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中班社會《關(guān)緊水龍頭》優(yōu)秀教案
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的中班社會《關(guān)緊水龍頭》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班社會《關(guān)緊水龍頭》優(yōu)秀教案 1
活動名稱：
關(guān)緊水龍頭
活動目標：
1、 培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水的.環(huán)保意識，教育孩子愛護和保護水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
活動準備：
臟手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等
活動過程：
一、出示臟手帕：引導(dǎo)幼兒講出洗干凈
二、啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處(知道水很重要，人們的生活離不開水，大家都要節(jié)約用水)
三、欣賞理解兒歌“水龍頭 ”
1、欣賞兒歌“水龍頭”。
2、提問：水龍頭為什么要哭?
3、怎么才能讓水龍頭不哭?
4、一起念念兒歌。
四、分組到幼兒園各處去檢查，幼兒園里水龍頭有沒有在“哭”。
活動延伸：
教師鼓勵幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標記，貼在洗手的地方。
中班社會《關(guān)緊水龍頭》優(yōu)秀教案 2
活動目標：
1、要求幼兒用完整的語句講述圖片內(nèi)容，教育幼兒要節(jié)約用水。
2、學(xué)習(xí)詞：踮、舉、關(guān)緊。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備：
教學(xué)掛圖。
活動過程：
一、活動開始。
(出示圖片)
老師：小朋友們好，請小朋友們看看老師帶來的這幅圖畫上面有什么啊?
(幼兒回答)
老師：那什么時候我們要用到水龍頭呢?我們洗手的`時候都要開水龍頭，那洗干凈了手之后要怎么樣做呢?
(幼兒回答)
老師：對啦，一定要記得，我們洗好小手之后要關(guān)緊水龍頭，這樣才不會浪費水，那我們現(xiàn)在來仔細看看這幅圖畫吧!
二、基本部分。
(老師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片)
老師：圖片上這個小朋友的名字叫做小紅，她在干嘛呢?
(幼兒回答)
老師：那我們再看看這個時候水龍頭里面的水怎么樣呢?小紅怎么樣呢?
(幼兒回答)
老師：這個時候水龍頭沒有關(guān)緊，水還在滴答滴答往外流，小紅聽到聲音后看到水龍頭沒有關(guān)緊，于是就回去關(guān)!學(xué)習(xí)踮、舉、關(guān)緊的詞語引導(dǎo)幼兒觀看小紅的行為
(踮起腳，手舉起來，然后用力關(guān)緊水龍頭)
老師：小紅關(guān)緊水龍頭以后，水還會在滴了嗎?你們覺得小紅的做法是對的嗎?
老師：小紅是一個懂得節(jié)約，不浪費的好孩子，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)她，無論是在家里還是在幼兒園，我們應(yīng)該像小紅一樣，用完了水之后要把水龍頭關(guān)緊，不能浪費。
三、學(xué)念兒歌
老師：現(xiàn)在我們來學(xué)一首跟水龍頭有關(guān)系的兒歌吧!兒歌的名字叫做《關(guān)緊水龍頭》，請小朋友先一起來聽一聽，學(xué)一學(xué)。
自來水，滴答流，小紅聽見忙回頭。
踮起腳，舉起手，用力關(guān)緊水龍頭。
(老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，結(jié)束活動。)
四、活動結(jié)束。
活動反思：
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
中班社會《關(guān)緊水龍頭》優(yōu)秀教案 3
活動目標：
1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
2、能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
禁止標志的圖片
活動流程：
討論--檢查--制作
(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。
師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?
師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了?對，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)約用水。
師幼一起念兒歌兩遍。
(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做?
師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。
發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關(guān)緊水龍頭，不浪費水。
(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭?
師：我們可以畫標志!為什么?(讓別人看見標志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標志，該怎么畫?讓幼兒思考。
師：我們認識過哪些標志?幼兒討論。師出示禁止標志的圖片，這是什么標志?(禁止標志)我們用禁止標志表示節(jié)約用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的`小朋友。)師出示警示標志的圖片，這是什么標志?(警示標志)我們用警示標志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?
幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標志，貼在日常用水的地方。
活動反思：
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
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