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課文《鳥的天堂》優(yōu)秀教案
第2課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
深入閱讀課文第一、二大段，著重分辨第二大段中哪些是作者的聯(lián)想，起什么作用。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．復(fù)習(xí)檢查。
（1）聽寫課后讀讀寫寫中的詞語，指名聽寫在燈片上，出示燈片全校校對(duì)訂正。
�。�2）解釋詞語：縫隙，應(yīng)接不暇。
2．學(xué)習(xí)課文第一段。
�。�1）指名讀課文。
�。�2）這一段主要寫什么？
（3）比較句子讀起來有什么不同。
①太陽落下山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊，在山頭，在樹梢。
�、谔柭湎律狡�，只留下一段燦爛的紅霞在天邊、山頭和樹梢。
（學(xué)生討論后，教師小結(jié)：課文用了短句，讀起來更有韻味。）
�。�4）我們陸續(xù)跳到一只船上。其中的陸續(xù)能不能換成繼續(xù)？
�。ū容^詞語意思：陸續(xù)--繼續(xù)。陸續(xù)表示一個(gè)接著一個(gè)。）
�。�5）讀句子，說說句子中哪些是作者看到的景物，哪些是作者的聯(lián)想。（燈片出現(xiàn)）
船平靜地在水面流動(dòng)，三支槳有規(guī)律地在水果劃動(dòng)。（都是作者看到、聽到的，是作者的見聞。）
�。�6）第4自然段的三個(gè)句子，次序能不能換？為什么？（不能，課文是按水面、船、槳由遠(yuǎn)到近地寫的。）
�。�8）小結(jié)：這一段具體描寫黃昏后美麗的景色和幽靜的環(huán)境。
3．學(xué)習(xí)課文第二段。
�。�1）聽錄音，思考：這一段寫的是作者第幾次經(jīng)過鳥的天堂所見到的情景？看到了什么？
�。�2）這是一棵榕樹還是幾棵榕樹？從哪里看出來？
�。�3）默讀第8自然段，用~~~~劃出作者的見聞，用劃出作者的聯(lián)想。
全班討論、交流。
重點(diǎn)句燈片出示：
�、俅渚G的顏色明亮地在我們眼前閃耀......這美麗的南國的樹！
�、谥挥袩o數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。地是濕的，大概漲潮時(shí)河水常常沖上岸去。
小結(jié)：有了這些聯(lián)想，把樹當(dāng)作動(dòng)物或人來寫，寫出了樹的勃勃生機(jī)。
（4）作者為什么要著重描寫榕樹的大和茂盛？（這環(huán)境適宜鳥兒生活，使得大榕樹成為鳥的天堂）。使大榕樹成為鳥的天堂的，還有哪些原因？
�。�5）作者和他的朋友們這次經(jīng)過鳥的天堂，有沒有看到鳥？為什么？
�。�6）概括第二段的段意。
4．布置作業(yè)。
（1）完成作業(yè)本第3題。
�。�2）讀課文。
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