《籃球公園之運球》優(yōu)秀教案

　　教案設(shè)計

　　籃球公園之“運球”

　　一、 教案背景

　　1.面向?qū)W生： □小學(xué)

　　2學(xué)科：體育

　　3.課時：一課時

　　4.學(xué)生課前準備：

　　1．到學(xué)校圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)中搜集籃球運球技術(shù)的文字、圖片、視頻等資料。

　　2. 通過體育教師協(xié)助利用學(xué)�，F(xiàn)有體育器材資源針對籃球運球技術(shù)的訓(xùn)練方法進行有針對性的設(shè)計。

　　二、 教學(xué)課題（結(jié)合三維目標寫）

　　認知目標：

　　1． 了解籃球運球技術(shù)在籃球運動中的重要性。 2． 通過多方面搜集整理籃球運動知識，培養(yǎng)學(xué)生自主搜集信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。 技能目標：

　　1． 有效地開展研究性學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，能迅速、準確地篩選有用信息。

　　2．通過籃球運動的學(xué)習與訓(xùn)練，加強學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運動能力，為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

　　情感目標：

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力，明確分工及任務(wù)，培養(yǎng)他們與人交往的能力，對問題有獨到的見解。 2． 通過新鮮、快捷、多樣的資源信息激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的愛好。三、 教材分析

　　籃球運動具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大小學(xué)生的喜愛。但是籃球的教學(xué)對于技術(shù)要求較高，有很多孩子連最基本的傳球、運球沒學(xué)好，沒有扎實的基本功做基礎(chǔ)就急著想打比賽，這樣一來比賽的觀賞性和流暢性都大打折扣。如果按部就班地進行枯燥的基本功教學(xué)，教起來又比較單調(diào)枯燥，有的學(xué)生一點點的就失去了對籃球運動的興趣。所以使用一些特別的手段和方法進行教學(xué)和引導(dǎo)，讓學(xué)生了解籃球運動中基礎(chǔ)技術(shù)練習的重要性，使學(xué)生對傳球、運球這些基礎(chǔ)的技術(shù)練習也感興趣。

　　基于這些問題，我在體育與信息整合課中開展《籃球公園》這項主題信息活動，有以下幾點考慮：

　　1．我所授課的六年級學(xué)生，他們已經(jīng)進行了多次信息整合課的學(xué)習和時間，對于這種課型，他們的興趣非常濃厚。同時已經(jīng)具備了基本的計算機操作能力，能熟練輸入漢字，會在網(wǎng)上瀏覽信息，大多數(shù)孩子經(jīng)常上網(wǎng)觀看籃球比賽的介紹和視頻。

　　2．內(nèi)容：籃球是小學(xué)生中，特別是高年級學(xué)生比較喜歡的運動項目，我負責的分層教學(xué)籃球這一組很多孩子對籃球運動都有著很濃厚的興趣，還有一部分孩子有著一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ)。而且籃球運動資料來源多途徑，孩子們比較感興趣。籍此，我把籃球運動的一些基本的技術(shù)環(huán)節(jié)當成作業(yè)留給學(xué)生，讓他們親自通過書籍、媒體、網(wǎng)絡(luò)收集籃球運動的相關(guān)知識信息并進行整理，學(xué)生的探究欲望被激發(fā)起來，通過實踐活動以及資料的搜集等自主活動，引導(dǎo)孩子們以問題的形式展開研究，細化出多個小主題，以小組分工合作的方式，極大地激發(fā)了學(xué)生的研究積極性，使他們不斷的體驗到合作與成功的快樂。通過學(xué)生對籃球運動知識的學(xué)習、了解、積累，教師適時的加以引導(dǎo)，讓學(xué)生把這些知識能運用到籃球訓(xùn)練實踐中去。

　　3．學(xué)科：體育學(xué)科，教師和學(xué)生往往重視的是知識的傳授、運動技術(shù)的練習和身體素質(zhì)的發(fā)展，忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)。這里所說的能力是綜合性的、多方面的，除了培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用體育運動技術(shù)、發(fā)展身體素質(zhì)，還包含搜集資料的能力、與人合作的能力、明確思維的能力、內(nèi)化知識的能力、總結(jié)經(jīng)驗的能力、鑒賞的能力、學(xué)會學(xué)習的能力等等。

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