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噢蘇珊娜優(yōu)秀的教案
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《噢！蘇珊娜》
2、表演歌曲《噢！蘇珊娜》
教學(xué)目標(biāo)：
一、引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)作品管樂(lè)器(包括銅管樂(lè)器、木管樂(lè)器及玎擊樂(lè)器)演奏的進(jìn)行曲。，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)
二、學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《《噢！蘇珊娜》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，音樂(lè)作品曲調(diào)素材精練，易唱，易記，有著濃厚的生活氣息，初步感受音樂(lè)作品中表現(xiàn)對(duì)朋友的真誠(chéng)的情意，也是對(duì)生活中美好事物追求的一種向往。
三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《噢！蘇珊娜》，并進(jìn)行表演。
四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《噢！蘇珊娜》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)練習(xí)
1：隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱
3：豎笛小練習(xí)。(結(jié)合復(fù)習(xí)前課內(nèi)容吹奏學(xué)生自己作品進(jìn)行練習(xí))
二：新課學(xué)習(xí)：
�。ㄒ唬雎�(tīng)《同伴進(jìn)行曲》
1、 導(dǎo)入：（復(fù)習(xí)歌曲“郊游”，）
2、 談話：秋天，秋高氣爽，秋色怡人，真是交游的好時(shí)光，我們結(jié)伴去郊游好嗎？在郊游前，先聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行列隊(duì)表演，但得聽(tīng)出這段音樂(lè)是齊步走還是跑著走？
1）初聽(tīng)，聽(tīng)后交流，介紹創(chuàng)作背景
2）復(fù)聽(tīng)A、B段，邊聽(tīng)邊看圖形譜，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)兩段情緒是否相同？
3）分組討論：用不同手段進(jìn)行描述（提示：可以表演、畫(huà)圖、語(yǔ)言）分組展示、學(xué)生評(píng)價(jià)
3、 聽(tīng)C段音樂(lè)，（設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)與前面兩段音樂(lè)中的哪一段相同）
4、 復(fù)聽(tīng)C段音樂(lè)，畫(huà)圖形譜。
5、 師：隊(duì)列開(kāi)始，請(qǐng)小朋友們進(jìn)行隊(duì)列變化表演。
（二）學(xué)習(xí)新歌《噢！蘇珊娜》
1、 圖片出示“牛仔”（學(xué)生交流、思考）聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自由隨音樂(lè)表演，教師可稍做指點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)歌曲（出示大歌片或投影片）
1）聽(tīng)歌曲錄音《噢！蘇珊娜》(也可選看光盤(pán)影片內(nèi)容)；
2）教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱；學(xué)生輕聲跟著范唱錄音唱。唱出優(yōu)美抒情的情緒。
3) 結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)
4) 歌中說(shuō)他們?nèi)ヌ酵笥褌�，說(shuō)明他們?cè)鯓�？�?yīng)用什么情緒來(lái)唱？用歡快的情緒完整地唱一邊。
5）邊唱邊即興表演。
6）教師出示打擊樂(lè)器，學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌曲伴奏。
一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用豎笛與打擊樂(lè)器伴奏。
小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。
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