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《立方體和圓柱體》教案設(shè)計
課 題：《立方體和圓柱體》
年 級：三年級（下）
課時：三課時
教學(xué)目標：
1、 了解立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象，使學(xué)生掌握它們的透視畫法，
2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)的透視知識，畫畫的方體物和柱體物。
教學(xué)重點：立方體和圓柱體的透視規(guī)律
教學(xué)難點：掌握透視規(guī)律，準確表現(xiàn)物體的透視關(guān)系
教學(xué)準備：立方體和圓柱體石膏、透視知識插圖、圖片、易拉罐
第一課時：立方體
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片：照片中平放的計算器的按鍵為什么到遠處顯得越來越 小？（近大遠�。�
二、 立方體的透視規(guī)律：
出示立方體平行透視和成角透視的照片，請同學(xué)分析、歸納平行透視和成角透視的特點：
1、 平行透視：又稱為一點透視，是指立方體的一個面與視平線平行的透視。立方體的消失線匯聚到一個點上。（出示透視圖）
2、 成角透視：又稱為二點透視，指立方體的任何一個面都不和畫面平行，它的消失線將匯聚到兩個點上。（出示透視圖）
三、 準確表現(xiàn)立方體的透視關(guān)系：
1、 請同學(xué)描繪立方體的透視現(xiàn)象。（將石膏擺放在講臺當中，坐在不同位置的同學(xué)看到的立方體呈現(xiàn)出不同透視現(xiàn)象。）
2、 同桌之間互相檢查評比，找出錯誤的畫法并給予糾正。
（注意點：眼睛位置的高低、偏直直接影響著畫面中物體的透視形狀。）
四、 作業(yè)：以自己的方形的文具盒為對象進行立方體的寫生。
五、 教師巡視輔導(dǎo)。
六、 小結(jié)：
立方體的物體在我們的生活當中有許多，電視機、電腦、書本等都是立方體，要形象地表現(xiàn)這些立方體，就要運用立方體的透視規(guī)律，才能把對象描繪得惟妙惟肖。
第二課時：圓柱體
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課：
1、 請同學(xué)們列舉生活中的圓柱體：茶杯、水桶、易拉罐等。
2、 圓柱體也會因為我們觀察的角度不同而產(chǎn)生透視現(xiàn)象。
二、圓柱體的透視規(guī)律：
演示圓柱體處于的不同位置（相對于眼睛位置）的透視現(xiàn)象，進行觀察、分析。
1、 當圓柱體的圓面與視線等高時：圓柱體的圓面成一條直線
2、 當視線高于或低與圓柱體的圓面時：圓柱體的圓面成橢圓狀
3、 圓柱體的圓面隨著視線的變化，圓面橢圓的大小也隨之變化
三、準確表現(xiàn)圓柱體的透視關(guān)系：
1、 圓柱體的圓面透視的畫法：（示范）
a、橢圓的四周正好與梯形的四邊相鄰
b、畫時先連接梯形的對角線
c、過對角線的交點分別作平行線與垂線
d、平行線與垂線和梯形四邊相交，利用四個交點畫出橢圓
2、 請同學(xué)描繪圓柱體的透視關(guān)系。（將圓柱體石膏擺放在講臺當中，坐在不同位置的同學(xué)看到的立方體呈現(xiàn)出不同透視現(xiàn)象。）
3、 同桌之間互相檢查評比作業(yè)，找出錯誤的畫法并給予糾正。
四、 作業(yè)：以自帶的易拉罐為對象進行立方體的寫生。
五、 教師巡視輔導(dǎo)。
六、 小結(jié)
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