《社區(qū)民主生活的啟示》教案

　　〖教學目標

　�。保�知道社會生活的民主化是農(nóng)村和城市共同的發(fā)展方向。

　　２．了解直接選舉所帶來的各種積極變化。

　�。常�進一步增進對于民主選舉制度優(yōu)越性的認識。

　　〖教科書分析

　　參見第４０～４２頁。

　　〖教學準備

　　教師根據(jù)學校所在地的實際情況，分別了解村委會或居委會直接選舉的情況。

　　〖教學活動及過程

　�。保畬�入。“前幾節(jié)課，我們通過大家提名、大家投票的方式選舉了班委會。你們知道還有哪些地方也通過這樣的方式選舉帶頭人？（村委會和居委會）同學們還共同討論了班級建設的計劃，這就是‘民主管理’。不過，班集體的民主管理不僅是討論計劃，還包括其他許多方面。究竟應當怎樣做呢？讓我們一起來看一看大人們是怎樣做的。”

　�。玻�討論活動。請學生閱讀教科書第２０～２３頁，然后提問：“虎子的來信與樂樂和他的同學們的調(diào)查都提到民主管理的方法，具體有哪些呢？”引導學生參照教科書里面所提到的具體事例來說明，比如，村委會的通知說明了遇到大事要大家共同討論，不能幾個人說了算；村委會的賬目公開，是接受大家的監(jiān)督，可以避免亂花錢；自己制定道德公約，能夠促進村民自我約束，等等。

　�。常�探究活動。將學生分成小組討論村委會和居委會采用的方法，哪些是在班級里進行民主管理可以采用的；教科書上樂樂和他的同學們從居委會學到了什么，學生可以怎樣做等。

　�。矗�全班交流。各個小組推舉代表介紹討論的結(jié)果，其他組員可以做補充。教師通過評價，鼓勵學生付諸實踐。

　�。担�教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。

　　〖給老師的建議

　�。保�本課題的教學內(nèi)容是《品德與社會》（三年級下）中“選出自己的當家人”的延續(xù)，教師應在此基礎上引導學生對民主選舉做較深入的探討，從選舉方式的變化入手，幫助他們形成更為深入的認識。

　�。玻�在討論和探究活動中，鼓勵學生聯(lián)系自己所了解的實際情況進行比較和對照。

　�。常�在與學生討論時，應注意讓學生理解這種選舉方式與過去由鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導提名選舉的性質(zhì)是不同的。

　　〖家庭作業(yè)

　　預習下一個課題的內(nèi)容，并與家長進行討論。

　　〖評價建議

　　教師可以對學生課前調(diào)查的狀況進行評價，也可以對學生在小組討論或全班討論中的參與程度進行評價。

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