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一年級下冊第2課《我們有精神》教案范文
學習目標：
1．初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關(guān)系。
2．培養(yǎng)正確的坐立走姿勢。
3．對坐立走姿勢正確者的欣賞。
學習重點：學習正確的坐立走姿勢。
學習難點：養(yǎng)成正確的坐立走的姿勢。
學習過程：
一、激情導入
活動一：欣賞姿勢
1、師：同學們，喜歡看電視嗎？（學生答）今天老師帶來了一段錄像，請同學們仔細看，然后說一說你看到了什么？感覺怎么樣？（放閱兵式錄像）
2、師：哪位小朋友先說？師：喜歡他們這樣的姿勢嗎？（學生答）
小結(jié)：老師也非常喜歡！他們的姿勢多美�。≌婢�！你們想不想和他們一樣精神？（學生答）
3、揭示課題：今天我們就來學習《看我多精神》，學了之后，我們也會和他們一樣精神的。
師：請同學們精神飽滿地讀一遍課題。（學生讀）
師：老師發(fā)現(xiàn)同學們個個都很精神！你們能像現(xiàn)在這樣精神飽滿地上好這節(jié)課嗎？
二、學習正確的坐、立、走的姿勢
1、師：誰能說一說，在我們學校的生活中，你經(jīng)常看到哪些姿勢？（學生交流）
2、師：根據(jù)學生的交流板書“站、坐、走”。
3、師：現(xiàn)在，我們來學習正確的站、坐、走的姿勢。（請看屏幕）ppt演示正確的姿勢
活動二：課件演示，學生觀看。
�。�1）“坐如鐘”是什么樣子？課件演示，學生觀看。（板書關(guān)鍵字：端正）
師：同桌比一比，看誰坐得最端正、最精神？
�。�2）“站如松”是什么樣子？課件演示，學生觀看。（板書關(guān)鍵字：直立）學生起立，練習站姿。
�。�3）“走如風”是什么樣子？課件演示，學生觀看。（板書關(guān)鍵字：輕快）指生表演“走姿”。強調(diào)應注意的問題。
活動三：表演比賽“看誰走得最精神”。然后請學生說一說自己的感覺。
過渡小結(jié)：正確的姿勢不光給人美的感受，還有利于身體的健康發(fā)育，促進“脊柱”的正常生長。所以，我們要堅持正確的坐、立、走的姿勢。那么，姿勢不正確會怎樣呢？你知道嗎？
三、了解不正確姿勢的危害。
1、學生說一說不正確姿勢的后果。
活動四：看課件“脊柱的變化”。
看后讓同桌互相摸一摸對方的脊柱，并將身體向不同方向做不同程度的彎曲，感受脊柱的變化�！就ㄟ^教師與學生示范，讓學生互相摸一摸脊柱，并說說生活中有哪些不正確的姿勢。以及這樣姿勢發(fā)展下去會有什么樣的害處。通過孩子們自己摸、自己說、使他們初步懂得身體健康與人體姿勢的關(guān)系�！�
2、說一說平時有哪些不正確的姿勢？這些姿勢有什么害處？（如：單肩背書包可能使雙肩不平；趴著看書寫字會得近視；彎著身體不挺胸會駝背；歪著頭看黑板會斜視）
3、小結(jié)：脊柱就象小樹的樹干一樣，樹干直，小樹才能長成參天大樹。同學們要堅持正確的坐、立、走的姿勢，才能姿勢優(yōu)美，健康成長。
四、學習小結(jié)：
正確的坐、立、走的姿勢，不僅能表現(xiàn)一個人的精神面貌，還會影響一個人的身體健康。我們要從小養(yǎng)成坐、立、走的正確姿勢，做一個有朝氣、健康向上的好孩子。解放軍是我們學習的好榜樣，讓我
們學做解放軍的樣子，排著隊，精神飽滿地走出教室，好嗎？
五、板書設(shè)計:
看我多精神
坐端正
立直立
走輕快
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