一年級(jí)數(shù)學(xué)《5、4、3、2加幾》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第110頁(yè)的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。
使學(xué)生用9、8、7、6加幾技能學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計(jì)算，提高學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移能力和計(jì)算能力。
培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、口算9+5=9+3=8+5=8+3=9+4=
9+2=8+4=7+5=6+5=8+6=
2、板書(shū)8+9=？讓學(xué)生口算并說(shuō)思考過(guò)程，演示各種計(jì)算方法
同學(xué)們用了不同方法進(jìn)行計(jì)算。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)20以內(nèi)的餓進(jìn)位加法。（板書(shū)：20以內(nèi)的進(jìn)位加法）
二、合作學(xué)習(xí)，探究新知
1、出示5+7=，同桌合作學(xué)習(xí)。
A、獨(dú)立思考
B、反饋：生1把5分成2和3，3加7等于10，10加2得12，所以5+7=12
生2把7分成5和2，5加5得10，10加2得12，所以5+7=12
生3想7+5=12，所以5+7=12（以上3種板書(shū)）
C、小結(jié)：同學(xué)們?cè)谟?jì)算時(shí)喜歡用什么方法并能計(jì)算準(zhǔn)確，就選擇哪種方法。
2、小組合作，探究5+8、4+8、3+9
A、學(xué)生分析每道題的算法，把得數(shù)寫(xiě)在書(shū)上
B、匯報(bào)不同的算法，師板書(shū)
3、討論：在20以內(nèi)進(jìn)位加法中除了例題中寫(xiě)出的，5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的題還有哪些？
4、做一做。
A看圖列式（此題可以一圖四式，學(xué)生說(shuō)哪種都可以）
B7+5=9+5=8+4=
5+7=5+9=4+8=
9+4=8+3=9+2=
4+9=3+8=2+9=
學(xué)生自己做題，觀察上下兩題有什么規(guī)律。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)加數(shù)調(diào)換了位置，和不變。
5、小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們運(yùn)用了很多方法來(lái)計(jì)算5、4、3、2加幾，有湊十法、還有調(diào)換加數(shù)的位置，想大數(shù)加小數(shù)，只要計(jì)算準(zhǔn)確，無(wú)論用哪種方法都可以。
三、鞏固練習(xí)
1、先說(shuō)得數(shù)，再說(shuō)算式。（練習(xí)二十一第1題）
2、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（練習(xí)二十一第2題）
時(shí)間一分半，答完之后對(duì)照投影自批自改。
3、學(xué)生自己出題，其他同學(xué)搶答。
四、全課總結(jié)。
【一年級(jí)數(shù)學(xué)《5、4、3、2加幾》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《5、4、3、2加幾》教案03-03
數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《6、5、4、3、2加幾》教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-09
《5、4、3、2加幾》教案及反思模板04-24
數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)5、4、3、2加幾教案09-27
數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《5、4、3、2加幾》教學(xué)教案10-05
8、7、6加幾教案設(shè)計(jì)10-07
數(shù)學(xué)六加幾教案模板09-29
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《9加幾》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)09-28