《頑皮的陽光》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書寫6個(gè)字。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．了解課文的內(nèi)容，聯(lián)系自己平時(shí)的觀察，感受陽光的美麗和頑皮，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字，能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)陽光的頑皮、大自然的美麗。

　　教學(xué)方法：

　　自主、合作、探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：組織學(xué)生觀察春天的陽光，看看陽光灑滿大地時(shí)，是一幅怎樣的景象。

　　學(xué)生：制作生字卡片；找找或畫一幅光照耀房屋、花園、小河的圖畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入，揭示課題

　　1．教師問：小朋友，你見過陽光嗎？有什么感覺？

　　2．學(xué)生根據(jù)教師的提問說說自己的感受。

　　3．教師告訴學(xué)生：我們一年四季都沐浴著陽光，陽光給我們帶來了溫暖，他是我們的好伙伴。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文，想自己讀讀嗎？

　　二、自讀課文，感知大意

　　1．標(biāo)出課文的自然段，借助拼音讀通課文。

　　2．再讀課文，想想課文講了什么，或讀了課文你知道了什么。

　　三、自主識(shí)字，交流評(píng)議

　　1．借助拼音認(rèn)讀生字。邊讀課文邊用筆勾出生字，把難讀的字音多讀幾遍，不理解的字詞做上記號(hào)。

　　2．交流學(xué)習(xí)生字的情況，互相提醒，讀準(zhǔn)生字。提出不明白的地方，一般問題同學(xué)幫助解答。教師相機(jī)出示課文中長(zhǎng)句子，指導(dǎo)學(xué)生讀正確、通順。

　　3．識(shí)記字形，書寫生字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)不易寫好的字。

　　四、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)情感

　　1．朗讀喜歡的句子，體會(huì)詞語、句子的意思。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生不明白的問題。（如：為什么說陽光是個(gè)頑皮的小男孩？陽光是怎樣頑皮的？）

　　2．指導(dǎo)朗讀，讀好課文第二、三、四自然段的句子，體會(huì)陽光的可愛和頑皮。

　　3．教師范讀，學(xué)生想象，進(jìn)一步體會(huì)情感，并有感情地朗讀。

　　五、感情朗讀，拓展認(rèn)識(shí)

　　1．男、女學(xué)生比賽朗讀課文。

　　2．想一想：陽光還會(huì)去哪里？畫一幅陽光照耀大自然的圖畫，說說圖畫內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫一兩句話，給畫面配話。

【《頑皮的陽光》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：

大班優(yōu)秀語言教案《頑皮的風(fēng)嘟嘟》02-28

大班教案《頑皮的影子》含反思11-01

《棉鞋里的陽光》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)11-13

《頑皮的小兔》大班教案（通用10篇）05-21

幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《頑皮的小雨滴》（通用7篇）09-23

陽光優(yōu)秀作文02-22

頑皮的狗作文10-17

頑皮的小狗作文02-17

大班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《頑皮的小雨滴》11-06

優(yōu)秀陽光的勵(lì)志語錄12-25