《求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題》教案

　　教學內(nèi)容：

　　P68例4 練習十七中的相關習題

　　教學要求：

　　1、引導學生理解稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題的數(shù)量關系，初步掌握這類應用題的分析和解答方法。

　　2、提高學生分析解答應用題的能力，培養(yǎng)探索精神。

　　教學重點：

　　分析應用題的數(shù)量關系

　　教學難點：

　　掌握解題方法

　　教具準備：

　　小黑板

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊

　　1、說出下列各式的意義

　　3×5/9 5/9×3 2/3×5/9

　　2、指出下面各題中“單位1”的量

　　①甲是乙的2/3

　�、诩t花朵數(shù)的4/5是黃花朵數(shù)

　�、哿�年級學生中有5/9是女生

　　④蘋果個數(shù)相當于梨的5/6

　�、蒌摴P價錢是彩筆的3/4

　　3、口答下面各題的算式

　�、偌讛�(shù)是30，甲數(shù)的2/3是多少？

　�、谂�生人數(shù)的5/6是男生，女生有72人，男生有多少人？

　　4、我們姚店小學六年級有80人，其中女生占3/8，女生有多少人？

　�、賹W生指出題中單位“1”的量

　�、趯W生試畫線段圖

　�、劭磮D解答后全班交流

　�、茉O問：這道題還能提出其他的問題嗎？

　　二、引導探究

　　1、教學例題

　�、俪鍪纠�題。把復習題4改編成例題展示出來。學生找出例題中單位“1”的量

　�、诒容^例題與復習題4有什么相同點？有什么不同點？

　�、勰隳芨鶕�(jù)復習題4的線段圖畫出這道題的線段圖嗎？

　　④指名學生試畫，其余學生評價

　�、莞鶕�(jù)線段圖你能求出男生人數(shù)嗎？學生試做

　�、奕�班交流解法，并說說自己是怎樣想的？

　　2、比較兩種解法思路的異同點

　�、俚谝环N解法是先求什么？再求什么

　�、诘诙�種解法呢？

　　3、揭題

　　在第二種解法中，“男生占5/8”這個條件沒有直接告訴我們，需要我們先求出來，所以求男生的人數(shù)實際上也就是80的5/8是多少，像這樣的題就是我們今天要學習的《稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題》。

　　三、鞏固應用（略）

　　四、小結(jié)質(zhì)穎

　　五、作業(yè)：P10 1、4

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