- 相關(guān)推薦
七年級上《能追上小明嗎》教案范文
教材分析
《能追上小明嗎》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》（北師大版）七年級上冊。
教材首先由一個實際事例“能追上小明嗎”創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生去探究解決問題的方法和結(jié)果，接著通過畫“線段圖”建立一元一次方程的辦法來解決問題。旨在培養(yǎng)學(xué)生把生活中的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的作用。教材還安排了“議一議”，內(nèi)容是讓學(xué)生根據(jù)事實提出問題并嘗試去解答，讓學(xué)生在自主探索、互相啟迪、合作交流中提高分析問題和解決問題的能力，進(jìn)一步梳理所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
重點：使學(xué)生能找出追趕問題中的已知量與未知量，并找出它們之間的數(shù)量關(guān)系。
難點：借助“截段圖”分析復(fù)雜問題中的數(shù)量之間的相等關(guān)系。
學(xué)生分析
學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過利用“線段圖”解一些簡單應(yīng)用題，前幾節(jié)課又學(xué)習(xí)了一元一次方程的有關(guān)知識。在這學(xué)期，我針對初一學(xué)生的年齡和心理特點，進(jìn)行了有針對性的教學(xué)。班級中已初步形成合作、交流、勇于探究與實踐的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生間互相評價和師生互動氣氛較濃。
設(shè)計理念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心。課程標(biāo)準(zhǔn)要求遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)�！赌茏飞闲∶鲉帷愤@一課意在讓學(xué)生主動地參與數(shù)學(xué)活動，并通過親身實踐，演示追趕過程，更進(jìn)一步認(rèn)識和體會方程的作用。
教學(xué)目標(biāo)
1．通過學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。
2．借助“線段圖”分析復(fù)雜問題中的數(shù)量關(guān)系，從而建立方程解決實際問題，發(fā)展分析問題、解決問題的能力，進(jìn)一步體會方程模型的作用。學(xué)會有序觀察，有條理思考和簡單的事實推理。
3．在合作與交流中學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。
【七年級上《能追上小明嗎》教案】相關(guān)文章：
老人能泡溫泉嗎10-19
初中畢業(yè)上大專嗎11-15
國家保障房能買賣嗎11-15
大班科學(xué)活動《能穿越彎管嗎》優(yōu)秀教案10-10
懂事的小明作文04-05
面試能穿高跟鞋嗎07-26
2歲寶寶能泡溫泉嗎10-31
豆?jié){能裝在保溫瓶嗎10-26
社保多繳費真的能多領(lǐng)錢嗎09-27