語文《生命生命》教案

時間：2022-10-09 11:29:00 教案我要投稿

語文《生命生命》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

語文《生命生命》教案

　　1、認(rèn)識5個生字，會寫13個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

　　3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊涵的道理。

　　4、感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

　　教學(xué)重難點：理解三個事例中蘊涵的道理，感悟作者對生命的思考。

　　教學(xué)過程

　　一、格言交流，導(dǎo)入新課

　　師：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实�。因為，生命本身就是一樁奇跡。”這是臺灣著名女作家杏林子對于生命的感悟。你怎樣理解生命，你就會有一個怎樣的人生。我剛才提到的杏林子從小病魔纏身，身心都受到了極大的折磨，但她并沒有因此虛度年華，反而更加珍惜、熱愛生命。下面讓我們一起來讀一讀她對生命的思考和感悟──《生命，生命》。（板書課題）

　　二、初讀課文，整體把握

　　要求：注意把生字讀準(zhǔn)確，句子讀通順。

　　1.選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文圍繞“生命”寫了哪幾個事例？

　　2.全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用簡練的語言對三個事例加以概括，小組交流，并請學(xué)生共同進(jìn)行評點。

　　將三個事例以小標(biāo)題的形式板書在黑板上：飛蛾險境求生瓜子磚縫生長傾聽沉穩(wěn)心跳

　　三、精讀課文，感悟語言

　　再讀課文，從三個事例中找出自己感觸最深的事例，畫出自己認(rèn)為寫的最好、最精彩、最能表達(dá)作者感情的語句，把自己的感受寫在旁邊。

　　1）飛蛾險境求生

　　“它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”

　�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀：對于“掙扎”“極力鼓動”要重讀，以次體會飛蛾那種強烈的求生欲。）板書：強烈的求生欲

　　2）瓜子磚縫生長

　　“竟然（居然）冒出一截瓜苗，那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力��！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈（倔強）向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天�！�