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《與尹師魯?shù)谝粫?shū)》的教案
目標(biāo)
1、掌握基本的字詞句
2、了解文章的背景，課文大意
3、明白作者的堅(jiān)守正道，勇對(duì)逆境的心態(tài)
4、學(xué)習(xí)作者積極向上的人生觀(guān)
重點(diǎn)
難點(diǎn)1、被動(dòng)句、狀語(yǔ)后置句等特殊句式。
2、明白作者的堅(jiān)守正道，勇對(duì)逆境的心態(tài)
教具
準(zhǔn)備多媒體、PPT課時(shí)
安排2
教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、教學(xué)手段與學(xué)法、學(xué)情
第一課時(shí)
新課導(dǎo)入：
醉翁之意不在酒，在乎山水之間。
————?dú)W陽(yáng)修《醉翁亭記》
一、背景介紹。
二、誦讀文章，疏通大意。
1、自由誦讀課文，借助工具書(shū)和課文注釋?zhuān)柰ㄎ囊狻�(gè)別不懂的問(wèn)題可小組討論解決。教師提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)“以”“使”“見(jiàn)”“如”等詞的意義及用法的掌握，以及對(duì)“西”“陸”“詫”“日”“職”等字的詞類(lèi)活用，省略句、狀語(yǔ)后置句、被動(dòng)句等特殊句式的掌握程度，適當(dāng)加以補(bǔ)充講解。
2、整體感知。
前半部分(1-4段)，從分別時(shí)自己受騙失約說(shuō)起，詳盡地?cái)⑹隽俗约弘x京赴貶所一路上的情景以及對(duì)老朋友的掛念。
后半部分(5-8段)，集中懇談了自己被貶后的思想。一是不后悔自己“極憤而切責(zé)”的行為，變?yōu)椤暗米镫m死，不為忘親”;二是決定直面人生，勇對(duì)逆境，既不“戚戚怨嗟”，也不“傲逸狂醉”，向老朋友提示了自己堅(jiān)守正道，始終不渝的心跡。
第二課時(shí)
問(wèn)題探究：
一、閱讀文章第5段，思考：本段中作者回答尹師魯?shù)膸讉�(gè)疑問(wèn)?各反映出作者什么態(tài)度?其核心內(nèi)容是什么?
提示：一“疑修有自疑之意者”——“今而思之，自決不復(fù)疑也”
二疑歐陽(yáng)修“暗于朋友”——“此似未知修心” 三疑歐陽(yáng)修“非
忘親”——“此又非也”、“此事須相見(jiàn)，可盡其說(shuō)也”
其核心內(nèi)容在于解釋自己并非“暗于朋友”，所作所為理智冷靜，立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明。
二、文章中最能打動(dòng)你的文字有哪些?為什么?你讀到了作者與尹師魯之間怎樣的感情?
提示：反映了兩人間深厚的友誼。作者對(duì)摯友生活的關(guān)懷，反復(fù)的慰藉，充滿(mǎn)了人情味。
三、歐陽(yáng)修師怎樣看待自己被貶的?從哪些地方看出?
1、認(rèn)為“得罪雖死，不為忘親”
2、對(duì)史書(shū)記載義士事跡的看法：警后世愚懦者，使知事有當(dāng)然而不得避爾
3、雖被貶，也須“居閑僻處，日知進(jìn)道而已”
4、告誡安道：“慎勿作戚戚之文”
5、“自言益慎職，無(wú)飲酒”
四、請(qǐng)談?wù)剰倪@封信中，你感受到歐陽(yáng)修哪些可貴的精神品格?
明確：一是表現(xiàn)為對(duì)貶官的態(tài)度。作者在信中對(duì)尹師魯袒露了自己對(duì)貶官一事的態(tài)度，他認(rèn)為“頗有人以罪出不測(cè)見(jiàn)吊者”，好友說(shuō)的“非忘親”這些都是不了解他的內(nèi)心，他的內(nèi)心是“得罪雖死，不為忘親”，雖被貶官，也須“居閑僻處，日知進(jìn)道而已”，反對(duì)被貶后“傲逸狂醉”“戚戚怨嗟”。他泰然面對(duì)被貶，不悲觀(guān)不放縱，振作精神，嚴(yán)格要求自己，積極向上。
二是表現(xiàn)為對(duì)友情的珍重。作者于信的開(kāi)頭幾段詳盡地?cái)⑹隽俗约宏P(guān)切、思念師魯?shù)男那�，他�?duì)失約而遺憾，對(duì)行程中無(wú)法與師魯通信而牽掛，急于打聽(tīng)?zhēng)燈數(shù)那闆r，這些看似生活中的日�，嵤�，卻表現(xiàn)了作者對(duì)摯友生活的關(guān)懷，反復(fù)的慰藉，細(xì)膩、親切，充滿(mǎn)了人情味。
五、請(qǐng)你談?wù)勛x了這封信之后，它的語(yǔ)言給你怎樣的感覺(jué)。
提示：鑒賞分析本文的寫(xiě)作特點(diǎn)――行文樸實(shí),如述家常。
六、小結(jié)全文。
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