會(huì)逆行，要學(xué)會(huì)與時(shí)間奔跑；人生無(wú)法平坦，要學(xué)會(huì)在雨中奔跑；對(duì)手不會(huì)謙讓，要學(xué)會(huì)跟對(duì)手奔跑。還等什么？趁還年輕，立馬奔跑吧！年輕就是不負(fù)青春！
勵(lì)志作文 篇2
黎明，黑夜仍吞噬著光明；狂風(fēng)好似一頭猛虎，不停地吼叫著；孤獨(dú)的路燈在茫茫漆黑中將昏暗的燈光照在我的身子上。此時(shí)的我已身在室外的路燈下。（環(huán)境描寫，且用倒敘，設(shè)置了懸念。）
看著幾片落葉飄然地落下，又無(wú)力地站起，我倒吸一口冷氣，抬頭望望漆黑的夜空，皎潔的月亮已被黑暗籠罩，不禁想起令人后悔的事。（什么事呢？引出下文。）
那是一次期末考試，我的心情無(wú)比激動(dòng)，總想會(huì)考個(gè)好成績(jī)�？沙煽�(jī)一公布我的心頓時(shí)涼了半截：我居然考了87分�；氐郊�，本想以為媽媽會(huì)安慰我，可媽媽聽(tīng)了分?jǐn)?shù)后竟張口大罵：“肯定是你上課不專心聽(tīng)講，看我怎么收拾你！”我聽(tīng)了，心想：媽媽只關(guān)心我的分?jǐn)?shù)，不關(guān)心我了。便哭著跑出家門。（原來(lái)，媽媽只關(guān)心分?jǐn)?shù)，不關(guān)心自己，便哭著跑出家門，前面的懸念解開(kāi)。）
想著想著，我突然發(fā)現(xiàn)落葉像是長(zhǎng)了腿，竟然自己立了起來(lái)。往地下一看，原來(lái)是幾只螞蟻。（這里可對(duì)螞蟻奮力搬動(dòng)樹(shù)葉作詳細(xì)的'描述，這樣就可以突出“堅(jiān)強(qiáng)”兩字。）但（改成“這時(shí)”）它在我的眼里卻不再那么渺小，而是變得高大起來(lái)。螞蟻如此頑強(qiáng)不屈，我為什么不能呢？我想著，慢慢地站起，去迎接打破黑暗的黎明，努力奮斗（心理描寫較好）······
去吧！迎接黎明，風(fēng)雨之后一定是那美麗的彩虹。（結(jié)尾與題記照應(yīng)。）
點(diǎn)評(píng)：本篇習(xí)作敘述了自己因一次考試的失利而受到媽媽的責(zé)罵，心情異常難過(guò)。當(dāng)看到螞蟻頑強(qiáng)地搬動(dòng)樹(shù)葉，自己變得堅(jiān)強(qiáng)。小作者運(yùn)用環(huán)境描寫烘托自己難過(guò)的心情，其間也有心理描寫與議論的語(yǔ)句，為提示中心作鋪墊。小作者還能運(yùn)用倒敘寫法，使故事情節(jié)變得曲折起來(lái)。唯一不足的是螞蟻搬動(dòng)枯葉的情狀未能詳細(xì)描述，沖淡了中心。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，一個(gè)人怎能隨隨便便成功�！边@句耳熟能詳，婦孺皆知的歌詞常被人掛在嘴邊作為口頭禪，或?qū)懺趬︻^作為座右銘。可又有幾個(gè)人會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，又有幾個(gè)人敢于經(jīng)歷風(fēng)雨，又有幾個(gè)人能在風(fēng)雨中活下來(lái)呢？因此筆者認(rèn)為要想成功必須經(jīng)歷風(fēng)雨，要想活著看見(jiàn)風(fēng)雨后的彩虹必須學(xué)會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨。
經(jīng)歷風(fēng)雨從勇敢做起。每個(gè)人生下來(lái)都被愛(ài)包圍著，這時(shí)的我么過(guò)著安逸舒適的生活，可總有一天我們要面對(duì)理想，面對(duì)通往理想道路上的荊棘，退一步我們?nèi)慰缮钤诟改傅鸟唏僦�，但為了理想我們必須勇敢的向前沖。阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云說(shuō)過(guò)：“如今年輕人晚上能想出上千條路，可早上醒來(lái)又走了原路�！边@正是如今年輕人的真實(shí)寫照，在家安逸慣了，想想奮斗路上的千辛萬(wàn)苦便退錯(cuò)，永遠(yuǎn)都不能勇敢的跨出第一步。再看看馬云，放著教授位子不坐，月薪十萬(wàn)的工作也不要，自主創(chuàng)業(yè)，勇敢的跨出第一步，勇敢的面對(duì)三次失敗。如今看見(jiàn)彩虹的他感慨萬(wàn)千，給準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的青年留了八個(gè)字：勇往直前，永不言棄。正是勇敢造就了馬云，那對(duì)于我們這群快駛?cè)氪蠛５亩媸謥?lái)說(shuō)，是否因多一份勇敢，來(lái)面對(duì)猛烈的暴風(fēng)雨，在大浪面前駕馭自如。
經(jīng)歷風(fēng)雨從沉穩(wěn)做起。在暴風(fēng)雨中被風(fēng)吹倒，被雨淋濕是常有的事，這時(shí)你會(huì)很浮躁，甩下一句“我不干了”頭也不回的走了，可如果你沉住氣，靜下心來(lái)仔細(xì)分析原因，我想這苦不是白受的�？v觀歷史，文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。試想如果他們?cè)谑艽旌蟊阋货瓴徽�，那今天估�?jì)沒(méi)人會(huì)知道匆匆過(guò)客中有他們的身影。故我們遇事應(yīng)多一份冷靜，多一份沉著，遇事不慌，細(xì)細(xì)分析思考，養(yǎng)成沉穩(wěn)的習(xí)慣，在風(fēng)雨面前便多一份勝算。
經(jīng)歷風(fēng)雨從堅(jiān)持做起。彩虹駐足的時(shí)間是短暫的，但為此經(jīng)歷的坎坷或許會(huì)很長(zhǎng)，只有有毅力的人堅(jiān)持下來(lái)才能對(duì)彩虹會(huì)心一笑。勾踐臥薪嘗膽十年；蘇武牧羊十五年；紅軍長(zhǎng)征二萬(wàn)五千里。這一串串?dāng)?shù)字是對(duì)堅(jiān)持最好的詮釋，對(duì)風(fēng)雨最好的回?fù)�。唯有�?jiān)持才能真正從風(fēng)雨中走過(guò)，做真正的強(qiáng)者。
讓我們擁有雄鷹的勇敢，大山的沉穩(wěn)，水底的堅(jiān)持，經(jīng)歷風(fēng)雨，見(jiàn)證彩虹。
勵(lì)志作文 篇3
遠(yuǎn)足感想遠(yuǎn)足活動(dòng)已結(jié)束，作為一名參與者，我感受頗深。
從238班整個(gè)班級(jí)這個(gè)角度來(lái)談，遠(yuǎn)足讓我感受到了班級(jí)團(tuán)結(jié)的力量和同學(xué)們親如同胞兄妹的深情。班主任海老師、英語(yǔ)老師李向英老師和我們手拉手一起走上了這段旅程。一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。我們好東西一塊吃，水一塊喝，路上少不了關(guān)切的問(wèn)候和友好的眼神，我們爭(zhēng)著搶著為班里舉旗，我們爭(zhēng)著搶著為勞累的同學(xué)背包，我們爭(zhēng)著搶著攙扶身體不適的同學(xué)！我們互相支持著，互相鼓勵(lì)著。周永蒙同學(xué)半路上吐了三次，吐得臉都變了色，但仍在堅(jiān)持，堅(jiān)決不上收容車，同學(xué)們實(shí)在不忍心了，把他抬上了收容車，但不到十分鐘，他又下來(lái)了，他不想離開(kāi)這個(gè)班，他要和同學(xué)們一起吃苦，當(dāng)他又一次吐了后，同學(xué)們又把他送上了收容車，但是，他再一次頑強(qiáng)地下來(lái)了！在他重新歸隊(duì)的那一刻，同學(xué)們按下了相機(jī)的快門，同學(xué)要記錄下這感人的時(shí)刻，要記錄下英雄的微笑。
路上班主任海老師一邊走，一邊領(lǐng)我們唱歌，和同學(xué)們聊天，給我們講笑話，氣氛是那么的和諧和融洽。歌唱的最多的是我們班，號(hào)喊的`最響的是我們班，走得最輕松的還是我們班。在這次遠(yuǎn)足中，苦是有的，但更多的是甜。我的腳上起了四個(gè)泡，痛得鉆心疼，但我始終在告訴自己：為了自己，為了238班，不能掉隊(duì)。當(dāng)同學(xué)用手抓住我的手時(shí)，當(dāng)同學(xué)為我遞上一塊濕毛巾時(shí)，當(dāng)同學(xué)給我水喝時(shí)，我便告訴自己，要堅(jiān)持！這樣才能夠合格地做238班的一員，最后我成功了，邁進(jìn)校門的那一刻，眼淚再也忍不住奪眶而出了。但我哭得舒心，哭得痛快。這是在為勝利喝彩，我知道這淚水是世界上最晶瑩透亮的。
同學(xué)們和海老師坐在操場(chǎng)上，我們要拍全家福了。讓時(shí)間停留在這一刻吧。那閃光燈的一閃，凝結(jié)了全班的心和愛(ài)。
238班，你是我們的驕傲，是我們永遠(yuǎn)的家！
勵(lì)志作文 篇4
在挫折中成長(zhǎng)
有誰(shuí)會(huì)記得，從我們呱呱墜地的那一刻起到一個(gè)能在大地上又蹦又跳的人兒時(shí)，我們經(jīng)歷了什么?如果當(dāng)初我們很懶惰，如果我們害怕摔倒，那么會(huì)有今天傲然站在大地上的一天嗎?所以，困難并不可怕，我們應(yīng)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，面對(duì)困難挫折的考驗(yàn)時(shí)應(yīng)該越挫越勇，在困難挫折中不斷地去磨煉自己的意志，不斷的提升自己的能力，只有那樣，人生大道才會(huì)越走越精彩，越走越靠近成功!
又有誰(shuí)會(huì)知道，每一個(gè)成功的人士背后要付出多少的艱辛?只有付出才會(huì)有回報(bào)，只有不斷地去戰(zhàn)勝面前的困難，才會(huì)凸顯出人性光輝最閃亮的一面，在逆境中成長(zhǎng)在挫折中尋找前進(jìn)的力量，敢于挑戰(zhàn)，敢于實(shí)踐，才會(huì)使我們更加成功!
人生不可能是一張平平淡淡的白紙，一路暢通無(wú)阻，坎坷艱難時(shí)刻伴我們前行，所以我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，我們要有戰(zhàn)勝他的力量，要有挑戰(zhàn)他的.信心，因?yàn)橹挥心菢硬艜?huì)鑄就成功的人生!困難挫折并不可怕，可怕的是我們丟失面對(duì)他的信心與勇氣，記住，無(wú)論在什么時(shí)候我們都要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)生活中的一切，要有向臘梅一樣的力量，在寒冬里傲然綻放，爭(zhēng)奪屬于自己的那份輝煌，所以我們要逆流而上，用盡全部力量，打造屬于自己的傳奇夢(mèng)想。
勵(lì)志作文 篇5
看春光云影，能測(cè)陰晴雨雪，然限于目力所及;通過(guò)電視，可知全球天氣，卻無(wú)觀云之趣。觀草木于林間，未必能道出花鳥(niǎo)之名;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可通知生物之屬，卻丟失花果之清香、叢林之氣息。自然似乎很近，又似乎太遠(yuǎn)。何不將遠(yuǎn)近之利相結(jié)合而感知自然呢?
在科技無(wú)比發(fā)達(dá)的今天，人們可通過(guò)無(wú)比便捷的信息技術(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，感知自然，這固然是好，然而卻少了對(duì)行云流水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的切身感受。而在古代，人們只有對(duì)自然的感知交流，而不能完全理解自然，認(rèn)識(shí)自然。二者有其利，亦有其弊，那么，就讓我們合二者之利，淋漓盡致地感知自然。
回溯古代，杜甫能體驗(yàn)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概;李白能感受到“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之險(xiǎn)要;蘇軾有對(duì)長(zhǎng)江“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的贊嘆，有“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的淋雨漫步之悠閑，古人對(duì)自然有著無(wú)比豐富的體驗(yàn)與感受，畢竟他們與天地伴，與日月行。然而，卻缺
乏對(duì)自然的深刻認(rèn)識(shí)，不能把握天地之屬性，世界之本原，樹(shù)木之綱屬，因而不能利用自然規(guī)律，以造福于人類，以改造自然。跟古人相比，我們是有優(yōu)勢(shì)的.，我們可以利用完備的信息系統(tǒng)，獲知大自然的一切信息，能把握自然的本質(zhì)及規(guī)律，既可親身自然，又能了解有關(guān)自然的一切，遠(yuǎn)近結(jié)合地感受自然之魅力。
再看現(xiàn)代，不少人僅僅滿足于“數(shù)字自然”，缺少對(duì)大自然“身臨其境”的感受，難道“百度網(wǎng)上動(dòng)物園”能體現(xiàn)鷹翔狼嘯的氣勢(shì)么?難道一張張圖片能盡顯花木之美?更難道那一段段生硬的文字能描述出長(zhǎng)江之氣勢(shì)如虹?珠峰之直入云霄?現(xiàn)代人也許能說(shuō)出很多關(guān)于自然的一切，然而當(dāng)被問(wèn)及草木之氣味，花鳥(niǎo)之姿態(tài)時(shí)，卻啞口無(wú)言。那么，讓我們放下手機(jī)，離開(kāi)電腦，走進(jìn)大自然，去親自體驗(yàn)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的恬適，去感受“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡然??
大自然離我們很近，也很遠(yuǎn)，但我們可以利用既有方法和手段，拉近與大自然的距離。人們創(chuàng)造科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的體驗(yàn)，將二者相結(jié)合，我們便能真正感知自然，享受自然之美。
勵(lì)志作文 篇6
考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。為了迎接這次畢業(yè)考試，我付出的汗水如滾滾長(zhǎng)江般無(wú)窮無(wú)盡。我花費(fèi)的心血似傾盆大雨綿綿不斷。其中的酸甜苦辣更是別有一番韻味。
酸的勁味越發(fā)苦楚了。唉，考試前真是悲哀哪！每天晚上，除了寫作業(yè)，就是看書(shū)，別無(wú)他選。有一次，我跑到電腦桌前玩游戲，正當(dāng)我玩得手舞足蹈的時(shí)候，誰(shuí)知“半路殺出個(gè)程咬金”，老爸將我逮了個(gè)正著，先是一頓“竹筍炒肉絲”，接著又是一頓臭罵，簡(jiǎn)直就是慘不忍睹��！于是，我那不爭(zhēng)氣的淚水猶如斷了線的珍珠，不禁潸然淚下，如滾滾長(zhǎng)江般波濤洶涌，似乎無(wú)休無(wú)止。我號(hào)啕大哭，這是充滿酸勁的淚水。
甜蜜的滋味如今我還沉迷于此。夜深人靜，我依舊挑燈夜讀。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蓖诳招乃嫉娜プx書(shū)，只為備戰(zhàn)小升初，但是書(shū)中的.樂(lè)趣更是無(wú)窮無(wú)盡的。似乎讀著讀著，我就神游于書(shū)中的情景。在書(shū)海中遨游，是一件多么有趣的事��！伴隨著書(shū)中的主人公，我時(shí)而哭，時(shí)而笑，時(shí)而喜悅，時(shí)而悲傷。說(shuō)不盡的甜蜜，表不完的憂傷。盡管如此，但是我依舊感到無(wú)比的喜悅。不僅如此，父母對(duì)我更是百依百順。只要我能夠發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，父母都能滿足于我（不過(guò)分的要求）。從前弟弟哭泣，無(wú)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，遭殃的必定是我。但是這一次，父母竟然追究了前因后果，對(duì)于每次蒙受不白之冤的我而言，此舉不禁令我有些目瞪口呆。這一次，“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”嘛！弟弟總算得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)——被父母訓(xùn)斥了一頓。真是大快人心４著弟弟那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的樣子，流露出無(wú)限的憂愁之意，我不禁有些“春風(fēng)得意馬提前，一日看盡長(zhǎng)安花”的喜悅之情！
終于，“一分耕耘，一分收獲”。滿意的考試成績(jī)終究來(lái)源于囊螢映雪般努力學(xué)習(xí)。所以，讀書(shū)讀書(shū)，關(guān)鍵在于讀。
在小升初的這一段旅途中，充滿了酸甜苦辣，有喜有憂。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
勵(lì)志作文 篇7
越來(lái)越多的談及關(guān)于文字，越來(lái)越多的談及關(guān)于夢(mèng)想。好像現(xiàn)在不說(shuō)起這些話題，便顯得有些無(wú)聊，毫無(wú)深度可言。深度，對(duì)，我追尋了很久的一個(gè)東西。
看過(guò)一些詩(shī)歌批評(píng)，說(shuō)現(xiàn)在的文字太過(guò)口語(yǔ)化，毫無(wú)深度可言。頓時(shí)覺(jué)得有些沮喪。在這個(gè)寫詩(shī)都比讀詩(shī)多的時(shí)代，在這個(gè)名利氣氛爭(zhēng)奪硝煙四起的時(shí)代，在這個(gè)快餐式閱讀的時(shí)代，一些東西何去何從？
當(dāng)寫作成為了一種工具，就像我們不懂事時(shí)把寫作文當(dāng)成是一種懲罰，然后到處抄襲編造，總是會(huì)覺(jué)得十分疲憊，喪失了一些事物本真的樂(lè)趣。所以，對(duì)一件東西越是喜好，有的人才越不會(huì)去頻繁的接觸。這樣一個(gè)看似愚笨的方式，卻也是最為充滿誠(chéng)意的方式。
喜歡與孩子相處，他們的笑是最單純的笑，不會(huì)讓人覺(jué)得后背發(fā)冷。他們的文字大多像他們的心靈一樣，白的無(wú)暇，晶亮剔透。所以會(huì)讓人覺(jué)得這個(gè)世界簡(jiǎn)單了許多，而身處其中的人——無(wú)論是哪一種人，都會(huì)學(xué)到幼時(shí)的.單純。就像麥格里的編輯姐姐哥哥們，一個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)，他們已經(jīng)造就一顆童心。只是，有的恐怕已經(jīng)不會(huì)和自己同齡的大人交流了。即使是這樣，也更證明孩子的心所能創(chuàng)造的世界，是魅力無(wú)限大的。
說(shuō)了這么多，只是想讓所有像孩子一樣的我們，保有最美好的自己，用心寫出最干凈的文字，做自己想做的事情，不想太多，想要的東西就自己?jiǎn)⒊倘フ“�。要相信，我們所處的，都是一個(gè)叫做夢(mèng)想的年華。
當(dāng)然更希望的，是熱愛(ài)寫作的你們，陪我一起見(jiàn)證一個(gè)新的時(shí)代——一個(gè)美好的時(shí)代，只屬于我們。
那么，請(qǐng)用你最美好的文字，迎接這場(chǎng)盛大宴席的到來(lái)！
勵(lì)志作文 篇8
在生活中我們也許充滿了無(wú)奈或許還夾雜著些許恐懼和擔(dān)心,有的人放棄了,有的人還在堅(jiān)持,我們?cè)诟墒裁?我們心里在想什么,我們采取行動(dòng)了嗎?
我有一個(gè)同學(xué),與我一同步入大學(xué)的校門。為了未來(lái)在一直堅(jiān)持,同樣來(lái)自農(nóng)村的我們?cè)诤芏喾矫娌蝗鐒e人。但是他很堅(jiān)強(qiáng)，一直都是。他現(xiàn)在就讀于西安理工大學(xué)。來(lái)自陜西省咸陽(yáng)市富平縣的一個(gè)小農(nóng)村。家庭的生活主要靠種地賣糧賺點(diǎn)錢來(lái)維持，然而家里的艱苦條件卻讓他更好地磨練了自己的意志，面對(duì)困難，從不畏懼；同時(shí)，也養(yǎng)成了自強(qiáng)自立的好習(xí)慣，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接著學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。這是值得我學(xué)習(xí)和效仿的地方。
我們是一群年輕人，是一群朝氣勃發(fā)的青年，我們是一群有追求、有理想的年輕人，現(xiàn)在的我們正在沖刺，正在奮斗。在我們的身邊有這樣一群年輕人。他們是一群永不言棄的少年，他們沒(méi)有較多的思想包袱，他們沒(méi)有能讓他們放棄的理由，所以，即使是風(fēng)雨交加，只要他們還活在這個(gè)世界上，他們就一定有毅力去拼搏，去進(jìn)取，去做他們?cè)撟龅氖�，而不是大事或小事，他們追求的并不是自己過(guò)著是什么，而是自己做的事。他們知道，前景或許一生奔波，一生流浪，但從不言棄的他們。我同學(xué)就是這樣的人。在20xx年暑假，當(dāng)接到學(xué)院的入學(xué)通知書(shū)時(shí)，他的心情既是喜費(fèi)，以家里的經(jīng)濟(jì)條件肯定是支付不起的。幸好有陜西省生源地助學(xué)貸款才暫時(shí)解決了危機(jī)。但是生活費(fèi)也是一個(gè)實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題。為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，他利用暑假剩余的25天時(shí)間，通過(guò)親戚的介紹到建筑工地打工，主要是搬運(yùn)一些重物和攪拌石灰之類的體力活，條件很艱苦但是他告訴自己一定要堅(jiān)持下去，為了自己的大學(xué)夢(mèng)，為了自己有更美好的未來(lái)，再苦都值了。工地上每天正常工作10個(gè)小時(shí)，自己還可以選擇加班3個(gè)小時(shí)。通過(guò)這25天左右的努力工作他賺得了20xx元的工資，雖然這些錢與生活費(fèi)相比還相差很多，但是他從行動(dòng)上證明了自己上大學(xué)的決心，同樣也是對(duì)他自己愧疚心靈的一點(diǎn)慰藉。
在進(jìn)入大學(xué)之后他在各個(gè)方面都很節(jié)省，在學(xué)校有學(xué)校的資助才得以和其他同學(xué)一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)生活。剛步入大學(xué)他就積極表現(xiàn)。思想上積極要求進(jìn)步，主動(dòng)向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，表達(dá)加入黨組織的愿望。入黨目的明確，動(dòng)機(jī)端正，有著堅(jiān)定地政治信念及對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的執(zhí)著追求。自大學(xué)入學(xué)以來(lái)理論學(xué)習(xí)亦沒(méi)有絲毫放松，按時(shí)向黨組織匯報(bào)思想。該同志學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，有鉆研精神。為人正直，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，不計(jì)個(gè)人得失，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，甘于為同學(xué)服務(wù)�，F(xiàn)在已經(jīng)成為一名光榮的共產(chǎn)黨員了。在軍訓(xùn)期間，根據(jù)他自己準(zhǔn)備的'申請(qǐng)材料及證
明，經(jīng)過(guò)老師審查，同學(xué)們的選舉，他被評(píng)為學(xué)院貧困生，并且得到了學(xué)院的資助。為此，他非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師對(duì)他們貧困生的關(guān)心與照顧。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)于貧困生的幫助，不僅僅表現(xiàn)在物質(zhì)上，更是精神上激勵(lì)了他們，他用實(shí)際行動(dòng)證明了“人窮志不窮”的真理，他在大學(xué)四年中追求思想、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、工作、實(shí)踐的全方位發(fā)展，努力奮斗，成為一名優(yōu)秀的特困大學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面，他深知學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，在大
一、大二的四學(xué)期學(xué)習(xí)中，他堅(jiān)持早起晨讀，上課認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做好每一節(jié)課的課堂筆記，勤于發(fā)問(wèn)，虛心向老師、同學(xué)求教。在大一、大二的四個(gè)學(xué)期里，智育與德育綜合素質(zhì)的排名都很靠前。并且連續(xù)三次被學(xué)院評(píng)為“百名專業(yè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”；在20xx-2012年度榮獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，榮獲“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀班干部”的榮譽(yù)稱號(hào),在20xx—20xx學(xué)年度獲得“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”。他熱愛(ài)數(shù)學(xué)，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中也充分發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，他組織并帶頭參加過(guò)多次國(guó)家級(jí)以及省級(jí)數(shù)學(xué)建模比賽，并且獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在每個(gè)暑假和寒假他都去打工不回家。就只是為了減輕家里的負(fù)擔(dān)。打工的日子,有喜有憂,有歡樂(lè),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個(gè)月,但是在這段時(shí)間里,卻可以體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn).這些經(jīng)驗(yàn)在他的人生中是不可或缺的一部分。有這樣的很多人，這是一群永不言棄的少年，他們沒(méi)有較多的思想包袱，他們沒(méi)有能讓他們放棄的理由，所以，即使是風(fēng)雨交加，只要他們還活在這個(gè)世界上，他們就一定有毅力去拼搏，去進(jìn)取，去做他們?cè)撟龅氖�，而不是大事或小事，他們追求的并不是自己過(guò)著是什么，而是自己做的事。他們知道，前景或許一生奔波，一生奮斗，但他們從不放棄。他們并沒(méi)有丟失自己的追求，而是加倍努力奮斗。
勵(lì)志作文 篇9
高考倒計(jì)時(shí)變成了“4”,我異常地緊張起來(lái)。一想起這一次考試幾乎決定了自己的一生，我就害怕。越到最后，看書(shū)時(shí)越感覺(jué)什么都不知道，仿佛思維也變得遲鈍了許多。但是害怕是沒(méi)有用的，我充分利用四天的時(shí)間作最后的一搏。我把老師提供的熱門作文題目逐個(gè)審核，列提綱，找素材，甚至背范文；我把老師強(qiáng)調(diào)的最有可能考的文綜專題復(fù)習(xí)了一遍又一遍。
x月x日的晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。我試圖把自己置身于考場(chǎng)之中，并不斷暗示自己：沒(méi)什么可怕的，像平�？荚囈粯訉�(duì)待，兩天很快就會(huì)過(guò)去。不知什么時(shí)候才迷迷糊糊地睡著，第二天醒得很早，奶奶也準(zhǔn)備好了早餐。
文科考場(chǎng)設(shè)在舊教學(xué)樓，巧合的是，我所在的考場(chǎng)剛好是原來(lái)高x（x）班教室。
預(yù)備鈴聲響了。所有的考生走進(jìn)了警戒線。當(dāng)我進(jìn)入教學(xué)樓樓道時(shí)，突然感覺(jué)四周靜得讓人窒息，每個(gè)人都不說(shuō)一句話，沙沙的'腳步聲顯得很刺耳。一樓，二樓，三樓，我走進(jìn)了考場(chǎng)，以前那間熟悉的教室現(xiàn)在空空蕩蕩，變得陌生起來(lái)。監(jiān)考的老師神情嚴(yán)肅，考場(chǎng)里的電扇呼呼地響……逐個(gè)清查桌面，宣布考試規(guī)則，然后鈴聲響起，開(kāi)始發(fā)卷。我一拿到語(yǔ)文試卷，習(xí)慣性地、迫不及待地翻到最后看作文題目，頓時(shí)傻了眼：作文題目與我準(zhǔn)備的素材風(fēng)馬牛不相及！我有些發(fā)慌了，但我試圖讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，開(kāi)始答卷，但做著做著總?cè)滩蛔∠肽莻�(gè)糟糕的作文題目。時(shí)間一分一分地過(guò)去了，當(dāng)我準(zhǔn)備寫作文時(shí)，只剩下45分鐘，沒(méi)有太多的時(shí)間去審題構(gòu)思了，我把考前準(zhǔn)備的材料往上生搬硬套，寫一段停一會(huì)兒，實(shí)在銜接不起來(lái)，最后越來(lái)越急，監(jiān)考老師提醒只剩下5分鐘了，我手中的筆在發(fā)抖，匆匆結(jié)了個(gè)尾……
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