《鹽的妙用》教案設計

　　學習領域：綜合·探索

　　課時：1課時

　　教學目標：1、知識與技能：

　�。�1）掌握用鹽作水墨畫的方法；

　�。�2）初步明白鹽能作畫的基本科學原理；

　　2、過程與方法：

　�。�1）在比較中體驗鹽的妙用；

　�。�2）在比較中感知偶爾肌理效果的美；

　�。�3）在“玩”中學習科學小常識；

　�。�4）在試一試中，發(fā)展抽象思維能力。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：

　�。�1）我喜歡用鹽畫的水墨畫；

　�。�2）感受鹽的妙用的樂趣。

　　教學要點：1、重點：用鹽作畫的方法、步驟。

　　2、難點：用鹽作畫的創(chuàng)意變化。

　　3、興趣點：（1）看用鹽作畫的圖例；（2）變一變游戲；（3）科學小實驗。

　　4、觀察點：鹽制作出的奇妙水墨肌理。

　　作業(yè)要求：1、基本要求：用鹽作一幅水墨畫。

　　2、較高要求：用鹽制作奇妙的肌理。

　　3、個性探究：能創(chuàng)作出一幅有趣的水墨畫。

　　教學活動設計：

　　1、活動一：我的發(fā)現(xiàn)。（評價目標：我發(fā)現(xiàn)了什么？）

　　比一比：有用鹽畫的水墨畫和沒用鹽畫的水墨畫。

　　想一想：鹽為什么能使畫面不一樣了呢？（小組探究討論）

　　做一做：科學小實驗。（小組合作研究）

　　說一說：我的發(fā)現(xiàn)：鹽的可溶性很強，撒到未干的畫面上會向四周迅速溶化，推開原有的水墨，就形成點狀的肌理。

　　2、活動二：在不同的紙上用鹽作畫。（圖畫紙、生宣紙）

　　想一想：設疑怎樣的紙材用鹽才會有肌理效果？

　　試一試：在實踐中找答案。

　　比一比：在有滲化作用的生宣紙上效果好。

　　3、活動三：用鹽制作奇妙的水墨肌理，利用你制作的水墨肌理效果，創(chuàng)作一幅有趣的水墨畫。（評價目標：能畫出有變化的肌理）

　　4、活動五：評價。

　　比一比：看誰的水墨畫最有趣。

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