《水從哪里來(lái)》大班社會(huì)教案

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步了解水的來(lái)源。

　　2、通過(guò)聽(tīng)故事,看圖書(shū),互相討論,知道雨水是從哪里來(lái)的。

　　3、積極參與討論活動(dòng),知道要節(jié)約用水,保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、已經(jīng)找到周圍的水資源。

　　2、有關(guān)水循環(huán)的圖片一套。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、通過(guò)提問(wèn)的方法,談?wù)撍畯哪睦飦?lái)。

　　1、教師:你們知道家里的水是從哪里來(lái)的?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn),講述自己知道的內(nèi)容

　　二、感受故事,了解水循環(huán)的過(guò)程。

　　1、教師講述一遍故事,并根據(jù)故事內(nèi)容,提問(wèn)。

　　提問(wèn):

　　(1)小熊為什么要哭呀?小熊和小鹿找到了湖,他們?yōu)槭裁催�要哭?

　　(2)山羊也來(lái)了,他想了什么樣的方法呢?為什么小熊,小鹿小山羊還是要哭呢?

　　(3)最后誰(shuí)來(lái)了?他們?yōu)槭裁磿?huì)高興得笑起來(lái)?啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容,講述水從哪里來(lái)。

　　三、了解水循環(huán)的來(lái)源過(guò)程。

　　1、教師再次講述故事,提問(wèn):水會(huì)流完嗎?水是怎么來(lái)的呢?

　　2 、教師根據(jù)幼兒回答,出示有關(guān)水的循環(huán)圖?引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容提示,講述水的來(lái)源。

　　四、了解水的重要性,知道要節(jié)約用水。

　　1、教師:人類能不能沒(méi)有水,為什么?

　　2 、教師:水真的是太重要了,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

　　五、了解環(huán)保的重要。

　　教師:除了節(jié)約水,我們還應(yīng)該注意什么?比如,如果我們的雨水變成了酸酸的,那我們還能喝嗎?

　　教師向幼兒介紹有關(guān)酸雨的危害,酸雨的形成(主要是人們破壞環(huán)境,到處排放污水等等)

　　討論:怎樣才能使大家喝上干凈的水呢?

　　六、活動(dòng)建議

　　1、區(qū)角活動(dòng):在科學(xué)區(qū)域,收集并展示關(guān)于環(huán)保方法的宣傳畫(huà),讓幼兒觀察進(jìn)一步感知水的重要。

　　2 、日�；顒�(dòng):可以引導(dǎo)幼兒利用《大大的饅頭哪里來(lái)》的曲調(diào)創(chuàng)編《水從哪里來(lái)》的歌曲。

　　3 、活動(dòng)延伸:有條件可以帶幼兒參觀自來(lái)水廠,了解一下水處理。

　　4、家園共育:日常生活中提醒幼兒節(jié)約用水。

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