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公開課《稱贊》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生感知圖文，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、從故事中受到啟發(fā)，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
3、通過表演，進(jìn)一步體會相互稱贊帶來的快樂。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從故事中受到啟發(fā)，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
一、齊讀課題，進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)
師：小朋友們我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)18課。
學(xué)生齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)生字
師：課文中帶來了兩位小動(dòng)物它們是誰?(小刺猬和小獾)
師：刺猬給小朋友們帶來了許多蘋果我們一起來看看。(多媒體先展示小蘋果，認(rèn)讀生字，再點(diǎn)開大蘋果，認(rèn)讀生詞。)
三、邊讀邊悟，讀懂課文
1、自由讀課文，邊讀邊想，課文中誰稱贊誰?(小刺猬稱贊小獾，小獾也稱贊小刺猬，它們互相稱贊)
2、學(xué)生用筆勾畫出小刺猬、小獾相互稱贊的句子。(老師相機(jī)用多媒體展示)
3、學(xué)生互相稱贊的句子，讀出稱贊的語氣。
4、讀1～4自然段，你發(fā)現(xiàn)小獾的板凳做得怎樣?(粗糙)
5、粗糙的板凳是什么樣的?(老師引導(dǎo)學(xué)生用教室里的課桌椅進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)粗糙的近義詞精細(xì))
6、讀小刺猬的話，有什么問題要問?(老師把學(xué)生的問題打在電腦上)
7、學(xué)生讀2、3自然段，自己去解決問題。
8、學(xué)生讀小刺猬的話，讀出心中的稱贊。(老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解一個(gè)比一個(gè)好，并讓學(xué)生練習(xí)說話。)
9、快樂地讀課文5～10自然段，勾畫出你喜歡的句子，和同學(xué)互相讀一讀。
10、指名學(xué)生讀出自己喜歡的句子。(相機(jī)啟發(fā)學(xué)生學(xué)著相互地稱贊)
11、學(xué)生齊讀7自然段。
四、練習(xí)，讀寫結(jié)合
老師多媒體展示：
我會說：聞了聞( )了( )
一次比一次好!一( )比一( )( )
用這樣的句子寫一寫身邊的人，稱贊他們!
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