小學數(shù)學教案
一、本期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情意，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
二、學情分析
本班共有學生39人，男生 人，女生 人。該班學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解，學生動手操作，語言表達、合作意識明顯增強，但學生間存在著明顯的差距。因此，在這一學期的教學中，教師要更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，爭取讓不同的學生得到不同的發(fā)展。
三、教學內(nèi)容
100以內(nèi)的加、減法筆算、表內(nèi)乘法、認識長度單位厘米、初步認識角，從不同位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
四、各單元教學重、難點及關(guān)鍵
第一單元：長度單位
教學重點：初步建立長度單位，了解1厘米和1米的的實際長度以及它們之間的進率，全用刻度尺量線段。
教學難點：用刻度尺量畫線段。
教學關(guān)鍵：給學生充分體驗機會，引導學生進行合作探究，通過教具的演示和學具的操作，使學生在靜態(tài)和動態(tài)中獲得感知，形成表象，從而有效地突出重點，突破難點。
第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）
教學重點：1、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法。
2、連加、連減、加減混合計算方法。
教學難點：1、進位加法，退位減法的計算方法。
2、連加、連減、加減混合的豎式寫法。
教學關(guān)鍵：1、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的學習興趣。
2、引導學生理解算理，掌握算法，并通過必要的練習使學生達到要求。
第三單元：角的初步認識
教學重點：角和直角的認識
教學難點：用三角板畫直角
教學關(guān)鍵：通過直觀教學，引導學生觀察實物，圖形和學生實際操作活動來認識角和直角。
第四單元：表內(nèi)乘法
教學重點：1、乘法的含義，2、在理解的基礎(chǔ)上熟記2——6的乘法口訣。
教學難點：1、乘法意義的理解，2、解決用乘法計算的問題。
教學關(guān)鍵：加強直觀教學，通過直觀從相同數(shù)相加引出乘法，使實物圖、加法算式跟乘法算式對照，幫助學生理解乘法的含義，通過讓學生經(jīng)歷編制2——6的乘法口訣過程，體驗口訣的來源，理解每句口訣的含義。
第五單元：觀察物體
教學重點：從正面、側(cè)面、上面觀察簡單物體的形狀。
教學難點：感知對稱現(xiàn)象。能畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
教學關(guān)鍵：引導學生會觀察方法，學會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，培養(yǎng)空間觀念，培養(yǎng)觀察、操作和推理能力。
六、表內(nèi)乘法（二）
教學重點：理解每一句口訣的意義，明白乘法口訣的來源。
教學難點：隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大，記憶口訣是比較困難的。在解決問題時，學會分析數(shù)量關(guān)系也比較困難。
教學關(guān)鍵：充分利用學習2——6乘法口訣的思考方法和學習經(jīng)驗來學習7——9的乘法口訣，引導學生聯(lián)系現(xiàn)實生活中的實際理解問題并解決問題，適當進行學具操作，加深理解。
七、統(tǒng)計
教學重點：1、通過實例，在過去學習統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，使學生掌握1格代表2個單位量的條形統(tǒng)計圖。2、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
教學難點：1、對數(shù)據(jù)的收集，整理、描述和分析過程有所體驗。2、學習簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。
教學關(guān)鍵：能根據(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。
八、數(shù)學廣角
教學重點：滲透排列組合簡單推理等數(shù)學思想方法。
教學難點：培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。
教學關(guān)鍵：引導學生積極思維、主動與同伴合作，讓學生在操作活動中學習。
五、教學目標
�。ㄒ唬┲R和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能正確進行計算，初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法估算學習方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段、會量整厘米線段的長度；初步認識角與直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集，整理描述和分近的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
�。ǘ⿺�(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖。（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀測、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察，分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
�。ㄈ┙鉀Q問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決方法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察操作，歸納等學習數(shù)學的過程感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
六、教學措施
1、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和互動情境，激發(fā)學生學習興趣。
2、充分利用教具和學具進行直觀教學。
3、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。
4、要尊重學生，注重學法滲透，在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索，交流和練習。
5、要注意教學開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
6、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用， 使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。
7、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考，克服困難的精神。
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