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《池塘邊的叫聲》第一課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
�、睂W(xué)會(huì)認(rèn)讀本課的15個(gè)生字。
�、怖斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)友情的美好與可貴，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心朋友、幫助朋友的美德。
�、痴_、流利、有感情地朗讀課文。
⒋在積極參與學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高自學(xué)能力、創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：隨文識(shí)字，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀青蛙和小魚進(jìn)行的三次對(duì)話，以讀悟情。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，動(dòng)物頭飾，生字卡片。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)境引思，目標(biāo)定向。
⒈指導(dǎo)看圖、揭示課題。
這節(jié)語(yǔ)文課，曹老師給大家?guī)硪环利惖膱D畫，你們看在美麗的池塘邊,
誰(shuí)和誰(shuí)相遇了,
他們?cè)诟墒裁�？青蛙和小魚之間發(fā)生了什么事呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇課文——池塘邊的叫聲（板題）
�、舶孱}，齊讀課題，并質(zhì)疑。
請(qǐng)大家齊讀課題,
根據(jù)這個(gè)課題,
你想提出什么問題呢?
那就讓我們帶著問題到書中去尋找答案吧。
二、隨文識(shí)字，巧識(shí)字形。
⒈按自己喜歡的方式試著讀文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以利用以前學(xué)過的方法，也可以想出新辦法識(shí)字。
�、餐阑ハ嗦犠x課文，要求：⑴讀準(zhǔn)字音；⑵不加字、落字。
�、匙杂勺x文，要讀得正確、流利。
⒋小魚考考你。（多媒體出示生字）
�、敌〗M學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)檢查組員識(shí)字情況。
�、堕_火車游戲。
�、吩谧R(shí)字過程中，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？
三、引讀升華，發(fā)展感悟。
�、眻D文對(duì)照讀，理解課文內(nèi)容。
�、草p聲讀文，用“——”畫出青蛙，小魚說的話。
⒊歸納，展示三次對(duì)話。
�、粗笇�(dǎo)美讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青蛙和小魚在三次對(duì)話中的語(yǔ)言、行動(dòng)，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速表達(dá)人物的思想感情。
�、胖笇�(dǎo)美讀第一次對(duì)話。
①指名讀第一次對(duì)話（語(yǔ)氣不夠好）
�、诮處熞龑�(dǎo)用生活中的語(yǔ)氣讀文
�、蹖W(xué)生個(gè)體自行練讀
�、芙處煼蹲x
⑤指名讀
�、茖W(xué)生自讀自悟二、三次對(duì)話
�、敌〗M合作朗讀（朗讀形式可自愿選擇）
⒍匯報(bào)朗讀
�、纺銓�(duì)自己的朗讀滿意嗎？
四、創(chuàng)設(shè)空間，遷移應(yīng)用。
�、北硌�
①在小組中練習(xí)表演
�、谥该硌�
�、策w移：到大自然中傾聽青蛙的叫聲，編一個(gè)童話故事給大家聽。
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