《花鳥畫》教案

時(shí)間：2023-01-16 16:34:15 教案我要投稿

《花鳥畫》教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《花鳥畫》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《花鳥畫》教案

　　《花鳥畫》教案1

　　本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生提高臨摹和添加的創(chuàng)作方法，進(jìn)一步體驗(yàn)生宣紙、毛筆、墨、彩、水的性能及側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆的用筆方法，感受畫鳥創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對(duì)中國(guó)花鳥畫的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的.基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。

　　3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化和藝術(shù)的情感，

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)中國(guó)花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　用筆和用墨的表現(xiàn)方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙、資料

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入：

　�。�1）花鳥畫是我國(guó)民族繪畫的一個(gè)組成部分。

　�。�2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。

　�。�3）出示課題——花鳥畫。

　　【設(shè)計(jì)意圖】傳授給學(xué)生一些中國(guó)畫鳥畫的知識(shí)，提高學(xué)生鑒賞畫鳥畫的素養(yǎng)。了解“緣物寄情”的目的是為了更好地開展本課教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥畫有更深層次的理解，為創(chuàng)作打基礎(chǔ)。

　　二、講授新課：

　　1、欣賞吳昌碩的作品《菊花》

　　2、面對(duì)自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時(shí)，中國(guó)的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時(shí)更重視緣物寄情。

　　三、小組研究：

　　【設(shè)計(jì)意圖】滲透畫鳥繪畫的創(chuàng)作方法之一,通過(guò)對(duì)比欣賞優(yōu)秀作品，了解和感悟畫家是如何用筆和用墨的。

　�。�1）對(duì)比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？

　�。�2）游戲：請(qǐng)你對(duì)照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：

　　側(cè)鋒畫麻雀頭——點(diǎn)、抹

　　中鋒畫翅、尾——短線

　　四、討論分析：

　　麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，胸腹灰白，活潑可愛(ài)。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。

　　五、學(xué)生繪畫創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)

　　作業(yè)要求：臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對(duì)原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。

　　六、欣賞展示：

　　1、師生互評(píng)：選出你最喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)哪里好？

　　2、教師

　　《花鳥畫》教案2

　　大家好！我叫許曉敏。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元活動(dòng)二第一課《中國(guó)寫意花鳥畫》。（課件片頭展示）

　　說(shuō)教材：《中國(guó)寫意花鳥畫》選自人教版美術(shù)課本八年級(jí)上冊(cè)、第二單元“裝點(diǎn)我的居室”活動(dòng)二中的內(nèi)容�；B畫是我們熟悉的以描繪花鳥、草蟲等內(nèi)容為題材的中國(guó)繪畫。它表現(xiàn)自然、歌頌生命、并借物抒情、托物言志，給人以豐富的啟迪與聯(lián)想，寫意花鳥畫更以其痛快酣暢、水墨淋漓的獨(dú)特魅力吸引著人們。

　　學(xué)生情況分析：我所面對(duì)的學(xué)生是八年級(jí)的學(xué)生，年齡大致在十三、四歲，這個(gè)年齡的孩子正處在身心發(fā)育的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)新鮮事物比較好奇，又極其強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)特的個(gè)性，他們敢于挑戰(zhàn)，喜歡創(chuàng)新，又有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，而且他們對(duì)寫意中國(guó)畫也不陌生，針對(duì)這個(gè)情況，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。一、說(shuō)教材教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)和理解寫意花鳥畫的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)和理解寫意花鳥畫的與靜物畫動(dòng)物畫的關(guān)系。

　　2．了解學(xué)習(xí)寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法。

　　3．結(jié)合寫意花鳥畫的特點(diǎn)分析其對(duì)居室裝飾的影響。

　　二、說(shuō)教材教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：寫意花鳥畫的表現(xiàn)技法即寫意水墨畫的用筆用墨的.方法。難點(diǎn)：寫意花鳥畫對(duì)居室裝飾得影響。

　　三、學(xué)情分析

　　依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我制定了以下的教法、學(xué)法：情景導(dǎo)入法、多媒體教學(xué)法、欣賞教學(xué)法、講解法、分析法、討論法、觀察法等

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　一）、創(chuàng)設(shè)情境·認(rèn)知花鳥寫意畫（課件展示）

　　教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)的心靈對(duì)話，在這個(gè)過(guò)程中師生是相互依存相互作用的�；B寫意畫是學(xué)生們比較熟悉的題材，所以在第一階段：我使用的是情境導(dǎo)入法，利用多媒體欣賞教學(xué)進(jìn)行情感導(dǎo)入，首先把生活中常見(jiàn)的生活場(chǎng)景和寫意花鳥畫的作品對(duì)比，大量繪畫圖片的展示使學(xué)生意識(shí)到花鳥小品的美感，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣。然后導(dǎo)入兩組圖片，讓學(xué)生分析圖片的特點(diǎn)，在找出兩組圖片的不同和相同，這樣更好的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)寫意花鳥的特點(diǎn)。欣賞兩組圖片，看看它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（展示兩組現(xiàn)實(shí)的花鳥和寫意花鳥）

　　1、

　　現(xiàn)實(shí)中的雞與寫意國(guó)畫中的雞

　　2、現(xiàn)實(shí)中的荷花與寫意國(guó)畫中的荷花

　　我通過(guò)展示上面這兩張圖片，向?qū)W生提出問(wèn)題：“哪些同學(xué)能回答上面這寫圖片的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”根據(jù)學(xué)生的回答，我作簡(jiǎn)要小結(jié)：左邊的是寫實(shí)，另一組畫寫意

　　根據(jù)這一理論，再向?qū)W生提出問(wèn)題：“例如：有同學(xué)知道這左邊的畫在中國(guó)畫技法中叫什么嗎”在學(xué)生回答的同時(shí)，我邊總結(jié)邊展示課件，對(duì)中國(guó)寫意花鳥畫的概述那就是以概括的簡(jiǎn)練的筆法來(lái)描繪自然界中的花鳥的一種傳統(tǒng)的繪畫方式。

　�。ǘ⒆灾魈剿鳌ば蕾p寫意花鳥畫的基本方法：（課件展示）

　　在欣賞的同時(shí)，教師設(shè)置不同的問(wèn)題，學(xué)生使用討論法討論回答。用這樣的方式導(dǎo)入，使學(xué)生在產(chǎn)生興趣的同時(shí)，對(duì)花鳥寫意畫的構(gòu)圖，用筆用墨有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知。

　　一、看構(gòu)圖二、看用筆

　　三、看用色四、品意境

　　三）、綜合練習(xí)·欣賞傳統(tǒng)花鳥畫的特點(diǎn)（課件展示）

　　本課的教學(xué)難點(diǎn)是寫意花鳥畫對(duì)居室裝飾得影響。針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的突破在本節(jié)課中我選擇了2個(gè)不同的時(shí)間段，第一個(gè)階段是在欣賞導(dǎo)入之中完成的，教師選擇的大量的有寫意花鳥小品裝飾居室此處的目的是使他們開闊視野，拓寬思路，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)其創(chuàng)作欲望。學(xué)生在欣賞的同時(shí)進(jìn)行討論探究，形成一個(gè)初步的觀點(diǎn)，為下面作品的創(chuàng)作埋下伏筆。突破教學(xué)難點(diǎn)的第二階段在作品形成以后，在作業(yè)講評(píng)中完成。放在此處的目的是突出難點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)效果。1)注重“寫生”——從實(shí)際生活中擷取對(duì)象，并加以藝術(shù)表現(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。2）花鳥“擬人化”——把花鳥的自然屬性與人的品德相類比。比如“白眼向天”和“四君子畫”（梅、蘭、竹、菊）。

　　欣賞古代著名作品適時(shí)地加入音樂(lè)，調(diào)整課堂氣氛）。我這樣做的目的是為了進(jìn)一步開啟學(xué)生的智慧，點(diǎn)燃思維的火花，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，鞏固教學(xué)重難點(diǎn)，更好的完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，同時(shí)教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，以上的說(shuō)課是我的認(rèn)知，如能在教學(xué)中加以很好的實(shí)踐，必將收到良好的教學(xué)效果。

　　《花鳥畫》教案3

　　一、課題的產(chǎn)生：

　　中國(guó)畫有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，從已知獨(dú)幅的戰(zhàn)國(guó)帛畫算起，至今已有2000余年的歷史。如果從內(nèi)蒙古、甘肅、山東、新疆以及東北各地的原始巖畫和1986年發(fā)現(xiàn)于甘肅秦安大地灣原始地畫來(lái)看，它的歷史已不下5000年。中國(guó)畫簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”，原來(lái)是泛指中國(guó)繪畫，是為了區(qū)別于明末傳入中國(guó)的西畫而出現(xiàn)的概念。解放前稱中國(guó)畫為“國(guó)畫”、稱中醫(yī)為“國(guó)醫(yī)”、稱中國(guó)武術(shù)為“國(guó)術(shù)”、：稱京劇為“國(guó)劇”、稱廣東音樂(lè)為“國(guó)樂(lè)”，這些冠以“國(guó)”字的名稱解放之后都已改掉，唯有中國(guó)畫仍保留“國(guó)畫”的名稱（50年代曾一度改稱“彩墨畫”）。

　　中國(guó)花鳥畫的題材內(nèi)容非常廣泛，舉凡花卉、翎毛、走獸、草蟲、鱗介、蔬果、樹石、器物、池沼、溪潭、林莽、草地等等，除人物以外，自然界的一切幾乎都屬于花鳥畫的表現(xiàn)范疇。生活中的花鳥本身就有著人們共同感受的自然美，它們可以陶冶情操，令人心曠神怡，如牡丹之富麗，水仙之素雅，松竹之剛勁，藤蘿之繁茂以及仙鶴之舉止不凡，雄鷹之志在千里，孔雀之美麗卓艷??都能給人以美的享受，引起美的共鳴。中國(guó)的花鳥畫不僅是表現(xiàn)花鳥之美，而且是以描繪花鳥為媒介，抒發(fā)和表達(dá)人的觀念和情感。歷代中國(guó)花鳥畫家巧妙地運(yùn)用喻、比、興等手法，通過(guò)富于情感的花鳥形象，表述畫家對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)、人生的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

　　清代鄭板橋時(shí)常借竹抒發(fā)自己的胸襟，如他在一幅墨竹中題詩(shī)云：“咬定青山不放松，立根原在亂巖中，千磨萬(wàn)折還堅(jiān)勁，任爾顛狂四面風(fēng)�！彼灾褡訄�(jiān)勁挺拔，不畏“千磨萬(wàn)折”不屈不撓的精神，傾吐他一生坎坷、屢遭打擊的不平和他的剛正不阿、孤做倔強(qiáng)的性格。金農(nóng)傷時(shí)不遇，嘗以梅蘭自比，表現(xiàn)他對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗心情，他在一幅墨蘭上題：“若被春風(fēng)勾引去，和蔥和蒜賣街頭”。我們可以從中體昧出他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤恨�，F(xiàn)代的花鳥畫作品，在技法上繼承傳統(tǒng)，大膽革新，在思想內(nèi)涵上賦予新的時(shí)代精神，以新的花鳥畫歌頌和贊美社會(huì)主義祖國(guó)欣欣向榮、繁花似錦的美好生活。您可能也喜歡：《流動(dòng)的畫》

　　二、教材、學(xué)情分析：

　　本課是學(xué)生在初中階段進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的'第一課，屬于“欣賞.評(píng)述”單元，對(duì)于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何分析美術(shù)作品，他們還沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)利用多方面資源，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞中外經(jīng)典作品，提高學(xué)生的審美能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)工筆花鳥畫與寫意花鳥畫的區(qū)別，初步了解花鳥畫的發(fā)展。

　　技能目標(biāo)：過(guò)看、聽、想、討論，能用自己的話講評(píng)山水畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)美。情感目標(biāo)：感受山水畫意境美，熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山，增加保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：區(qū)別工筆花鳥畫與寫意花鳥畫，初步了解花鳥畫的發(fā)展。（第1課時(shí)）區(qū)別青綠山水畫與水墨山水畫的特點(diǎn)，了解山水畫發(fā)展的概況。（第2課時(shí)）

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)好相關(guān)的課件。風(fēng)景名勝照片1~2張。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　《花鳥畫》教案4

　　花鳥畫欣賞課時(shí)：

　　2課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)欣賞，學(xué)生了解我國(guó)唐代人物藝術(shù)特色，提高欣賞能力。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，增強(qiáng)立體造型能力，創(chuàng)造美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高審美興趣，創(chuàng)造美意識(shí)，并感受線描美感。課業(yè)類別：欣賞課教具準(zhǔn)備：《搗練圖》圖片或幻燈片、工藝品若干種。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　三、欣賞唐代名畫《搗練圖》我國(guó)古代繪畫有很高成就，很多畫家為我們留下珍貴畫卷，唐代畫家張萱畫的《搗練圖》就是其中一幅。

　　1．解釋“搗練”。

　　2．《搗練圖》是長(zhǎng)卷畫，也稱手卷。圖中描繪了唐代婦女勞動(dòng)情景，幾個(gè)婦女在搗練、絡(luò)線、縫制和熨平。第一組描繪四個(gè)婦女用木杵在搗練，第二組兩個(gè)人坐地毯上絡(luò)線和縫制。第三組幾個(gè)婦女在把練熨平。整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面構(gòu)圖安排巧妙。三組人物有站有坐，高低不同，錯(cuò)落有致，各組人物間互相呼應(yīng)。

　　3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并展示畫卷并放映幻燈。盛唐時(shí)期的工筆人物畫，有非常鮮明的特點(diǎn)：人物形象體態(tài)豐滿，面貌圓潤(rùn)，用線造型，比例準(zhǔn)確，線描工筆流動(dòng)而且勁挺。用色濃重艷麗，但雅而不俗。

　　4．介紹畫家張萱及對(duì)后世工筆重彩人物畫影響。

　　5．啟發(fā)學(xué)生描繪《搗練圖》的.情景提問(wèn)：畫中描繪幾組人物都做什么？按順序講出來(lái)。

　　6．小結(jié)：用概括的語(yǔ)言談《搗練圖》這幅畫的特點(diǎn)，美感，學(xué)生受到啟發(fā)，興趣很高。

　　《花鳥畫》教案5

　　一、教材分析

　　花鳥畫是我國(guó)民族繪畫的一個(gè)有機(jī)組成部分，以悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格聞名于世界，以極高的藝術(shù)價(jià)值，享譽(yù)于世界畫壇。

　　人們對(duì)花鳥畫的要求是“活色活香”，對(duì)禽鳥要求是“活潑可愛(ài)”�；B畫要形神兼?zhèn)�。在本�?cè)教材中，主要介紹了中國(guó)花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格，通過(guò)對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨的方法的講解和練習(xí)，了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的審美作用。

　　在本節(jié)課里，教材通過(guò)對(duì)《麻雀圖》的欣賞和分析，闡述了彩墨禽鳥的基本畫法，重點(diǎn)介紹了以麻雀為代表的鳥類的畫法，其畫法是，首先在紙上捕捉鳥類的形態(tài)，用鉛筆輕輕勻出鳥的輪廓，把鳥的身體看成棗形和一個(gè)蛋形組成，再添上尾和爪便構(gòu)成鳥的基本形態(tài)，然后再?gòu)恼w出發(fā)，自背部起筆，用披蓑法以褐墨寫出背部，次寫翼及尾，再寫胸、腹，然后畫出頭、嘴、眼睛，再添畫爪。

　　花鳥畫翎毛畫法是本課的重點(diǎn)，畫鳥羽毛的方法有白描和沒(méi)骨兩種，本課采用的是第二種，寫意的方法，是采用枯潤(rùn)結(jié)合的筆墨方法畫的，麻雀背部用潤(rùn)筆，尾部翅膀則用枯筆。

　　教材中在介紹麻雀畫法時(shí)還運(yùn)用了小口訣的方法，把麻雀的畫法編成通俗易懂的小口訣，使學(xué)生易讀、易記、易懂。

　　教師在教學(xué)過(guò)程中要提醒學(xué)生運(yùn)用筆墨時(shí)要注意墨的多少、用力的輕重、行筆的快慢，利用線的剛?cè)�、曲直，毛筆的干濕、濃淡的變化，表現(xiàn)鳥的形神和畫面的節(jié)奏韻律美，以達(dá)到教學(xué)效果。

　　老師應(yīng)把步驟制成掛圖，寫上文字，說(shuō)明每一步應(yīng)如何去畫，要求達(dá)到什么效果，或制成幻燈片、投影片，使畫面更清晰地體現(xiàn)出來(lái)，吸引學(xué)生集中精力聽課。

　　課文以范畫配合步驟圖解，教師除了講授國(guó)畫知識(shí)外，還須結(jié)合范畫進(jìn)行分析，講解，指出學(xué)生作畫應(yīng)注意的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫。

　　本課作業(yè)要求按作畫步驟用宣紙或筆邊紙臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

　　二、教學(xué)方案

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的：

　　1、通過(guò)本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。

　　2、通過(guò)對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的'講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的審美作用。

　　（二）教學(xué)重點(diǎn)：

　　翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法，也是本課的重點(diǎn)。

　�。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)：

　　如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。

　�。ㄋ模┱n業(yè)類別：

　　繪畫習(xí)作課。

　�。ㄎ澹⿲W(xué)生學(xué)習(xí)用具裝備：

　　毛筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。

　�。┙叹邷�(zhǔn)備：

　　1、毛筆（大白云和狼毫各一支）

　　2、生宣紙、毛氈、畫板、國(guó)畫顏料。

　　3、幻燈片及教師放大的范畫。

　　畫麻雀的步驟圖。

　�。ㄆ撸┙虒W(xué)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

　　2、復(fù)習(xí)舊課：

　�、倩B畫的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

　�、谠u(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1~2幅，指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。

　　3、講授新課（直接導(dǎo)入）

　　我們知道花鳥畫的題材非常廣泛，除花卉、鳥類之外，家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)鳥類的畫法。

　　板書：寫意花鳥畫──活潑可愛(ài)的飛雀。

　　4、欣賞《麻雀圖》教師作品

　　出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題：（幻燈）

　　圖上共畫了幾只麻雀？

　　麻雀的身體由哪幾部分組成？

　　麻雀的背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？

　　5、教師講解（形態(tài)特點(diǎn)）：麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛(ài)。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。

　　板書分析：（鳥的畫法）以麻雀為例進(jìn)行分析

　　①麻雀基本造型：棗雞蛋

　�、诼槿感误w結(jié)構(gòu)：身子、翅膀、尾巴、爪子。

　　6、結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。

　　畫法配口訣：

　　褐墨點(diǎn)頭部，接著畫身翅，濃墨畫嘴眼，淡墨勾胸腹，濃墨畫翅尾，背斑趁濕點(diǎn)，濃墨再畫爪，麻雀俱畫成。

　　畫法步驟：

　　說(shuō)明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。

　　7、學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀，教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并對(duì)一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

　　8、教師小結(jié)，指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。

　　9、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀（運(yùn)用幻燈片）

　　作業(yè)布置：老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

　　寫意花鳥畫──活潑可愛(ài)的飛雀

　　三、教學(xué)參考

　　在教學(xué)過(guò)程中作一些國(guó)畫常識(shí)介紹，可以幫助學(xué)生提高繪畫法則的理性認(rèn)識(shí)。雖然有了明確的繪畫步驟和方法，學(xué)生也不一定完全理解，所以在教學(xué)過(guò)程中，要使學(xué)生懂得實(shí)踐出真知，從實(shí)際的操作中得出結(jié)論。在練習(xí)時(shí)多作不同角度、不同姿態(tài)的練習(xí)，還可以畫一些其它的鳥類，這樣才能掌握鳥的畫法。

　　《花鳥畫》教案6

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　認(rèn)知：針對(duì)側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的方法，及得到的效果進(jìn)行探索與交流。情意：對(duì)比自然中的花鳥，欣賞研究一幅花鳥畫，了解畫家用筆用墨的方法。

　　能力：在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味，感受水墨特性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　寫意花鳥畫形式，特點(diǎn)及其發(fā)展概況;賞析作品、《嶺南三月》、《孔雀圖》、《墨葡萄圖》、《竹石圖》、《小鳥》等。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　筆墨的運(yùn)用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　我們先來(lái)聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么?播放：音樂(lè)《百鳥朝鳳》

　　同學(xué)們，現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂(lè)中所聽到的動(dòng)物畫下來(lái)吧。(用自己的測(cè)驗(yàn)紙畫)展示學(xué)生作業(yè)(贊揚(yáng)為主)

　　哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)，你最欣賞哪一幅畫，說(shuō)說(shuō)為什么?(生答)

　　(動(dòng))同學(xué)們，現(xiàn)在分小組(4人)討論一下，說(shuō)說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點(diǎn)。

　　二、欣賞中國(guó)花鳥畫。

　　那么什么是花鳥畫?作為中國(guó)畫三大科之一的花鳥畫，顧名思義是表現(xiàn)花鳥的。實(shí)際上，花鳥畫的題材內(nèi)容是非常廣泛的。1000多年以來(lái)，史書上記載著大量描繪鳥、蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻的畫家。在他們的作品中包括了與動(dòng)植物生活、生長(zhǎng)有關(guān)的一切環(huán)境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等�？梢哉f(shuō)除人物之外，自然界的一切，幾乎都可以作為花鳥畫的表現(xiàn)對(duì)象。

　　(1)“氣韻生動(dòng)”是形與神在畫面上的'統(tǒng)一，這個(gè)統(tǒng)一具有極高的藝術(shù)性。

　　(2)骨法用筆是繪畫表現(xiàn)上關(guān)于用筆的問(wèn)題，是運(yùn)用線描表現(xiàn)對(duì)象形體的重要技法。(唐)張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中說(shuō)：“夫象必在形似，形似須全其骨氣。骨氣形似皆于本意，而歸乎用筆�！苯虒W(xué)意圖：了解中國(guó)花鳥畫的發(fā)展概況。

　　三、教師示范

　　讓學(xué)生找一找老師剛才是用什么方法來(lái)表現(xiàn)植物與小鳥的?(沒(méi)骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重點(diǎn)講一講)

　　教學(xué)意圖：學(xué)生觀摩側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的方法，四、欣賞書上范作P30與自然中的花鳥做比較

　　1.畫植物枝、干時(shí)中鋒用筆教多，墨色較干;畫葉時(shí)側(cè)鋒用筆教多墨色較濕

　　2.畫鳥時(shí)概括、簡(jiǎn)練，墨塊運(yùn)用教多，勾筆墨色較干些

　　3.石塊的畫法勾染較多

　　4.注意墨色深淺的控制與水分的多少有關(guān)。

　　五、學(xué)生臨摹練習(xí)

　　教學(xué)意圖：在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味，感受水墨特性。