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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教案反思
教學(xué)二年級(jí)的第二課時(shí),學(xué)生對(duì)世界各國(guó)的國(guó)名、首都及其主要的城市了解甚少。當(dāng)問(wèn)及DoyouknowLondon?Paris?Sydney?WhereisNewYork?知道的學(xué)生并不多,有的學(xué)生還只是腦海中存在依稀的概念,并無(wú)明確的地理位置,所以一堂課上下來(lái)學(xué)生只是一味的接受,毫無(wú)興趣而言。

于是在第二天上課前,我先分小組讓學(xué)生收集世界各國(guó)的材料,制作卡片,每個(gè)國(guó)家--張卡片,卡片可注明該國(guó)國(guó)名、首都及其主要大城市,畫有該國(guó)國(guó)旗、主要標(biāo)志性建筑物等信息。通過(guò)收集信息、學(xué)生對(duì)一些主要世界各國(guó)的國(guó)名、首都及其主要大城市有了深刻的印象。上課時(shí)當(dāng)問(wèn)起London都爭(zhēng)著小手告訴我這是英國(guó)的首都,Paris是屬于法國(guó),Sydney是澳大利亞的大城市,并知道Sydney有舉世聞名的悉尼歌劇院,學(xué)生們的信息量還挺大,還反饋了許多書本外的國(guó)家,如:Japan,France等等。
由此看來(lái),教師要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息,把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反思,以利有針對(duì)性改進(jìn)教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松、自信。
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