《有趣的漢字》教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)了解漢字的一些基本知識，并能根據(jù)漢字的意思用生活中的物品拼出相應(yīng)的漢字。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　2、通過學(xué)習(xí)對漢字進(jìn)行美化和裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。提高學(xué)生的審美能力。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得生活中的美是無處不在的，只要你有心，就能發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)重點：

　　1、利用各種方法，對漢字進(jìn)行美化和裝飾。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力。

　　教學(xué)難點：

　　1、在學(xué)習(xí)中能創(chuàng)造出具有創(chuàng)意的漢字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、各種物品（沙子、海螺殼、繩、線、硬幣、花生、豆。）

　　3、范畫

　　學(xué)具準(zhǔn)備：雙面膠、彩紙、畫筆、顏料、剪刀

　　教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　二、教授新課

　　1、發(fā)現(xiàn)感受

　�、�、出示沙子

　　師：“這是什么？”

　　“看仔細(xì)了，老師來個超級變變變！”

　　迅速用沙子制作成一個“沙”字。展示給學(xué)生欣賞。

　　②、出示扁豆

　　“這是什么？”

　　用扁豆拼成一個“豆”字，并展示。

　　“怎么樣？”“有趣嗎？”

　　③、欣賞

　　師：“我們再來看一些�！�

　　播放課件

　�、�、討論

　　“這些作品中你們發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　⑤、反饋

　�、�、感受

　　“你們想試試？”

　　學(xué)生制作（小組同學(xué)合作完成）

　　講評

　　2、增長知識，培養(yǎng)感情

　�、佟�師：“我們剛才用物品制作了漢字，

　　教案《新人教版五年級語文上冊《有趣的漢字》教案二》，來自網(wǎng)！

　　哪我們使用的漢字是這樣形成的嗎？”

　　“誰知道漢字是怎樣來的？”

　　“我們來看短片，在這里能學(xué)到很多知識�！�

　　②、欣賞短片

　�、邸ⅰ霸谶@片子中你學(xué)到了什么？”

　�、�、反饋

　�、荨ⅰ拔覀兊淖嫦葎�(chuàng)造出這么神奇的漢字，你覺的怎樣？”

　�、�、“那我們剛才創(chuàng)造出的漢字覺的怎樣呢？”

　　“想不想再學(xué)習(xí)幾種方法創(chuàng)造出更有趣的漢字？”

　　3、學(xué)習(xí)體驗

　�、�、出示漢字“果、傘、筆”

　�、�、師：“這些字能用剛才的方法嗎？”

　　“用什么方法呢？

　�、�、小組討論

　　④、反饋

　　“把字的局部筆畫進(jìn)行變化�！�

　　⑤、欣賞“果、傘、筆”

　�、蕖⒊鍪緷h字“秋、甜”

　�、�、小組討論

　　⑧、反饋

　　“根據(jù)字的意思進(jìn)行聯(lián)想。”

　�、帷⑿蕾p“秋、甜”

　�、�、討論

　　“還有什么方法？”

　　欣賞

　　學(xué)生創(chuàng)作

　　出示漢字。學(xué)生在這些漢字中選擇幾個進(jìn)行創(chuàng)作。

　　展示、講評作業(yè)

　　4、小結(jié)

　　師：“說說在這節(jié)課中學(xué)到了什么？”

　　“大家給這節(jié)課取個題目？”

　　5、課外拓展

　�、�、課后可以用更多的方法去美化漢字或詞語等

　�、凇�師：“老師還有一個創(chuàng)意，想聽嗎？”

　　“我們用全體同學(xué)的身體來寫一個“人”字好嗎？” 師生共同完成。

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