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北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《動(dòng)手做折紙拼圖活動(dòng)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、三角形劃圓拼圖。
2．在觀察、想象、動(dòng)手操作的過程中發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神，學(xué)會(huì)欣賞他人，樹立與人合作的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過折紙對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：拼出有趣的圖形。
教學(xué)過程：
一、展示作品，發(fā)揮想象，激發(fā)興趣
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一下三幅圖。
逐一展示三幅圖畫。
讓學(xué)生充分說一說，每一幅圖像什么。
出示最后一幅圖，讓學(xué)生說說這幅圖是由我人學(xué)過的哪些平面圖形組成的。
�。�2）今天還給大家?guī)砹送瑢W(xué)們折好的精美的手工制品。請(qǐng)同學(xué)們來看一看，猜一猜它們像什么。
（3）揭示課題。
這些同學(xué)的手可真巧啊！新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)
相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，也同樣能做出這么精美的手工制品。
請(qǐng)同學(xué)們也來折一折、剪一剪、拼一拼。
看看哪些同學(xué)在這我們節(jié)課上可以做到又動(dòng)手、又動(dòng)口、又動(dòng)腦。
二、折一折，剪一剪，比一比
（1）拿出1號(hào)圖形
�。ǖ冗吶切危�。
你會(huì)把這個(gè)三角形折成一樣的兩部分嗎？請(qǐng)你試一試。
�。▽W(xué)生試折）
你是怎樣折的呢？
（請(qǐng)學(xué)生陳述）
這兩部分一樣大嗎？
請(qǐng)動(dòng)手剪一剪、比一比。
�。ㄕ�(qǐng)一些學(xué)生展示操作過程）
�。�2）拿出2號(hào)圖形
這是什么圖形呢？
（學(xué)生回答：圓）
你能動(dòng)手把這個(gè)圓折成一樣的兩部分嗎？
請(qǐng)你動(dòng)手折一折、剪一剪、比一比。
（學(xué)生展示、匯報(bào)）
�。�3）剛才，我們是分哪幾步把1號(hào)、2號(hào)圖形分成一樣的兩個(gè)部分的？
生答
�。◣煱鍟阂徽郏�，三比）
（4）請(qǐng)拿出3號(hào)、4號(hào)圖形，說出是什么圖形。
（學(xué)生回答：正方形）
你能用剛才學(xué)過的方法把正方形折成
一樣的兩部分嗎？比比誰的方法多。
學(xué)生折，然后匯報(bào)結(jié)果。
�。ǹ梢詸M折，還可以把相對(duì)的兩個(gè)角對(duì)折）
�。�5）請(qǐng)同學(xué)們按上面的步驟把5號(hào)、6號(hào)圖形（長(zhǎng)方形）折成一樣的兩面二部分。
展示不同的折法。
請(qǐng)一名學(xué)生上來剪一剪、比一比。
三、拼一拼
（1）你能用剛才剪出來的圖形拼一拼嗎？
�。▽W(xué)生拼圖）
�。�2）請(qǐng)你動(dòng)手拼出你最喜歡的兩個(gè)圖形來。
�。�3）展示學(xué)生作品。
請(qǐng)你說一說。
你是用什么圖形來拼的？它像什么？
（4）喜歡折紙的同學(xué)請(qǐng)舉手，你們會(huì)折什么？
�。�5）請(qǐng)一位同學(xué)邊折邊說你是怎么折飛機(jī)（或表蛙）的。
（6）請(qǐng)同不們?cè)u(píng)價(jià)這位同學(xué)折得怎么樣。
（7）請(qǐng)同學(xué)們組成四人小組，推選一名代表，教其他三位同學(xué)折一件物品，折完后在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)一下。
四、自由創(chuàng)作
�。�1）你會(huì)把一張長(zhǎng)方形的紙折成正方形嗎？請(qǐng)學(xué)生折好后匯報(bào)一下自己的折法。
�。�2）你能把這一張正方形紙剪成四個(gè)一樣大的部分嗎？
你有幾種方法？
�。ㄋ膫�(gè)三角形，四個(gè)正方形，四個(gè)長(zhǎng)方形）
你用這四個(gè)一樣大的圖形可以拼出哪些圖形？
�。�3）你還能剪、拼出什么有趣的圖形嗎？補(bǔ)評(píng)：
板書設(shè)計(jì)：
動(dòng)手做（一）
折一折剪一剪拼一拼
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