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經濟管理類畢業(yè)論文寫作方法
經濟管理學科的學生撰寫經濟管理畢業(yè)論文不同于工科學生，他們不可能依靠實驗室的實驗獲得精確的數據，也不可能僅憑一些二手資料就能得出解決現實經濟問題的靈丹妙藥，必須通過大量艱苦的社會調研活動才能取得第一手資料，這是寫出高質量經濟管理論文的必備條件。下面是小編收集整理的經濟管理類畢業(yè)論文寫作方法，歡迎閱讀。
1 【經濟管理畢業(yè)論文選題】
經濟管理畢業(yè)論文題目的選擇是否恰當，既關系到畢業(yè)論文寫作能否成功，又關系到畢業(yè)論文的質量高低。
論文題目選得恰當不僅有利于集中精力于經濟管理領域中自己感興趣的問題，以收到事半功倍的效果;而且也有利于提高研究能力，對所研究的問題加深認識，揭示其規(guī)律和實質。
如何讓學生選擇恰當的經濟管理畢業(yè)論文題目?指導教師應抓住兩個環(huán)節(jié):
1.1 要選擇有較強的理論聯系實際的經濟管理畢業(yè)論文題目
指導教師要引導學生關心經濟發(fā)展現狀，了解國民經濟的宏觀形勢和微觀問題，進行觀察，思考，從中找出經濟實踐中確實存在的問題，選取那些對社會經濟有指導作用，真正為社會所需要的論文題目進行研究。
比如目前我國正在深化國企改革，出現了一些引起社會廣泛關注的問題，如下崗工人再就業(yè)問題，職工社會保障問題，企業(yè)人力資源管理問題等等，若能使學生運用所學理論在這些方面提出自己獨到的見解，寫出的經濟管理畢業(yè)論文就會有很強的實用性。
經濟管理畢業(yè)論文的寫作目的也正在于研究探討我國的經濟問題并且服務于我國的經濟實踐。
因此我們要注重經濟發(fā)展的社會需要。
以此作為選定經濟管理畢業(yè)論文題目的方向。
1.2 經濟管理畢業(yè)論文題目選擇要揚長避短，充分發(fā)揮學生的特長
指導教師要告誡學生選擇經濟管理畢業(yè)論文題目應量力而行，要清楚自已的知識結構在哪些方面有優(yōu)勢和劣勢。
因而選取自己有優(yōu)勢的方向展開研究，以努力發(fā)揮自己的長處，由淺入深，由易到難，循序漸進，寫出有獨到見解的、有價值的經濟管理論文。
切忌讓學生對自己并不熟悉的問題隨意加以議論。
只有揚長避短，才能最大限度的發(fā)揮學生的才能。
2 【經濟管理畢業(yè)論文資料搜集和篩選】
經濟管理畢業(yè)論文題目確定之后，就要開始搜集和篩選資料。
在這個階段學生容易出現不重視搜集資料和不知如何篩選資料的問題。
對此指導教師應該做到:
2.1 占有與經濟管理畢業(yè)論文題目有關的正反兩方面的資料
學生在搜集資料過程中，往往只注意尋找當前發(fā)表的一些報刊雜志上的相關論文，對一些歷史發(fā)展過程及反面的資料重視不夠，一定程度影響了對其所闡述問題的理解，導致經濟管理畢業(yè)論文質量不高。
針對這種情況，指導教師要為學生制定材料目錄，介紹與論文題目有關的歷史的、現實的以及反面的盡可能全面的資料，使學生學會如何在事物發(fā)展過程中分析其正反兩方面的經驗教訓，從而正確認識客觀事物內在規(guī)律的研究方法。
2.2 圍繞經濟管理畢業(yè)論文的中心篩選資料，思路清晰、邏輯嚴謹
有的學生資料一多就感到無從入手，不善于取舍資料。
指導教師要教會學生邊搜集、邊思考、邊篩選資料的方法，讓學生準備一個筆記本，隨時把有用的資料、數據、觀點、自己的心得體會記下來，使搜集材料過程變成研究過程，從中抓住最重要的、與論點關系最密切的資料，反復看，反復琢磨;對那些離論點稍遠些的資料要簡明看，在篩選資料的過程中逐漸形成自己的觀點，經過這樣的努力形成的論文就能達到思路清晰、邏輯嚴謹。
3【積極組織學生進行社會調研，增強其社會責任感】
經濟管理學科的學生撰寫經濟管理畢業(yè)論文不同于工科學生，他們不可能依靠實驗室的實驗獲得精確的數據，也不可能僅憑一些二手資料就能得出解決現實經濟問題的靈丹妙藥，必須通過大量艱苦的社會調研活動才能取得第一手資料，這是寫出高質量經濟管理論文的必備條件。
指導教師在這個環(huán)節(jié)上要注意做到:
3.1 讓學生認識到社會調研的重要性
有些大學生對社會調研的重要性認識不清，認為撰寫畢業(yè)論文就是天下文章一大抄，不進行社會調研也同樣能寫出經濟管理畢業(yè)論文來。
這是一種極端錯誤的思想，必須及時糾正。
指導教師要教育學生樹立正確的學風，使學生明白進行社會調研不僅是一個形式問題，更為重要的是通過社會調研活動，使他們進一步了解社會，積極參與社會的變革，增強為社會服務的本領。
這也是現代高校的一項重要職能，即高等院校的師生應該服務于社會。
由于高等學校師生屬于社會的高知階層，擁有先進的、高深的科學文化知識，有先進的現代意識，特別是年輕大學生滿腔熱情，思想活躍，眼光敏銳，最少保守思想，一旦投入到社會實踐中，無疑會給社會注進了一股新鮮血液。
許多高校經濟管理學科的學生畢業(yè)實踐證明，通過社會調研后寫出的經濟管理畢業(yè)論文，能夠做到理論聯系實際，不同程度解決了社會經濟生活中存在的一些問題，產生了較好的經濟效益;同時對大學生自身也是一個重新認識和評價自己的過程:一方面在成功的經驗中發(fā)現自己的價值，自己的特長，另一方面在失敗的教訓中自我反省，發(fā)現自己的缺點，進行自我調整，這樣促使大學生端正自我認識，把自我的發(fā)展納入到社會發(fā)展之中，從而使大學生具有高度的社會責任感和集體感。
因此，社會調研活動絕不是可有可無的，而是必須參加的一項畢業(yè)環(huán)節(jié)。
3.2 讓學生學會如何進行社會調研活動
有些學生愿意進行社會調研活動，但由于種種原因不知從何入手，感到有些茫然，由此產生了一些畏難情緒，影響了社會調研的效果。
針對這種情況，指導教師要積極幫助學生聯系社會調研單位，有條件的情況下指導教師在開始階段最好親自帶領學生進行社會調研活動。
在進行社會調研之前先擬定一個提綱，將需要調研的內容列出，再根據調研單位的實際情況考慮好采取何種調研方式。
在實際調研過程中可以靈活調整調研方式，以便取得最佳效果。
經過這樣的實踐后，學生就有了一個感性認識，知道如何進行社會調研，待學生逐漸積累了一些經驗之后，就可以放手讓他們按照自己的設想去進行社會調研活動，同時要告誡他們注意多聽、多看、多問、多想，要尊重那些有實踐經驗的人，虛心向他們請教，只有這樣才能真正掌握第一手資料，為撰寫好經濟管理畢業(yè)論文打下一個良好的基礎。
4 【把握好經濟管理畢業(yè)論文的四個階段】
經濟管理畢業(yè)論文的創(chuàng)作是一個復雜的過程，一般可分為四個階段:準備階段、寫作提綱階段、撰寫初稿階段和修改階段。
指導教師要抓住這幾個環(huán)節(jié)，認真檢查和督促學生完成各個環(huán)節(jié)的任務，論文的質量就會得到保證。
4.1 準備階段要充分查找經濟管理畢業(yè)論文資料
這一階段的主要工作是收集、查找經濟管理畢業(yè)論文資料。
這個階段要注意的是如何將社會調研的第一手資料與理論資料相結合，要認真研讀與經濟管理畢業(yè)論文相關的文章，了解他們的主要觀點，再根據自己掌握的實際資料去推敲、體會，逐步形成自己的主要觀點。
4.2 寫作經濟管理畢業(yè)論文提綱階段就是整理資料、進行論文構思的過程
當材料準備較充足以后，要對其進行分析比較、提煉加工，進行整體構思，并將這種構思的大致思路寫下來，此即寫提綱。
畢業(yè)論文提綱是一篇論文的基本輪廓，是全文的骨架，起著疏通思路、安排材料、形成結構的作用。
指導教師要針對這一階段的特點，讓學生先明確自己的論點，然后圍繞這個論點再下設幾個分論點。
畢業(yè)論文提綱應簡潔為好，只須列出每一部分，每一層次，每一段落的要點。
4.3 撰寫初稿階段要掌握經濟管理畢業(yè)論文固定的結構
經濟管理畢業(yè)論文寫作有其較固定的結構，大致分為緒論、本論、結論三部分。
第一，經濟管理畢業(yè)論文的緒論部分:指導教師要讓學生闡述寫作這篇畢業(yè)論文的動機與意義，也可把論文中的主要觀點先提出來讓讀者對論文有一個概況了解，從而調動讀者閱讀本文的興趣。
第二，經濟管理畢業(yè)論文的本論部分:這是畢業(yè)論文的核心部分，論文的寫作質量高低主要表現在這里。
指導教師要讓學生把握住中心論點，不可議論太分散，分論點必須圍繞中心論點進行論述，同時注意論證的嚴密邏輯性，使整篇文章結構緊湊，重點突出。
第三，經濟管理畢業(yè)論文的結論部分:這是畢業(yè)論文的科學概括，全面總結作者的思想觀點，指導教師可以讓學生根據論文的具體情況選擇三種結尾形式，即總結型、科學預見型和提出問題型。
4.4 修改定稿階段要反復推敲經濟管理畢業(yè)論文的字、詞、句，力求精益求精
經濟管理畢業(yè)論文初稿寫成后，回過頭來再看，就會發(fā)現許多疏漏與不嚴謹的地方，因此指導教師要讓學生認真反復修改，修改主要有這樣幾個方面:第一，修正觀點。
力求觀點論述充分，觀點鮮明。
沒有容易產生歧義的地方。
第二，增刪材料。
實際上就是檢查材料與觀點是否一致，除去重復或與論文觀點聯系不夠緊密的材料，增加更有說服力的材料。
第三，調整結構。
實際上就是調整思路，包括層次和段落，檢查其連貫性與緊湊性。
第四，潤色語言。
主要看用詞是否準確，句子是否通順。
總之，在指導學生完成經濟管理畢業(yè)論文時，教師一定要充分考慮文科學生的特點，抓好以上各個環(huán)節(jié)的工作，從而使學生發(fā)揮最大潛力，按時完成畢業(yè)論文的撰寫。
知識擴展：經濟管理類畢業(yè)論文范文
題目：農業(yè)經濟管理對農村經濟發(fā)展的作用
摘要：我國是一個農業(yè)大國，農村人口占全國人口的絕大比例，因此，發(fā)展農業(yè)經濟刻不容緩，但現階段我國農業(yè)經濟發(fā)展遇到瓶頸，有許多問題丞待解決，農業(yè)經濟現況不容樂觀，國家對發(fā)展農業(yè)經濟十分重視，應該從科學的角度對農業(yè)經濟進行管理，改善農民的生活水平，對農村經濟發(fā)展起到積極的作用，本文探討了現階段我國農業(yè)經濟遇到的困難，從科學的角度對農業(yè)經濟進行管理.
關鍵詞：農村經濟;科學管理;促進作用
隨著改革開放，我國的經濟發(fā)展迅速，農業(yè)經濟發(fā)展速度比城鎮(zhèn)經濟發(fā)展速度要慢，城鎮(zhèn)與農村兩極化明顯，貧富差距加大，為改善這種現狀，政府部門要從科學角度對農業(yè)經濟進行管理，對農業(yè)經濟發(fā)展模式進行優(yōu)化，將高新技術引入農業(yè)經濟發(fā)展，采用管理手段因地制宜，促進農村經濟發(fā)展。
1農村經濟遇到的問題
隨著改革開放的進行，城鎮(zhèn)產生了巨大的吸引力，大部分農村年輕勞動力外出務工，建設農村經濟的主力大量流失，使得農村發(fā)展停滯不前。
1.1農村居民文化程度不高
由于農村居民對教育不太重視，教育設備跟不上，教學條件不足，大部分完成高等教育的年輕人普遍留在城市發(fā)展，種種因素導致農村居民文化程度不高。
1.2城鄉(xiāng)收入差距明顯
雖然農村經濟持續(xù)增長，但是仍然與城鎮(zhèn)經濟拉大差距，主要原因是農村經濟比不上城鎮(zhèn)經濟，并且經濟增長速度也比不上城鎮(zhèn)，導致收入差距加大。
1.3農業(yè)生產受到制約
農村經濟主體為農業(yè)生產，但是隨著工業(yè)生產的進行，各種錯誤的土地使用方式，農業(yè)生態(tài)環(huán)境出現問題制約著農業(yè)生產，此外，我國的農業(yè)生產為小型的、分散的模式，各自料理一畝三分地，這種分散模式不利于推廣新技術、優(yōu)良品種、推廣新工具，大規(guī)模的農業(yè)機械化也不能夠實現。
1.4政府部門投入不足
盡管政府部門一直都有重視農業(yè)發(fā)展，但是由于農業(yè)地域廣，農民各種分散經營等原因，政府部門的投入并不能滿足現階段農業(yè)發(fā)展的需要，以我國農業(yè)現狀來說需要政府部門更多的投入、引導以及政策支持。
2科學經濟管理的舉措
2.1加強教育投入，提高農民文化程度
為推廣高新科技、優(yōu)良品種與新工具等高新科技，需要大量文化程度較高的、思想開闊、容易接受新事物的新農民，因此要加強教育投入，支持義務教育，并且要開展各種農業(yè)知識培訓，培養(yǎng)出新一代的掌握高新科技的農民，建設出新農村。
2.2加強環(huán)境保護力度，堅定不移
走可持續(xù)發(fā)展道路現階段隨著我國粗獷型工業(yè)的發(fā)展，以環(huán)境為代價的弊端開始顯露出來，部分地區(qū)已經走上了先破壞后治理的道路，人們要知道這種先破壞后治理的花費是無比巨大的，因此在農業(yè)經濟發(fā)展的過程中要加強環(huán)境保護力度，走綠色農業(yè)經濟道路，重視資源的高效利用，保護好環(huán)境，不占用下一代的生活資源，為子孫后代留下可以發(fā)展的條件。
2.3政府加大支持力度，落實政策
為了提高農民生活水平，增加農民收入，政府加大力度發(fā)展農業(yè)經濟，關鍵就在于政策引導，落實好三農政策，投入農村基礎設施，引入先進技術手段，引進人才，并且統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的各種優(yōu)勢，建立信息網絡，構建渠道，這種種舉措都離不開政府支持，因此，政府要加大支持力度，落實好政策。
3科學經濟管理的策略的促進作用
3.1因地制宜，依據不同條件挑戰(zhàn)經濟管理的內容
由于農村各地地理、環(huán)境、資源各種條件不同，因此制定經濟管理的內容也要因地制宜，立足于本地優(yōu)勢，從實際出發(fā)，發(fā)展農村經濟，加強各地經濟聯系，采集信息，組建信息網絡，尋找與本地種植相適應的公司合作，增加就業(yè)機會，為農民創(chuàng)收。
3.2完善經濟管理，為經濟發(fā)展提供制度保障
科學經濟管理制度的出現，為農業(yè)經濟發(fā)展提供一個指導作用，為農業(yè)經濟發(fā)展提供一個可行的方向，農民將力量都匯集在一起，大力發(fā)展新農村，加快了農村經濟的發(fā)展。
3.3規(guī)避了農村經濟發(fā)展的制約因素
科學經濟管理的出現，規(guī)避了農業(yè)發(fā)展中遇到的環(huán)境問題，發(fā)展粗狂問題，將農村經濟發(fā)展引導為可持續(xù)發(fā)展，綠色環(huán)保又能夠循環(huán)，為農業(yè)發(fā)展不斷添加綠色動力，整合農業(yè)結構，優(yōu)化農業(yè)規(guī)模，推動發(fā)展高效率、大規(guī)模、機械化農業(yè)，激發(fā)農業(yè)潛力。
參考文獻
[1]陳利霞.農業(yè)經濟管理對農村經濟發(fā)展的促進作用[J].農業(yè)與技術，2015(8):35
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