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三年級數學《萬以內數的認識練習三》教案設計
教學內容：蘇教版P27－28。
教學目標：通過練習使學生進一步加深對萬以內數的認識，更好地掌握萬以內數的讀、寫和有關的口算方法，運用所學的知識解決簡單的實際問題，促進學生數感的發(fā)展。
教學重難點：更好地掌握萬以內數的讀、寫和有關的口算方法。
練習過程：
一、復習：
1、一千一千地數，幾千后面的數是一萬？
2、10個一千是多少？
3、6000接近1000還是接近10000？你是怎么想的？
二、練習：
1、做“練習三”的第1題。
先讓學生獨立完成在書上，再進行交流。
2、完成“練習三”的第2題。
讀出下面各數，并說一說每個數中的“6”各表示多少，
再用線連一連。
3、做“練習三”的第3題。
寫出下面橫線上的數。
�。�1）在海拔三千一百九十七米的高原上，有我國最大的咸水湖青海湖。
�。�2）世界上的鳥類大約有八千七百種。
�。�3）在一千三百八十年前，我國挖成了一條世界上最長的人工河
--京杭大運河。
�。�4）這一版報紙大約有一萬字。
4、計算：
7200-20007000+30008000-3000
6700-700600+300010000-6000
學生先做在書上，再組織交流。
5、填表
星期五
星期六
星期日
1030人
2914人
3027人
（1）每天參觀的人數個接近幾千？
�。�2）參觀人數最多的一天比最少的一天大約多幾千人？
學生先獨立做在書上，在組織交流
課堂小結：這節(jié)課我們一起練習了什么？通過今天的練習，你有什么收獲？
教學后記：
第八課時練習三（2）
教學內容：P27－28
教學目標：通過練習使學生進一步加深對萬以內數的認識，更好地掌握萬以內數的讀、寫和有關的口算方法，運用所學的知識解決簡單的實際問題，促進學生數感的發(fā)展。
教學重難點：更好地掌握萬以內數的讀、寫和有關的口算方法。
教學過程：
一、比較數的大小：
1、出示書上第6題，在○里填上〉或<。
998○10204800○40807103○7120
學生先獨立完成在書上，然后老師再組織交流。
2、補充練習：
3060○36002300○32006000○5999
二、、比一比，說一說，在小組里交流。
如：2980接近3000，6926比3000多得多，3045比3000多一些。
出示：5880693099007260604479463045，讓學生也用上誰比誰多得多？誰與誰比較接近？誰比誰多一些來說幾句話。
三、找規(guī)律：出示書上的圖形，讓學生進行找規(guī)律的練習。待學生找出規(guī)律后，組織學生進行交流。
四、在括號里填什么合適
5（）26〈531439（）2〉3968
這道題目應注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，盡可能地讓學生說出符合條件
的所有答案。
五、小結：這節(jié)課我們練習了什么？你有什么收獲？
六、作業(yè)：完成練習三的第6、9題。
教學后記：
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