體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報告精選

　　引導語：游泳是大學體育教育中的一個重要的項目，對游泳習得過程的研究有利于游泳教育的進一步發(fā)展。下面小編將分享一篇體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報告的范文，歡迎閱讀!

　　一、本選題的意義及國內外研究狀況：

　　游泳是大學體育教育中的一個重要的項目，對游泳習得過程的研究有利于游泳教育的進一步發(fā)展。初學者從對游泳知識的無知到掌握全部技術是一個長期的過程，在 這個過程中需要學生從心理、技術等方面進行學習。國內對游泳教育進行了很多的分 析，主要包括游泳目標設置，教師的評價督促，如張美蘭,車宏生的《目標設置理論 及其新進展》，以及段慧麗《淺議體育教學中語言提示與評價的作用》等論文;游泳 技術的不同習得方面，如董志達的《關于游泳教學的探討》，郭慧的《核心力量訓練 在游泳訓練實踐中的應用問題》，以及程楓,黃美從水感培養(yǎng)角度進行分析的《論高 校游泳教學中學生水感的培養(yǎng)》一文。雖然對游泳心理及游泳技術進行分析的文章并 不少，但這些研究者并未將這幾部分結合在一起。本論文就是在前人研究的基礎上， 從心理、技術等方面結合具體情況全方位的分析游泳習得過程。具有一定的綜合性， 為以后的游泳教育研究奠定一定的基礎。

　　二、研究方法：

　　1、文獻資料法;

　　2、調查問卷法;

　　3、數(shù)理統(tǒng)計法;

　　4、訪談法;

　　三、預期結果：

　　1、興趣是否會影響到專修生自主學習的程度。

　　2、目標設置是否會影響到專修生習得的快慢。

　　3、教師的督促評價是否會對學生的學習態(tài)度和他們的技術產生影響。

　　4、水感是否會影響到專修生學習技術產生影響。

　　5、身體姿態(tài)是否會影響到專修生技術掌握的快慢。

　　6、力量是否會影響到他們的習得過程。

　　7、體能是否會影響到他們能否一直以一個良好的技術動作來完成訓練或者比賽。

　　四、主要參考文獻：

　　[1]游泳[M].體育學院專修通用教材.人民體育出版社，1991(6)

　　[2]體育院系教材編寫組.運動心理學[M].北京:人民體育出版社，1985

　　[3]體育院系教材編寫組.運動生理學[M].北京:人民教育出版社，1985

　　[4]游泳運動[M].全國體育院校教材委員會審定.北京:人民體育出版社，2001

　　[5]體育心理學[M].北京：高等教育出版社，2005(7)

　　[6]張美蘭,車宏生.目標設置理論及其新進展[J].心理學動態(tài), 1999,(7):35-40.

　　[7]鮑欣. 對“水感”訓練方法的 初步探討[J].安陽工學院學報，2010 年 8 月第 9 卷第 4 期(總第 46 期)：92-99

　　[8]程楓,黃美.論高校游泳教學中學生水感的培養(yǎng)[J].福建體育科技，2009，(1)： 54-55

　　[9]段慧麗. 淺議體育教學中語言提示與評價的作用[J] 吉林師范大學學報(自然科 學版)，2006，(2)：94-95

　　[10]李嘯村,金昌龍. 探討游泳初學者的有效教學方法[J].內江科技，2009.

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