- 數(shù)學(xué)練習(xí)七教學(xué)教案設(shè)計(jì) 推薦度：
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蘇教版數(shù)學(xué)練習(xí)七教案
教學(xué)內(nèi)容：
第51頁(yè)。
教學(xué)目的：
1、通過練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)或整十?dāng)?shù)加法的算法；
2、通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和發(fā)散思維能力；
3、通過練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)審題、認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣；提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，提高發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力，積極與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 修改意見
開頭引入說自己的好朋友激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用“難不倒”和獎(jiǎng)品更加激發(fā)了孩子挑戰(zhàn)自己的勇氣。
讓組長(zhǎng)選題又一次挑戰(zhàn)了他們，又能提高他們的合作熱情。
第1題開展競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再加入對(duì)比分析讓學(xué)生對(duì)算法掌握很
有好處。
第2題以風(fēng)險(xiǎn)必答的形式既能提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性又能培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題的好習(xí)慣。
第3題讓孩子選自己喜歡的形式來答題，逐漸提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和合作學(xué)習(xí)的熱情，又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性。
第4題形式新穎，而且注意了學(xué)生在比較大小的時(shí)候可以發(fā)散思維。
第5題用生活情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)，解決了實(shí)際問題，讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。
第6題注重了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，并讓人人都學(xué)到不同的、有用的數(shù)學(xué)。
一、 借助生活，激趣引入
1、 小朋友，你能說說你的好朋友是誰嗎？（學(xué)生說）每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，老師今天也給你們帶來一位新朋友，想認(rèn)識(shí)他嗎？
師出示“難不倒”：這位小朋友非常聰明，他今天要和小朋友比比誰最聰明！看他的聚寶箱里有智慧星、聰明寶寶、聰明魚等很多禮品要獎(jiǎng)給肯動(dòng)腦、合作好的那一組孩子，誰要是挑戰(zhàn)不過他，獎(jiǎng)品就歸他的箱子了喔！誰敢挑戰(zhàn)“難不倒”？
2、“難不倒”出示口算題組，讓組長(zhǎng)選題目看哪組又
快又準(zhǔn)地算出來
看來我們班的小朋友個(gè)個(gè)不服輸，“難不倒”也不服氣，他不信考不倒你們！
二、 創(chuàng)設(shè)情境，深化拓展
1、 第1題——各組開展競(jìng)賽，爭(zhēng)奪獎(jiǎng)品填聚寶箱。
師:“難不倒”看你們這么能干，他又給你們帶來3組題，看哪組同學(xué)先做完，同桌互相檢查，小組內(nèi)討論，各組題目的算法，算的時(shí)候要注意對(duì)比，哪組的小朋友說的好，獎(jiǎng)品就獎(jiǎng)在哪組的聚寶箱里，說的最好的還有機(jī)會(huì)拿到更多的獎(jiǎng)品。
各組算完可以對(duì)比題目討論，交流，匯報(bào)。
2、 第2題——風(fēng)險(xiǎn)必答題
師：“難不倒”看你們答的這么好，又出了一個(gè)題目這題是每人必答的，你選擇的哪道題我電腦出示，你答對(duì)了并說出正確的理由就可以為你們組爭(zhēng)奪到一顆智慧星，但是如果答錯(cuò)了就誰要把你們組的獎(jiǎng)品扣掉一個(gè)，敢挑戰(zhàn)“難不倒” 小朋友？ 一個(gè)人說出答案和理由后，其他組可以討論，不同意見說出后得到認(rèn)可的可以加獎(jiǎng)。
3、 第3題——友好加盟必答題
你可以選班上你的好朋友來算，算對(duì)得獎(jiǎng)品，算錯(cuò)了不扣獎(jiǎng)但也不得獎(jiǎng)，注意：你自己必須先估算，再讓你的朋友幫你算出最后的結(jié)果，你要確定對(duì)了說出理由才可以得獎(jiǎng)。
如：65＋30得九十幾，你的好朋友說65＋30等于九十五，你認(rèn)為理由是什么，說給大家聽。
第4題——擊鼓傳花拿大獎(jiǎng)
要求：老師擊鼓，下面一人要傳給另一個(gè)人，喊停的時(shí)候就要停，拿花的人做題，你不計(jì)算填答案，你可以在小組內(nèi)討論交流，但必須說出理由而且是對(duì)的才能拿獎(jiǎng)，在同時(shí)有不同的答案的學(xué)生可以補(bǔ)充，如果是錯(cuò)的就要把機(jī)會(huì)讓給別的小組。
第5題——圖書室一角說話題
老師和一個(gè)同學(xué)展開書上的借書情景后，讓學(xué)生用自己喜歡的話完整的說出來，并找班級(jí)的一個(gè)同學(xué)說出算式和答案，可以多找?guī)捉M小朋友來說圖意，對(duì)的都可以獎(jiǎng)勵(lì)。
第6題——深化拓展題
�。�1、） 用上面的類型題說一道自己小組喜歡的應(yīng)用題，如：我們班我借了4個(gè)凳子后還剩下35個(gè)凳子，問原來有多少個(gè)凳子？
各組討論，選一個(gè)人來說，看哪組說的最好。
�。�2、）小組內(nèi)用27＋20說生活中的一段話。討論，匯報(bào)。
三、 總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥算法：
師：想一想，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？怎樣算？先互相說說再告訴大家。 教學(xué)后記：通過練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)或整十?dāng)?shù)加法的算法；通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和發(fā)散思維能力；通過練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)審題、認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣；提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，提高發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力，積極與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì)：
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