《伯牙絕弦》教學教案

　　一、教學目標

　　1.朗讀課文。背誦課文。

　　2.能變通地理解詞句意思，能用自己的話講出這個故事。

　　3.積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友之間真摯的友情。

　　二、教學重點

　　憑借注釋和工具書讀通、讀懂內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記誦積累。

　　三、教學難點

　　理解知音真意，感受知音文化。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬�檢查預習

　　1.寫出文中主人公的姓名。

　　2.聽寫詞語“善鼓琴”“善聽”，玩味“善”字。

　　3.檢查朗讀情況，注意節(jié)奏和語速。

　　（二）初識文意

　　“書讀百遍，其義自見”，誰能說一說古文大意？

　　（三）故事串文

　　1.教學“伯牙鼓琴志在高山……鐘子期必得之”。

　　有一年中秋，伯牙出使楚國，船至漢江口卻迎來了風雨天氣，與同在山中避雨的樵夫鐘子期偶遇。倆人越談越投機，于是，伯牙情不自禁地操起瑤琴，鼓起曲來……

　�。�1）指導朗讀好“善哉”。

　�。�2）出示伯牙的資料。

　　（3）想象伯牙的琴聲中還會表現(xiàn)哪些動人的情景？

　�。�4）理解“伯牙所念，鐘子期必得之”。

　　偶遇知音，伯牙不禁驚喜萬分，自己用琴聲表達的心意過去沒人能聽得懂，而子期卻能心領(lǐng)神會。于是，他們暢談了整整一宿呀！

　�。�5）在這樣一個無眠的夜晚，他們會說些什么？做些什么？

　　次日清晨，二人面對青山結(jié)拜為兄弟，因伯牙有要事在身，不得不在漢江口灑淚而別。

　�。�6）此時，他們又會說些什么？做些什么？

　　二人約定來年中秋在此團聚。

　　（7）指導朗讀

　　2.教學“子期死……終生不復鼓”。

　　一年后，伯牙如約來到漢江口，誰知迎接他的卻只有一塊冰冷的墓碑，子期不幸染病身亡。

　�。�1）指導朗讀。

　�。�2）再解課題。

　�。ㄋ模┥钗颉敖^弦”

　　1.出示“短歌”，再悟絕弦。

　　2.情境朗讀。

　　（五）回味“絕弦”

　　1.背誦。

　　2.拓展。

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