《梅蘭芳》教學(xué)教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、我能有感情地朗讀課文。

　　2、我能結(jié)合課文理解“茫茫青史，為了愛國(guó)而摔破飯碗的‘優(yōu)伶’，有幾人歟？”這句話。

　　3、我要認(rèn)真體會(huì)梅蘭芳高尚的愛國(guó)情感和堅(jiān)定的民族氣節(jié)。

　　重難點(diǎn)體會(huì)梅蘭芳高尚的愛國(guó)情感和堅(jiān)定的民族氣節(jié)。

　　教學(xué)程序

　　一、激情導(dǎo)入

　　二、自主學(xué)習(xí)：

　　1、自由讀課文。

　　2、讀完課文后，我認(rèn)為梅蘭芳是一位。

　　3、課文講了梅蘭芳哪幾件事？具體講了哪件事？

　　三、合作探究：

　　1、你對(duì)梅蘭芳哪件事情感觸很深？用“～～～”畫出讓你特別感動(dòng)的句子，認(rèn)真品讀，把精彩的詞語(yǔ)圈起來(lái)，相互交流感受。

　　匯報(bào)提示：

　�、傥覀儗�(duì)梅蘭芳的……這件事感觸很深，文中讓我們特別感動(dòng)的句子是……從這句話我體會(huì)到了……我認(rèn)為句中的詞用得最好，最能體現(xiàn)……

　　②我們能有感情地讀這句話。

　　2、、結(jié)合課文內(nèi)容理解“茫茫青史，為了愛國(guó)而摔破飯碗的‘優(yōu)伶’，有幾人歟？”這句話。

　　匯報(bào)提示：

　�、傥抑�道這是一個(gè)。（選擇：A反問(wèn)句B疑問(wèn)句）

　�、谶@句話的意思是：

　　③我能把它改成陳述句：

　　四、交流展示：

　　對(duì)學(xué)：交流自主學(xué)習(xí)的第二、三題。

　　群學(xué)：交流合作探究的問(wèn)題。

　　五、拓展提升、當(dāng)堂訓(xùn)練：

　　（一）我的想象最豐富

　　對(duì)他這樣一個(gè)視藝術(shù)為生命的人來(lái)說(shuō)，又能()了，又能()了，這是多么（）的事情呀！他再次沖上太平山頂，（）。

　�。ǘ�）我的表達(dá)最完美

　　此時(shí)此刻，我最想對(duì)梅蘭芳說(shuō)：_______________________

　　____________________________________________________

　　六、激情總結(jié)，布置任務(wù)

　　課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集梅蘭芳的故事，欣賞梅蘭芳的作品。

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