《綠葉的夢》的第二課時(shí)教案

時(shí)間：2022-10-12 03:45:20 教案我要投稿

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《綠葉的夢》的第二課時(shí)教案

　　一引入：

《綠葉的夢》的第二課時(shí)教案

　　1板書課題，齊讀;

　　2回憶、梳理學(xué)生質(zhì)疑，確定重點(diǎn)問題：

　　同學(xué)們在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提出了一些問題，還記得嗎?(指名說)

　　哪些問題在課余學(xué)習(xí)中已經(jīng)解決?還有哪些沒解決?

　　3導(dǎo)入：同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)，嘗試解決了一些問題，有些還未解決。這節(jié)課，我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，一起解決剩下的問題。

　　二默讀全文，思考問題：

　　1出示默讀要求：

　�、拍x課文，思考：作者童年有什么美好的回憶?

　�、颇銓δ遣糠肿罡信d趣，反復(fù)閱讀。

　　2學(xué)生自讀課文。

　　三深入學(xué)習(xí)課文：

　　1回答問題，梳理內(nèi)容：

　　作者童年有什么美好的回憶?(簡練概括出意義段或自然段的段意)

　　2學(xué)習(xí)第一自然段。

　�、胖该x第一自然段。

　�、蒲菔緢D片，提出質(zhì)疑：

　�、俪鍪緢D片——課文中提到的那些兒時(shí)的玩具。

　�、谥该x第一自然段前幾句，齊讀最后一句話。

　　③啟發(fā)：大自然提供我們許多的玩具，帶給我們無窮的樂趣，但是作者為什么“最著迷”于綠葉呢?

　　3瀏覽課文，從文中找到問題的答案。

　�、艦g覽課文。

　�、平涣髯约旱囊庖姟�(可以讀一讀課文，可以用自己的話說一說)

　　⑶處理“泡泡框”，理清與其它各段的關(guān)系。[隨機(jī)板書]

　　4根據(jù)學(xué)生選擇，逐段學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)部分：(2——6自然段)

　　[學(xué)習(xí)3——6自然段，不一定按順序，學(xué)生最喜歡哪個(gè)自然段，讀一讀，然后深入學(xué)習(xí)即可]

　�、诺谌匀欢危簩憽拔覀儭辈杉G葉的快樂。

　�、僦该x課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。

　�、诔鍪驹~語練習(xí)：

　　*(密密)的樹林(雜草叢生)的河邊(廣闊)的田野

　　*(爬)大樹(鉆)叢林(串)項(xiàng)鏈(做)戒指和手鐲

　　*照樣子摘錄詞語：元寶樹葉(菟絲子草、豆角花、野菊花)

　�、圩宰x課文，注意練習(xí)中出現(xiàn)的幾組詞語，從中體會采集綠葉帶給“我們”的快樂。[隨即解決與本段有關(guān)的問題]

　�、苤笇�(dǎo)練習(xí)感情朗讀。

　�、葜该x本段課文，齊讀本段最后一句。

　�、扌〗Y(jié)：從同學(xué)們的朗讀中，老師能聽出，你們已經(jīng)體會到作者采集樹葉時(shí)的快樂。(再齊讀本段最后一句。)

　�、频谒淖匀欢危簩懖杉G葉也會爭強(qiáng)和探險(xiǎn)，甚至受傷。

　�、僦该x課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。[隨機(jī)板書]

　�、谀x思考：采集樹葉的活動幾乎使每個(gè)人受了傷，這與快樂有什么關(guān)系?

　�、劢涣黧w會。[隨即解決與本段有關(guān)的問題]

　�、芫毩�(xí)有感情朗讀。

　�、堑谖遄匀欢危簩懬锾斓氖斋@更大。

　�、僦该x課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。

　�、诮Y(jié)合“泡泡框”談體會。[隨即解決與本段有關(guān)的問題，隨機(jī)板書]]

　　③指導(dǎo)練習(xí)有感情朗讀。

　�、茉嚤痴b本段。(時(shí)間允許可以齊背或指名試背)

　�、鹊诹匀欢危簩懤蠋熥尅拔覀儭庇^察并講述這些葉子，從而“我們”知道了許多民間傳下來的藥方，了解了許多豐富有趣的生活知識。

　�、僦该x課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。

　�、诔鍪疽恍┤~子的圖片(先出示課文中提到的，再補(bǔ)充課外的)

　　③學(xué)生邊看圖片便說出這些葉子的藥用(課內(nèi)的);教師說出其它(課外補(bǔ)充部分)葉子的用途。

　�、芙Y(jié)合課文內(nèi)容，同學(xué)間交流收獲。[隨機(jī)板書]

　　四總結(jié)全文：

　　1結(jié)合自己對課文的理解，回答問題“課題為什么叫《綠葉的夢》?”

　　2對比自己的童年生活，談?wù)剬W(xué)習(xí)后的感受。

　　3回憶作者的表達(dá)方法，說說有什么值得借鑒的。

　　4總結(jié)語：作者的童年是快樂的，他們投身大自然，盡情享受大自然送給他們的童年禮物，在記憶中留下深刻的印記。同學(xué)們羨慕作者與大自然的親近，羨慕他們的快樂，而我們更應(yīng)該羨慕他們富于創(chuàng)造的一雙小手。希望通過本課的學(xué)習(xí)，喚起我們對快樂的追求，為自己留下美好的童年記憶。

　　五布置作業(yè)：

　　1繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　2組織一次小組活動：(三選一)

　　3預(yù)習(xí)下一課。

　　內(nèi)容：

　　①交流自己童年有趣的故事。

　�、谠O(shè)計(jì)一次活動，享受童年快樂。

　�、圩咴L長輩或鄰居，搜集大人們的童年生活趣事。

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